嬰幼兒時期的教育：培養孩子的語言才能（1）(組圖)

孩子的潛能是屬於遞減方式，越早教育孩子越容易開發孩子的潛能。（圖片來源：Adobe stock）

嬰幼兒時期的教育：培養孩子的語言才能（1）

文／心怡

孩子的潛能是屬於遞減方式，越早教育孩子越容易開發孩子的潛能。嬰幼兒時期的孩子，對反復灌輸的東西不會感到厭倦，所以是孩子學習語言的最佳時期，儘早教孩子語言是非常重要的事情。

但是，父母在教嬰兒學習語言時，肯定會覺得是一件很辛苦的事情，尤其在教孩子學習標準的發音和大量的詞彙時，確實是一件令父母感到頭疼的事情。所有的父母都會有同感，當我們第一次聽到孩子開口說話時，肯定會感到無比的幸福和興奮。那麼，我們在興奮之餘，一定不要忘記：孩子剛開口說話時，孩子就是已經開始學習了。我們這時一定要糾正嬰兒的不準確發音，反復地教給他正確的發音，並鼓勵他改正錯誤的發音。

語言是進行思維的工具，也是掌握知識的工具。如果孩子在六歲以前能夠學會準確的語言，那麼孩子的智力發展速度也會非常快速。嬰兒一般都會對人的聲音和事物的聲音非常敏感，所以從孩子出生十五天後，就可以開始教給孩子簡單的詞彙；在孩子剛會辨別事物時，就可以教孩子說話了。

嬰兒都很喜歡吃手指，這時可以教給他「手指」的單詞；如果嬰兒能夠辨別掛在床邊的玩具，這時可以教給他「小狗、小花」等詞彙；嬰兒在剛睡醒後，情緒很好、注意力也會很好，這時可以多和孩子進行語言交流，一邊教他發音，一邊讓他看到正確的嘴形。

儘早教孩子語言是非常重要的事情。（圖片來源：Adobe stock）

當孩子長大一些後，我們可以從身邊的簡單的事物開始教起，比如：飯桌上的餐具、食物、身體的各個部位、衣服的各種顏色和部位、房間裡的東西、房子外面的花草樹木等。只要孩子感興趣的東西，能夠引起孩子注意力的東西，我們都可以教給孩子，逐漸地孩子掌握的詞彙就會越來越多了。

當父母帶孩子出去散步和遊玩時，一路上看到甚麼就可以教給孩子甚麼。比如：公園裡高高的大樹、矮矮的翠綠的草坪，會飛的鳥兒、各種各樣的昆蟲，路燈、樓房、汽車、各種人……孩子會對外面的世界充滿了好奇心，不停地呀呀學語，說話也會進步很快的。

當孩子能夠聽懂一些話時，父母就可以每天給孩子講故事了。因為孩子對這個世界還一無所知時，講故事是讓孩子瞭解這個世界的最好方法，講故事還可以培養孩子的記憶力和想像力、增加孩子的知識面，比如：美麗的繪本故事、各國的神話故事和傳說。如果直接地、死板地教給孩子知識，孩子不容易記住；而講故事的方式，孩子會更喜歡聽，也容易記住；也可以讓孩子和父母一起表演故事中的情節，既可以鍛練孩子的語言表達能力，也可以發揮孩子的想像力。

對孩子來說，語法不是最重要的，所以教孩子語言時，沒有必要教語法；而是應該從小教給孩子規範、標準的語言和詞彙，而不是教給孩子方言、土話、髒話等。嬰幼兒的孩子一般都會喜歡說話，經常會把一個單詞反復地說著玩，所以父母可以教給孩子一些詩歌、短小的故事、各國的語言詞彙等。

在五歲之前是孩子學習語言才能的最佳時期，父母們千萬不要錯過這個時期，每天反復地灌輸給孩子，這樣到孩子六歲左右時就會很容易記住上萬個詞彙了。

續：嬰幼兒時期的教育：五官的直感能力（2）