别把分数放中间(组图)
每个孩子都有自己的特长及喜好，不一定是“念书”的料。
文／周素珍
“怎么会做出这么丢脸的事，”姊姊在电话中哭诉：“竟然将同学考卷名字改成自己的来骗我。”
只要姊姊出现焦虑、烦燥及肤况不佳情况，十之八九就是外甥女邻近月考或发考卷的日子。
平心而论，外甥女真的不是“念书”的料，屡次规劝姊姊宽心，多发掘孩子的亮点，姊姊总一句挡回：“我是安亲班老师，自己的孩子教成这样会被笑！” 为人父母的你，是否遭逢和我姊姊一样的窘境：不管如何教，孩子总吊车尾？家庭聚会，一提到孩子的成绩，你就沮丧？如果是，是不是转念评估：孩子乖吗？孩子哪方面进步了？学到哪些新知识？除了功课，孩子强项是什么？然后就是你的评量基准公平吗、合理吗？ 〈教育现场〉家长追著名次跑 月考完后接到询问名次的电话是家常便饭，其他家长往往经过我一番“调教”多能谅解，唯独绵绵的妈妈还在“挣扎”。
“按规定，老师是不能帮学童排名次的，怕被标签化，也怕打击孩子的学习信心。”
我先打出大旗帜，哪知：“你只告诉我，其他学生又不知道，不会被贴标签的啦。”
可是，你不就在标签孩子的良窳了吗？“我在绵绵身上可下了许多苦心，每天一定陪她复习功课，真的想知道她进步了没呀。”
绵绵的妈妈使出“苦肉计”。
“我都有发下卷子，而且也列出各科班级组距，应该可以参考吧？”我自觉合理的提供脉络。
“老师，你说一下会怎样呀！”绵绵的妈妈显然耐不住性子了。
是呀，说一下或查一下会怎样呢？但知道孩子的名次后“要”怎样呢？继续努力或选择放弃？有些规定我会“上有政策，下有对策”的弹性处理，唯有“不排名”这件，绝对是奉行不悖，甚至有些考卷只纠错，不批成绩，原因只有一个：期待父母将焦点摆在“哪里不懂”，而非无意义的“数字游戏”。
学习成绩的名次，只是一个相对的标准。
（图片来源：Adobe stock）
别成为孩子最熟悉的陌生人
在教育现场多年及周遭生活经验，看到许多会让家长变成孩子学习成长中“最熟悉的陌生人”的危险因子：
1、鲜少关心孩子的学校生活，学习表现，唯一的“管教”只剩“家长签名”。
工商业社会，大家拚经济至上，一个家长曾戏言：“现在连闭上眼，梦中都还在做企划案。”
毋怪安亲班成为“日不落”行业，安亲班老师可能比父母更了解孩子在校的学习及生活表现，有家长在开学就直接表示，有事转知安亲班就好。
父母的角色真的能用“钱”来取代？孩子是“家长”的，也是最保值的“投资”，别为了短暂的金钱游戏，而在亲职“缺席”了。
2、只问名次或分数。
孩子考完试一回家，“第几名？考几分？”成了开头问候语，如果答案是第一名或一百分，赞美声绝对少不了，就认定孩子学习状况非常好，一点问题也没有；相反的，则严加斥责，“提醒”孩子多么的不努力、多么的差劲……只是，名次和分数真的决定一切？考试的确是一套较客观的评量规准，目的在找出孩子的盲思或学习贻误，及时及适时地做补强；一百分的确很不容易，但考试考的大部分是知识，也掺杂细心及运气部分，有时只能说这次真幸运，考的都是我会的。
而名次却是一个相对标准，在明星学校，即使排名在后10%，其实也是很厉害，不是吗？请将重点摆在孩子是否进取？错误是否固着？问题在哪儿？而非被数字拉着走。
3、用名次或分数决定孩子或自己的成就表现。
父母因为“望子成龙，望女成凤”，所以会有期盼及要求，是“爱之深，责之切”，还是只像培育选手“为‘我’争光”？ 每个孩子的资赋不同，有的学得快，有的则老是无法理解，这牵涉到学习能力是否成熟的问题。
每个父母都期待自己的孩子是第一名、是一百分，但别再找一堆“帐面”量尺来了解孩子，因而蒙蔽或满足自己，试着帮助孩子找出他的第一名及一百分，然后将力气花在最有效益的地方帮助孩子成长，培养孩子的自信，给他日后待人接物的行为规准，这才是父母天职，才是孩子成为龙凤的根基。
请记得，你是孩子最重要的他人，你的评价及教养观，绝对是影响孩子一生人格发展的重要元素。
衷心企盼家长能将孩子的优点收进心里，更全视角去了解及陪伴孩子成长，这会是父母之乐，孩子之福。
（作者为国小教师）