翅膀飞过却无痕 教育之美在“留白”(图)
教育之美在于智慧地留有余地。（图片来源： Adobe stock）
泰戈尔的《飞鸟集》中有一句诗为：“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”被誉为诗人一生最深邃的思想体现。老子也曾言：“大道无形，生育天地。”在浮躁的世界中，前人的智慧之美给后人安静的力量，了悟无形胜有形，无声胜有声，宛若春雨润物般平易、从容的境界。
一个身背沉重包袱，身心俱疲的孩子，如何能理解天空上鸟儿飞过的诗意呢？现代教育的某些方面即是如此。美国幼儿教育专家莉莲‧凯茨提出教育“圈养”的概念。她发现，一些孩子越学越多，却反而越学越没信心，上了一大堆补习班，却逐渐产生对学习的厌倦和无力感。这样的话，孩子和家长都陷入一种怪圈，孩子郁闷不乐，家长劳心费力还见不到成效，也很失落。其实，这种现象很多程度上源自家长把孩子箍得太紧。
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