與女兒談個人社會形象(圖)

生物是女兒喜歡的科目，這次期中考試就考了滿分。所以，她在這個科目上花的時間很多，這就是興趣使然吧。前幾天，她作為高一的苗子，與高二的學生一起，參加了全國奧林匹克生物競賽的初賽。

這類活動，只要女兒願意參與，我持鼓勵態度，但從來不把得獎當目標。考試回來後，我問女兒，感覺怎麼樣，會做的題多不多？讓我沒想到的是，女兒得意地說：「初賽，題沒有我想得那麼難，有會做的，但沒學的內容太多。我就看了看，拿上題就回來了，機讀卡都沒有塗。」我詫異地問道：「不塗卡，那不是得零分了嗎？」女兒以一種無所謂的態度說：「反正我都做了，成績也上不去，今年，我只是去看看題。」我有些不悅地說：「怎麼能這樣呢？你這樣做明顯是不妥的。」女兒堅持著說：「我認為沒有什麼不對呀，我有自己的選擇，我這樣做也不影響別人。」說這話的時候，眼睛裡透著一股堅持。

我這才感覺到，90後真的有些看不懂了，孩子們的思維是有些叛逆。我當時不想用激烈的語言批評女兒，但心中一直想著這件事，至少，在我看來，這是不好的。在後來的幾天中，我多次在閒聊中提到此事，但女兒一直認為自己的做法雖然說不上是好，但也沒有什麼不對，而且，認為家長不應該對孩子所有的事都管。我一時無語。

昨天晚上，我和孩子坐在一起，又說起了這件事。我說：「一個人，不僅要注重自己素質的提高，還要注重自己在社會上的形象。比如說，這次考試吧，你不塗機讀卡，是你個人的事，但是，老師和同學知道後，肯定會認為，你並非一道題都不會，不答題，是因為你故意這麼做。表面上看起來，你做了一件挺瀟灑的事。然而，損害的是你的社會形象。每個人一定要從點點滴滴做起，誠心誠意地對待生活中的每一件事，建立自己良好的社會形象！」

我知道，我的大道理女兒一時不會接受。不過，她還是說道：「媽媽，我知道了。前幾次，你只是說我不對，也沒有說過理由，你這樣說，我覺得還是有些道理的。」她的態度明顯沒有前幾天那麼「強硬」了。