美國之音：公立學校是否應當講授進化論

在日常用語中，「理論」指的是一種猜測或是一種預感。在科學界卻遠遠不止這些。它是對經過其它科學家獨立證實的一系列觀察資料的理性解釋。在美國沒有任何一種科學理論像達爾文進化論一樣存有爭議。

*堪薩斯州的熱門話題*

過去幾個月以來，有關這方面的討論在堪薩斯州一直是個熱門話題，外界認為堪薩斯州的教育委員會很可能會投票表決減少在公立學校講授進化論。批評人士懷疑這是因為該委員會的保守派成員企圖就世界是如何產生的問題引進一種宗教的解釋。

堪薩斯教育委員會目前正在重新評估州公立學校科學課程的教學方法。儘管進化論在科學課程中只佔很少的一部分，可是在這次討論中卻佔主要地位。這次辯論起源於去年的選舉，當時保守派人士掌控了學校委員會。這個保守派人士佔多數的新的委員會認為，不能只介紹進化論而不談其他的理論。

*科學還沒有證實進化論*

史蒂夫．阿布拉姆斯是一名獸醫，他說，他不相信地球上的生命是由同一起源進化而來的：「我不相信我們有共同的起源，從變形蟲到細菌，到爬行動物，最終進化成為站在這裡的你和我。我不相信。」

威廉．哈里斯博士是一名基督徒，也是智能設計網路組織的聯合創辦人，他也不相信地球上的生命是由同一起源進化而來的。他說，科學還沒有證實達爾文的進化論，因為科學還有沒有論證，比如說，生命如何產生於非生命：「我們要誠實地講授達爾文進化論嗎？我們打算正視它的力量和弱點嗎？」

*用智能力量解釋生命來源*

哈里斯博士是堪薩斯城的一名內科醫生和研究員。他認為，解釋生命來源的最好解釋是說有一種智能力量、一個創造者，而不是說有一個非直接的過程。他用羅斯穆爾山上的四位美國總統的巨型雕像來作例子：

「人們只是看一看雕像就能夠看出它的設計，你開車經過南達科他州，看到山上彫刻的頭像，你就知道那不是風雨和水製成的。你不需要知道製作人的名字，什麼時間製作的，或者是知道雕像為什麼或怎樣設計的。你看到它就能夠認出這種設計，它已經做了記號。」

戴維．麥克唐納是堪薩斯州威奇托州立大學的生物科學教授。他不贊成所謂智能設計師的說法：「科學並不是要證明任何事情，我們所做的就像是法庭上的律師，試圖想出一種解釋來說明證據的份量。」

*很多證據支持進化論*

戴維．麥克唐納說，有壓倒優勢的證據顯示進化論是正確的。進化論的一個根據就是看起來不同的生物有很多相似之處：「所有的生物都有染色體。它們有相似的新陳代謝的途徑，它們生理機能的很多方面也都類似。所以這裡你就看到兩件似乎矛盾、明顯不同的事物，實際上又有很多相似之處。進化論有助於我們理解這一點。進化論中說，人們能夠看到這一點的原因是，所有這些生物，不管第一眼看上去他們有多麼不同，他們都是起源於同一個祖先。現在這不僅只是一個幫助我們接納那些理論的一個辦法，實際上也有很多證據支持它。」

*智能設計是宗教信仰*

除了科學證據之外，批評人士認為所謂「智能設計」的背後還有未說明的宗教基礎。在州學校教育委員會為進化論辯護的堪薩斯律師佩德羅．伊裡戈尼加雷指出，如果在公立學校教授所謂智能設計的理論，把宗教帶進課堂，就會違反美國法律。

他說：「智能設計不是一種理論，它甚至也不是一種假設。它是一種宗教信仰。如果智能設計有嚴肅的科學價值，他們應該使它引起科學界的注意，而不是擺在教育委員會的面前。教育委員會已經下定決心，願意盡一切所能為他們的有神論觀點敞開大門，引進到我們的科學課程之中。」

*在課程中淡化但不取代進化論*

堪薩斯州教育委員會看來準備在課程中淡化進化論。不過，教育委員會主席斯蒂夫．阿布拉姆斯否認他們打算完全取代進化論：「進化論還會繼續被列在課程中，這一點毫無疑問。我要指出的是，還有其他科學家也說進化論不正確，他們雖然不是大多數，不過為數很少的這些人當然也很強勢。他們對此有不同的理解，已經做了驗證，並且有數據支持他們的論點。我說的是，學生們要用批評的眼光來分析進化論。」

堪薩斯州教育委員會預計8月將就進化論的問題做出最後決定。(文章僅代表作者個人立場和觀點)