「適時」的神奇 讓教育事半功倍(圖)

（圖片來源：新三才）

端午前後是在水田埂種豆的時節。如果想快點收穫豆子而提前播種，籐枝雖旺盛，但豆粒不開。只有在正確的時節播種，才能收穫最豐碩的果實。

讓孩子多吃當季的食物，有利於他們身體健康。當季食物不但營養豐富，而且在該時節可以起到調節身體的作用。夏天吃大麥，清新涼爽，不易中暑，就算不用扇子也能度過一個夏天。

教育也是一樣，適時教育才有最好的效果，因為只有在適當的時期孩子才有接受教育的心態。

「像大多數人那樣教育孩子，不要認為只有自己的孩子是天才、是例外。」這是泰晶出生時爸爸對我講的一句話，他是想告訴我，教育孩子要尊重孩子的天性。

但是我不能如爸爸所說像別人那樣教育孩子。子女是這樣珍貴，怎麼可以隨便教育?爸爸希望我們平平常常地教育孩子，他不瞭解情況，當時我們住在紫園洞，那裡的孩子小小年紀就開始學習音樂、美術、體育、英語等課程，同時接受幾種早期教育。我不同意這種教育方式，也不能這樣教育我的孩子。

對於一個媽媽來說，第一職責是為孩子的成長提供安靜、舒適的條件，對於幼小的孩子來說，一下子向他灌輸那麼多東西是沒有必要的，知識可以以後慢慢學。最重要的是讓孩子快樂地成長，在此基礎上，學習自然也會漸漸有起色。孩子真正需要時對他進行教育也為時不晚。孩子想要學習的時候，需要幫助的時候，媽媽要做的是扶上一把。這時媽媽要耐心地照顧幫助孩子，不要對他奢望太多，而要讓他們感受到悉心溫柔的母愛，這樣媽媽也會明白孩子到底需要什麼。

雖然知道了孩子想要什麼，但未來卻是一個未知數，我有時晚上也會為此睡不好覺。別人都那樣教育孩子，只有我沒有讓他學這學那，是對還是不對?

「是不是我教育的方式有問題?也許孩子真是不可多得的人才，這樣會不會被我耽誤了?我是不是對孩子照顧得不夠細心?」有時，種種不安也會襲上心頭。

但這時又轉念一想：「在早期教育、課外教育氾濫的現實面前，我的孩子也會經歷苦惱和掙扎。從我做起，應該進行理性的教育，應該理性地生活。」

這種想法鼓舞了我，心裏搖擺不定的時候，我就這樣告誡自己。現實就像一堆麻繩糾結在一起，那麼總應該有人，至少那些真心愛子女的父母願意嘗試去解開這些結吧?那麼，當我們的孩子成了父母時，他們的子女教育不就比我們輕鬆很多麼?我總是這樣想，這樣給自己希望。

教育的最佳時機是孩子有學習熱情的時候。如果孩子有牴觸情緒，父母可以偶爾激發孩子的興趣，但是沒必要勉強。對於成長的孩子來說，最需要的是對學習和遊戲的興趣、樂趣，自信和稱讚。這是孩子終身受益的財富。

如果父母有時間，經濟條件允許的話，最好經常帶孩子欣賞一下音樂會，參觀美術館，或者去旅行，孩子們在日常生活中學到的東西比早期教育更有意義。

也有的父母很難為了子女教育額外抽出時間，我認為他們最應該在合適的時間進行合適的教育，選出最必要的一項讓子女學習，其它領域則要不斷激發他們的興趣，這對父母、對孩子來說都是有益的。自信是成功的必要條件，當孩子有一項特長時，也會對其它方面產生興趣，全面發展。

泰晶6歲的時候，沒上幼兒園，就在閑余時間學習鋼琴。我覺得這既可以鍛練手指的靈活性，又能早一點培養她的樂感，而且鋼琴也應該從小學習。

泰晶很高興。但是從6歲起學了3年的鋼琴，去了荷蘭回來之後什麼都不會了，就像什麼都沒學過一樣。三年級秋天又從基礎學起，說來奇怪，小時候3 年學的東西現在幾個月就全部掌握了。孩子大腦發育漸趨成熟之後學什麼都快，但在他們小時候要達到同樣的水準就要投資數倍的時間和金錢。我那時明白了，適時教育效果最佳。所以到小學二年級時，我才讓洪元接受音樂教育。

我覺得到了該讓洪元學習一門樂器的時候，就問他想不想學習鋼琴，他對鋼琴並不感興趣，就隨口說：「我想學小提琴。」我雖然知道他的真實想法，但還是帶著他去找了一位小提琴老師。因為我覺得那是學習樂器的最佳時期。學會一門樂器對孩子是非常有好處的，所以我就帶點強制性地監督他。小提琴老師演奏了一曲洪元熟悉的童謠，他覺得很新奇，於是，對小提琴產生了濃厚的興趣。

怎樣找到一位好老師呢?拿我來說吧，先詢問朋友的意見，然後親自去聽老師的課，並且確認老師的資歷，最後才下決定，就算花時間也是值得的。

孩子們學會了一種樂器，在少年團或是教堂面對其它樂器也毫不慌張，應付自如。

泰晶快要升入中學時，擔任小記者的洪元要學習美術，「姐，我採訪的時候發現中學的美術和小學的水準不同。所以，其它事情無所謂，美術你一定幫我看看。」

我選擇的老師是從小學時就和泰晶是好朋友的靜雲的媽媽，她在美國待過一年，是個畫家。之所以選她作老師，是因為我知道每個媽媽都會全心全意地教孩子。

靜雲的媽媽帶著3個學生——我的兩個孩子加上她的女兒，在我們家上起了美術課。一個月8次課，孩子們熟悉了多種繪畫技巧，後來孩子們雖然沒有再接受特殊的美術指導，但美術課上他們的畫筆彷彿插上了想像的翅膀，創作了很多不錯的作品。用頭髮表現流動的波紋，或者用窗戶紙繪畫時，撕開窗戶紙後平面畫就變成了立體畫，他們有許多奇思妙想，創作著獨特的作品。

泰晶很長時間不會游泳。她只能在淺水裡玩，但不敢潛水游泳。我本來不想讓她去幼兒園，就送她去了體育館。那裡的教練想讓孩子快點入門，但泰晶在水裡抬頭都費勁，心裏很畏懼。後來直到中學二年級，她都不想再學游泳，我也就由她去了。

一年夏天，泰晶參加了少年團海邊野營，她大概覺得游泳是野營必有的一項活動，在去野營之前就說想去學習。學了一個月，一週3次，一次1小時，她居然可以游到平壤了。這個年齡她可以準確地理解老師的話，身體協調能力也比較好，在較短的時間內取得了很好的效果。

雛鳥只有依靠自己的力量衝破蛋殼才能出來見到外面的世界。如果人為地打破蛋殼，那麼雛鳥就喪失了生存下去的力量，因為沒有成熟的身體條件不能適應環境。同理，萬事萬物都有時機，適時教育才能事半功倍。