帮孩子找到自己的声音(图)

Erika一家去年庆祝儿子国中毕业，全家合影留念。（图片来源：Erika Abdelaziz-Oum提供）

【看中国2026年6月13日讯】《照护者专访系列》记录照顾有特殊需求家人的真实故事，为有相同处境的家庭提供连结、理解与支持的空间。本系列由Infinite Heart Initiative的Wendy Javier主导，让更多声音被看见，提醒每一个家庭：你们并不孤单。

许多父母在孩子的语言发展上都曾有过疑虑：孩子是否发展正常？需要担心吗？该去哪里求助？对双语语言治疗师Erika Abdelaziz-Oum而言，这些问题的答案，始于真正理解每一个家庭、细心倾听，以及认识到“沟通”远不只是开口说话。

Erika在布朗克斯（Bronx）长大，母亲是秘鲁人，父亲是埃及人，多语言、多文化的家庭环境从小培养了她对“归属感”的敏感与好奇。“那样的成长背景让我更理解那些难以融入社区或学校环境的人，”她说。从业逾二十年、持有执照的她，如今致力于将最新知识与具文化敏感度的实践带给她所服务的家庭。“我们不能只看一个孩子接触了多少英语，”她说，“还必须考量他们所来自的环境、语言与家庭背景。”

在Erika看来，沟通从孩子出生便已开始，远早于第一个完整句子的出现。“在婴儿时期，孩子有没有跟你发出咕咕声、跟你咿呀回应？那种连结，那种沟通，很早就开始了。”她描述父母与婴儿之间的对视与互动，是语言发展的重要基石。“你有没有听过婴儿发出‘啊——’的声音，然后父母回应：‘对，我听到你了，我在听你说话’？那种共同注意力、那种社交沟通，从很早就在发生了。”

她也希望家长明白，沟通绝不只是言语。眼神接触、表情、手势、肢体语言，都是孩子与世界对话的方式。“我会抱着孩子，我们互相对看，眨眨眼、咯咯笑，”她回忆道，“那就是我们之间的沟通——我看见你，我感受到你，我听见你。”

对于许多双语家庭而言，有一个常见的误解：当孩子出现语言发展迟缓的迹象时，应该停止使用母语。Erika对此明确反对。“那样做会剥夺孩子的身份认同和家庭连结，对一个人的自我认同是有害的。”她鼓励家庭继续使用母语，同时理解每个孩子有其独特的发展节奏。“他们其实懂得一些概念，只是用母语去理解的，”她解释道。

Erika也以自己的亲身经历为例。儿子两岁时，她察觉到一些让她担心的迹象。“我心里说，这持续太久了，好几天、好几个月，有些不一样，”她回忆。后来她主动求助，找到了一位儿童发展科医生。“他改变了我看待自己孩子的整个方式，”她说。这段经历让她更加确信寻求支持的重要性。

对于感到不知所措或孤立无援的照护者，她的讯息很简单：“你并不孤单。外面有支持团体，有资源，有社群——伸出手，你会找到的。不要放弃。”