美国之音：公立学校是否应当讲授进化论

在日常用语中，“理论”指的是一种猜测或是一种预感。在科学界却远远不止这些。它是对经过其它科学家独立证实的一系列观察资料的理性解释。在美国没有任何一种科学理论象达尔文进化论一样存有争议。

*堪萨斯州的热门话题*

过去几个月以来，有关这方面的讨论在堪萨斯州一直是个热门话题，外界认为堪萨斯州的教育委员会很可能会投票表决减少在公立学校讲授进化论。批评人士怀疑这是因为该委员会的保守派成员企图就世界是如何产生的问题引进一种宗教的解释。

堪萨斯教育委员会目前正在重新评估州公立学校科学课程的教学方法。尽管进化论在科学课程中只占很少的一部分，可是在这次讨论中却占主要地位。这次辩论起源于去年的选举，当时保守派人士掌控了学校委员会。这个保守派人士占多数的新的委员会认为，不能只介绍进化论而不谈其他的理论。

*科学还没有证实进化论*

史蒂夫·阿布拉姆斯是一名兽医，他说，他不相信地球上的生命是由同一起源进化而来的：“我不相信我们有共同的起源，从变形虫到细菌，到爬行动物，最终进化成为站在这里的你和我。我不相信。”

威廉·哈里斯博士是一名基督徒，也是智能设计网络组织的联合创办人，他也不相信地球上的生命是由同一起源进化而来的。他说，科学还没有证实达尔文的进化论，因为科学还有没有论证，比如说，生命如何产生于非生命：“我们要诚实地讲授达尔文进化论吗？我们打算正视它的力量和弱点吗？”

*用智能力量解释生命来源*

哈里斯博士是堪萨斯城的一名内科医生和研究员。他认为，解释生命来源的最好解释是说有一种智能力量、一个创造者，而不是说有一个非直接的过程。他用罗斯穆尔山上的四位美国总统的巨型雕像来作例子：

“人们只是看一看雕像就能够看出它的设计，你开车经过南达科他州，看到山上雕刻的头像，你就知道那不是风雨和水制成的。你不需要知道制作人的名字，什么时间制作的，或者是知道雕像为什么或怎样设计的。你看到它就能够认出这种设计，它已经做了记号。”

戴维·麦克唐纳是堪萨斯州威奇托州立大学的生物科学教授。他不赞成所谓智能设计师的说法：“科学并不是要证明任何事情，我们所做的就象是法庭上的律师，试图想出一种解释来说明证据的份量。”

*很多证据支持进化论*

戴维·麦克唐纳说，有压倒优势的证据显示进化论是正确的。进化论的一个根据就是看起来不同的生物有很多相似之处：“所有的生物都有染色体。它们有相似的新陈代谢的途径，它们生理机能的很多方面也都类似。所以这里你就看到两件似乎矛盾、明显不同的事物，实际上又有很多相似之处。进化论有助于我们理解这一点。进化论中说，人们能够看到这一点的原因是，所有这些生物，不管第一眼看上去他们有多么不同，他们都是起源于同一个祖先。现在这不仅只是一个帮助我们接纳那些理论的一个办法，实际上也有很多证据支持它。”

*智能设计是宗教信仰*

除了科学证据之外，批评人士认为所谓“智能设计”的背后还有未说明的宗教基础。在州学校教育委员会为进化论辩护的堪萨斯律师佩德罗·伊里戈尼加雷指出，如果在公立学校教授所谓智能设计的理论，把宗教带进课堂，就会违反美国法律。

他说：“智能设计不是一种理论，它甚至也不是一种假设。它是一种宗教信仰。如果智能设计有严肃的科学价值，他们应该使它引起科学界的注意，而不是摆在教育委员会的面前。教育委员会已经下定决心，愿意尽一切所能为他们的有神论观点敞开大门，引进到我们的科学课程之中。”

*在课程中淡化但不取代进化论*

堪萨斯州教育委员会看来准备在课程中淡化进化论。不过，教育委员会主席斯蒂夫·阿布拉姆斯否认他们打算完全取代进化论：“进化论还会继续被列在课程中，这一点毫无疑问。我要指出的是，还有其他科学家也说进化论不正确，他们虽然不是大多数，不过为数很少的这些人当然也很强势。他们对此有不同的理解，已经做了验证，并且有数据支持他们的论点。我说的是，学生们要用批评的眼光来分析进化论。”

堪萨斯州教育委员会预计8月将就进化论的问题做出最后决定。(文章仅代表作者个人立场和观点)