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日本最有創意的教養設計學(圖)

 2010-11-10 19:10 桌面版 简体 打賞 0
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孩子不需要豪華的房間!

很多人都嚮往大房子、大豪宅。然而,兩位即將出版新書《日本最有創意的教養設計學》的研究者卻大聲警告:從教養的角度來說,大,未必好;豪華舒適,也不是孩子最需要的。懂得「設計」良好的居家文化,才是促進親子互動、建立幸福家庭的關鍵...

作者訪查日本超過200位資優生的家庭,深入觀察這些家庭的居家設計,參與這些家庭的親子互動,結果發現了許多有趣且令人跌破眼鏡的事實。比方說,這些孩子都沒有豪華的房間;這些家庭也從來沒有那種為了考試而全家緊繃的氣氛,孩子沒有頭上綁著「必勝」布條。相反的,這些家庭的孩子,大多是在輕鬆應考之下,拿到好成績...

為什麼孩子不需要豪華的房間?

我花了6年的時間,調查200所日本頂尖國中錄取學生的房間。

我發現,其中大部分成績好的學生,房間都是乾淨整齊的。有一次,我參觀的一個房間,乾淨得讓我吃驚。那是間獨棟住宅二樓朝南的「理想孩子房」,但我卻絲毫無法感受到,孩子會在這裡怡然自得地唸書或玩耍的氣息。

於是我問這戶人家的媽媽:「您的孩子,是不是很少在自己的房間讀書?」

這位媽媽嚇了一跳。

「您怎麼知道?」她說:「就像您所說的,我特別準備了這麼好的房間,孩子卻老愛在廚房的桌上寫功課。」

這個現象,與我多年來的研究結果不謀而合:不管房間再怎麼舒適,幾乎所有成績好的孩子,都不愛在自己的房裡唸書,而是在家裡的「公共空間」上。

例如:擺在客廳或餐廳裡的大桌子,或是媽媽準備食物的廚房吧臺,甚至是日式起居室裡的和式桌。

我建議所有的家長:要培養孩子獨立思考的能力及溝通能力,最好別讓孩子一直關在像「房間」這樣的獨立空間之中。

因為,溝通能力是無法獨自培養出來的,而是要取決於孩子與家人之間的溝通密切的程度。家庭的住宅空間應該重視「家人聚集的場所」,例如:客廳、餐廳及廚房,也就是過去稱為「灶腳」、「起居室」的地方。孩子思考能力及溝通能力的培養,就是在這樣的公共空間裡醞釀成型的。

比方說,全家人可以聚在一起用餐,同時聊著一天之中發生的事情。孩子會將今天在學校發生的事告訴父母;而父母也很努力地理解孩子所表達的內容。我發現,在日常生活之中,這種親子或兄弟姊妹間的溝通,是培養「資優生」的一項重要條件。

孩子之所以不愛在自己房間唸書,還跟一個因素有關:年齡。對於很多國中前的孩子來說,其實還是很倚賴媽媽的。在家裡看著媽媽從早到晚忙碌工作的身影,他們心中所獲得的滿足感,是無法以任何事物取代的。這就是為什麼,孩子會希望能夠緊跟在辛勤工作的媽媽身邊。

而由於媽媽主要活動的空間不外乎客廳、餐廳和廚房,因此孩子會希望無論是吃飯、看電視,甚至是唸書,都能跟媽媽一起待在這些地方。於是,這些孩子走出了自己豪華的房間,佔據廚房的一角、餐桌的正中間或是和室桌,並在這些地方落腳、唸書。因此,最適合孩子讀書的地方,其實就是能與家人互動的空間」。

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