幫孩子找到自己的聲音(圖)

Erika一家去年慶祝兒子國中畢業，全家合影留念。（圖片來源：Erika Abdelaziz-Oum提供）

【看中国2026年6月13日讯】《照護者專訪系列》記錄照顧有特殊需求家人的真實故事，為有相同處境的家庭提供連結、理解與支持的空間。本系列由Infinite Heart Initiative的Wendy Javier主導，讓更多聲音被看見，提醒每一個家庭：你們並不孤單。

許多父母在孩子的語言發展上都曾有過疑慮：孩子是否發展正常？需要擔心嗎？該去哪裡求助？對雙語語言治療師Erika Abdelaziz-Oum而言，這些問題的答案，始於真正理解每一個家庭、細心傾聽，以及認識到「溝通」遠不只是開口說話。

Erika在布朗克斯（Bronx）長大，母親是秘魯人，父親是埃及人，多語言、多文化的家庭環境從小培養了她對「歸屬感」的敏感與好奇。「那樣的成長背景讓我更理解那些難以融入社區或學校環境的人，」她說。從業逾二十年、持有執照的她，如今致力於將最新知識與具文化敏感度的實踐帶給她所服務的家庭。「我們不能只看一個孩子接觸了多少英語，」她說，「還必須考量他們所來自的環境、語言與家庭背景。」

在Erika看來，溝通從孩子出生便已開始，遠早於第一個完整句子的出現。「在嬰兒時期，孩子有沒有跟你發出咕咕聲、跟你咿呀回應？那種連結，那種溝通，很早就開始了。」她描述父母與嬰兒之間的對視與互動，是語言發展的重要基石。「你有沒有聽過嬰兒發出『啊——』的聲音，然後父母回應：『對，我聽到你了，我在聽你說話』？那種共同注意力、那種社交溝通，從很早就在發生了。」

她也希望家長明白，溝通絕不只是言語。眼神接觸、表情、手勢、肢體語言，都是孩子與世界對話的方式。「我會抱著孩子，我們互相對看，眨眨眼、咯咯笑，」她回憶道，「那就是我們之間的溝通——我看見你，我感受到你，我聽見你。」

對於許多雙語家庭而言，有一個常見的誤解：當孩子出現語言發展遲緩的跡象時，應該停止使用母語。Erika對此明確反對。「那樣做會剝奪孩子的身份認同和家庭連結，對一個人的自我認同是有害的。」她鼓勵家庭繼續使用母語，同時理解每個孩子有其獨特的發展節奏。「他們其實懂得一些概念，只是用母語去理解的，」她解釋道。

Erika也以自己的親身經歷為例。兒子兩歲時，她察覺到一些讓她擔心的跡象。「我心裏說，這持續太久了，好幾天、好幾個月，有些不一樣，」她回憶。後來她主動求助，找到了一位兒童發展科醫生。「他改變了我看待自己孩子的整個方式，」她說。這段經歷讓她更加確信尋求支持的重要性。

對於感到不知所措或孤立無援的照護者，她的訊息很簡單：「你並不孤單。外面有支持團體，有資源，有社群——伸出手，你會找到的。不要放棄。」