新詞兒猛刷校園文化

「晚上有時間去『黃昏煉』嗎？你沒安排『甜蜜一下』吧？」
「我可沒那麼『老孔』，晚上要『學習文件』。」
「哈哈，假正經，你知不知道你都成了我的『偶像』了。」

這樣莫名其妙的對話在校園裡隨時都可能發生，校外人士乍聽簡直一頭霧水，就像進了威虎山到處都是「天王蓋地虎」。在不久前昆明舉行的第三屆雲南高校青年學術科技節作品競賽展上，雲南大理學院文學院學生田映輝提交的《大學生校園流行語調查及分析》（調查採用問卷和個案相結合的方法，有效問卷886份，個案20餘人），向人們揭示了校園暗語的個中「秘密」。

「大學校園現在就像是一個詞語的新天地，各種新詞兒層出不窮，使用頻率也很高，真可謂玄機種種，密碼多多。」田映輝說，「大學校園的流行語集中反映了大學生的心理、個性特點，也在很大程度上反映了時代特徵和社會現實。」

□隱私、避諱與叛逆表達的衝動

校園流行語的使用對象多在學生之間，這種交流有著很強的「傳染性」。調查發現，45．4％熱戀中的學生會說「和你在一起的感覺真好」，49．0％失戀的學生會說「希望我們還是朋友」。此外，「5201314（我愛你一生一世）」等網路聊天語言也是戀人間常用的表達方法。

在抱怨、無奈、氣憤時，學生們愛用「有沒有搞錯」、「這叫什麼鬼事」、「崩潰」、「你以為你是誰」等發泄情緒。

校園流行語使用之初，常常有保護隱私和表達避諱的目的。比如「研究國粹」、「砌長城」、「學習文件」指打麻將；「特困生」指早上第一節課就打瞌睡的同學；「教（覺）皇」指嗜睡的人；「恐龍」指很醜的女生；假正經就說是「老孔」；而「軋馬路」、「青春必修課」、「晒月亮」、「甜蜜一下」等則統統是戀愛用語，指外出約會。

還有一類校園流行語則純粹是出於對刻板語言的叛逆心理，故意轉義或採用與原詞相反的意思，僅僅做個語言遊戲，並不具有攻擊性。如「大喜（洗）之日」、「奮（粉）發圖強（塗牆）」、「偶像」（讓人作嘔的對象）、「天才」（天生的蠢材）、「神童」（神經病兒童）、「可愛」（可憐沒人愛）等。

校園流行語大多數是幽默的，學生們都想創造屬於自己這個群體的語言，而這一代人深受娛樂文化的影響，他們「創新」的詞語也帶有鮮明的娛樂化風格，這也說明目前的大學生擁有相對寬鬆的環境、充裕的時間、強大的接受力和強烈的表現欲。

□情緒、時尚與生活節奏的激盪

作為一種流變的語言符號，流行語最直接地反映社會現實的某些變化和社會心理的變遷。當下校園的流行語也不例外。

如學生們時下常掛在嘴邊的「沒意思」、「痛苦啊」、「暈」、「鬱悶」、「噁心」、「考研」、「挂科」（考試沒過）、「考級」（各種等級證書）、「考研」、「就業」等流行語，不僅說明學生存在無奈、自嘲、煩躁的情緒，心態不很成熟，也隱含著對高等教育現狀的不滿和迂迴的批評。

調查顯示，大學生使用流行語，34．0％是受同學影響，33．9％是受娛樂性電視節目和時尚雜誌影響，26．8％受廣告語影響，19．1％受網路語言影響，對現實生活感悟的只有12．6％。此外，37．7％的學生喜歡網路聊天室裡的常用語或影視作品中流行話語，並將它運用到生活中來。

有61．6％的學生認為自己使用流行語的意圖是表達情緒，21．0％的人是為了引起異性的注意，另有21．0％的是為了求新求異求新鮮，還有14．9％的是為了扮酷。

大學生受教育程度高，吸收的新知識新信息多，語言信息量大，所以新詞語就會不斷湧現。在知識創新的時代，大學生掛在嘴邊的詞語具有鮮明的時代特徵，反映了新事物、新觀念，令人目不暇接。

調查顯示，27．9％的學生認為創造新詞是一種時尚，這種求新求異的心態和極強的表現欲，使他們對新詞語充滿好感，對鮮活、生動、新奇的詞彙很青睞。

生活節奏加快也促使校園新詞彙流行。大學生崇尚簡潔、方便、快捷，他們迫切需要縮短表述和寫作時間，將複雜的文字簡化或用數字、英文字母等代替，因此在語言表達方面也顯示出快節奏的風格，不少讓歲數大的人難以理解的縮略語、代用語很快在年輕人當中風行起來。比如：「青協」（青年志願者協會）、「學管辦」（學生綜合管理辦公室）、286（智商低）、7456（氣死我了）、我T（踢）你、BT（變態）等。

□怎麼看流行語對規範語言的沖刷現象

調查顯示，校園流行語引發了兩方面的爭議。

語言學學者認為，流行語對漢語是一種污染，是對民族語言的戲謔和反叛，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，是不健康的苗頭。

社會學學者認為，校園出現大量反常規語言，會對語言教育帶來消極影響，呼籲大學生校園流行語要找找方向。

心理學學者認為，校園流行語良莠不齊，尤其是負面詞太多，不利於青少年學生的健康成長，因此要淨化校園語言。

不少大學教師認為，年輕人迷戀流行的事物是可以理解的，但要把握好尺度，應該注重自身文化內涵和能力素養的提高。

一些同學覺得，校園流行語作為一種純粹的休閑搞笑可以，但一味模仿就顯得很庸俗，「痞子味」的言語不適合校園的文化氛圍。

而持相反觀點的一些專家則認為流行語豐富了我們的話語空間，對原生態的生活形式有很強的概括性，又不失幽默意味。新詞語的活躍程度甚至可以被看作是城市活力的指標。這些專家也承認，有的流行語潛在地消解了一些具有嚴肅意義的內容。不過，這也是後現代社會普遍存在的一個語言文化現象。

田映輝在雲南大理學院的調查發現，大多數學生對流行語持一種親近態度。有43．6％的受訪學生認為「創造新詞彙是個人自由」，22．9％的學生認為這「有利於漢語言的豐富」，15．4％的人認為「很酷、表現大學生個性」，36．2％的人樂於接受流行語，並有意創造新詞彙或運用新詞彙。

有同學解釋說，這些非常規的校園流行語是大學生自娛自樂、自我解壓的一種方法。它只是特定年齡、特定範圍的特定表述，「在大街上我們不會說」。