如何教孩子玩和選擇朋友（上）(圖)
卡爾•威特的教育理念（21）
孩子可以接受良好的教育，成為有禮貌、有常識的孩子。（圖片來源：Adobe Stock）
在美國哈佛大學的圖書館裡有一本珍貴的藏書——《卡爾•威特的教育》，這本書於1818年寫成，作者卡爾•威特是一位清貧的牧師，他記述了弱智兒子在14歲以前的成長過程及自己的教育心得和方法。哈佛大學的心理學博士賽德茲說：「把一個低智兒童培養成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾•威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。」
孩子長大後變的狡猾、虛偽、妒忌、傲慢等，多數是因為從小沒有受到良好的教育。如果孩子選擇和壞孩子一起玩的話，就會染上各種壞習慣，甚至會受到傷害。
遊戲僅僅是遊戲
有時父母對孩子放任不管，孩子就會和壞孩子一起玩而沾染上壞習慣，比如賭博、打架、說髒話等，甚至會被打傷而致殘。孩子本可以接受良好的教育，成為有禮貌、有常識的孩子，因為孩子的天性都是善良的，可是由於沒有得到細緻的家庭教育，所以不懂得是非善惡。
小卡爾曾經也有一群小夥伴，但作者發現那幫孩子非常粗野，便不讓兒子再和他們玩了。這些孩子由於沒有大人對他們進行教育，經常做出一些傻事。他們經常玩打仗的遊戲，一次孩子們分成兩組，一個孩子趁守另一個孩子不注意，向他的背部狠狠的踢了一腳，導致這個孩子從馬車上摔了下去，碰巧一把鐮刀插進了他的大腿裡。
事後兒子還認為受傷的孩子是個大英雄，他告訴兒子：「既然你們是在玩遊戲，而且你們都是好朋友，為甚麼非要真打呢？這種打仗遊戲很容易把朋友變成敵人。你看，安迪很有可能會永遠記恨把他推下去的那個孩子，因為安迪還會去找他報仇呢。我不希望讓你和你的朋友們心裏產生仇恨，因為仇恨會產生邪惡。」「可是安迪的確很勇敢啊。」兒子還是沒有理解其中的道理。
「我相信他是個勇敢的孩子，也很聰明。但如果成天這樣打打殺殺會有甚麼結果呢？今天被鐮刀砍傷腿，可能明天會被石塊打壞眼睛，後天又會被摔斷手臂，這有甚麼好結果呢？……你們是孩子，不能把握好遊戲的分寸。你要知道，遊戲僅僅是遊戲，不能真刀真槍的幹。如果有一天你們上了真正的戰場，敢和敵人去拚個你死我活，那才算真正的英雄。」「爸爸，我懂了。」
孩子在遊戲中受到的傷害都是來源於無知，父母如果不給予細心的開導，後果會非常可怕。父母應該給予孩子一個有意義的童年，讓孩子瞭解世界上美好的東西，比如讀書，瞭解書本的魅力，在文學、藝術中得到快樂等。他對兒子選擇小夥伴上非常嚴格，盡量讓兒子和有相同愛好的孩子在一起。
兒子和玩伴之間的矛盾
他發現自從讓兒子和兩個小女孩一起遊玩以後，並不任性的兒子變的任性起來，從不撒謊的兒子開始說謊了，並開始使用一些低俗的語言，也變的自以為是和傲慢了，最後只好讓兒子不再跟她們玩了。
事後他仔細的分析了其中的原因。兩個女孩雖然都是受過良好教育的孩子，但人都有好勝之心。當他們爭論的時候，兒子因為聲音大、強硬的語氣，自己的氣勢壓倒了對方，並不是在知識上比她們強。而且在爭論中兒子因為屢屢獲勝，開始認為她們的智力不如自己。為了獲勝，兒子變的不擇手段，甚至編造一些故事來欺騙她們。最後兩個女孩對小卡爾佩服的五體投地，甚麼都順著他了。
沒有小夥伴也不會失去童趣
很多人認為沒有童年小夥伴一起玩，孩子就沒有樂趣。作者認為這樣的樂趣不如沒有的好，因為在某種程度上，父母在推脫與孩子一起玩耍的責任。如果父母能夠理解孩子，同孩子一起玩耍，對孩子是有益無害的。因為這種玩耍使孩子既不會任性，也不會自以為是；使孩子既不會變壞品質，也不會沾染上各種惡習。
孩子的潛力是無限的，但是孩子的潛力是父母誘發出來的。玩是孩子的天性，孩子在玩的時候充滿了積極性、主動性，對培養孩子的各種能力，特別是想像力和創造力是最有效的方法。他在陪兒子玩、做遊戲的過程中，教給兒子各種知識，發現兒子的各種潛力。他能理解兒子的心情，同兒子一起玩耍，他們從中都得到了無窮的樂趣。雖然兒子的童年幾乎是和父親度過的，但是兒子一直保持著天真的童趣。（待續）