孩子每天坐在书桌旁苦苦的学习，但是成绩却一直没有提高，父母怎样去引导孩子呢？（图片来源：Adobe Stock）
在美国哈佛大学的图书馆里有一本珍贵的藏书——《卡尔•威特的教育》，这本书于1818年写成，作者卡尔•威特是一位清贫的牧师，他记述了弱智儿子在14岁以前的成长过程及自己的教育心得和方法。哈佛大学的心理学博士赛德兹说：“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔•威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”
有的孩子每天坐在书桌旁苦苦的学习，但是成绩却一直没有提高；有的孩子天生聪明伶俐，对什么都感兴趣，对什么都想学，但是什么都学不好。那么，这时父母怎样去引导孩子呢？
专心致志的习惯
一般来说，孩子的求知欲都非常强，而且有各种兴趣爱好，这是一件好事。小卡尔也是一个好学和有多种爱好的孩子，但并没有因兴趣广泛而影响学习。这关键在于，作者从儿子很小的时候开始，就严格的教育儿子学会计划和安排。无论儿子学习什么，他都会要求儿子达到专心致志。
学习语言的时候就只考虑语言，学习数学的时候就只专心于数学。他绝不允许儿子在学习的时候想着玩，玩的时候又担心学习跟不上。因为不能用心一处就一切都等于白费，即使孩子整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，不仅是在浪费时间，也是对自己和别人的一种欺骗。与其这样，还不如让孩子到外面痛痛快快的去玩一次。
他的一位朋友的儿子哈特威尔，年龄比小卡尔大了10岁，这个孩子小时候对万事万物都有极强的好奇心，也有强烈的求知欲。每次去朋友家时，这个孩子总是问这问那，他都会给予耐心的解答。但孩子上学之后，成绩总是不尽人意，这让他感到很奇怪。因为孩子很聪明，父母也都是很有学识的人，对孩子的教育也非常好，为什么成绩一直不好呢？于是他要求孩子的父母，允许他偷偷的观察孩子是怎样学习的。
哈特威尔和往常一样坐在书桌前准备背诵《荷马》的诗，他就在另一个房间从门缝里观察。一开始还能听到孩子在小声的诵读，可是不一会儿诵读声渐渐没有了。他看到孩子的眼睛并没有在看书，而是抬起头呆呆的望着窗外。他把孩子的父亲也叫过来观察，这位父亲顿时火冒三丈，立刻就要进去训斥孩子。但是他拦住孩子的父亲，小声的告诉他：“不要这样，让我去和孩子谈谈。”
他悄悄的走进哈特威尔的房间，但孩子想的入迷竟然没有发现他，于是他轻轻的拍了拍孩子的肩膀，孩子吓的浑身抖动了一下。他问孩子在想什么？孩子谎称没有想什么。于是他让这个孩子背诵《荷马》的诗，可是孩子连一句也不能背出来，马上羞的满脸通红。
后来这个孩子终于承认：“我也不知道为什么？看书时总是这样，总要去想别的事情。”他问道：“那你刚才在想什么事？”“我在想昨天发生的一件事，有一个小朋友仗着自己身强体壮，就欺负别的孩子，我很气愤。我刚才在想，我如果是一个武艺高强的剑客就好了，那么我一定会教训教训他。我会……”孩子一边说一边比划，憧憬着自己成为英雄的场面。
他慢慢的开导这个孩子：“你知道吗？帮助别人是好事，但不能光坐在这里想呀！你现在看的是《荷马》，这里面有很多英雄的故事，你应该在书中寻找那些英雄的事迹，看看他们是怎样成为英雄的。何况你现在正在学习，其他的事情都应该暂时放下，努力的学好本领才会使自己成为一个强者。你想成为英雄，想帮助别人，就应该在书本中学习那些英雄的智慧，而不是在书桌前幻想自己成为英雄。你说对吗？”
“我明白了。”孩子好像忽然悟到了什么东西一样，“现在我在书本中学习英雄的智慧，等学完后我再到外面去锻练身体，也把自己的身体锻练的强壮有力。那么等我长大后，就可以真正的帮助那些弱小的人们了。你说对吗？威特先生。”说完，孩子就拿起书专心致志的学习起来。
后来，孩子的父母见到他就说：“威特牧师，你的教育方法真棒，现在孩子的学习成绩提高的真是惊人！”他用了巧妙的方式让孩子全心用于学习的时候，孩子成绩有很大进步就是自然的事情了。（待续）
看完这篇文章觉得
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