教育的“重点”不在知识 而是学会这件事(组图)

2019-11-09 09:24 桌面版 正體 1
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真正的教育是一种获得幸福的能力。
真正的教育是一种获得幸福的能力。(图片来源:Adobe stock)

教育的目的是什么?到底什么才是真正的教育?

获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣……

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德.莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。”

以下四位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的。

【01】走出去了解整个世界是孩子们的必修课

哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁.吉尔平.大众特​​​​​​​
哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁.吉尔平.大众特

哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁.吉尔平.大众特说:走出去了解整个世界是孩子们的必修课。

以下是这位校长在哈佛的一次演讲,她用自己的亲身经历告诉我们,我们到底为什么一定要走出去,看这个世界。

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索,绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具,比它更重要的是学习陌生的文化与历史,他国的人文与生活。当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。

【02】教育不教知识和技能,却能让人胜任任何学科和职业

曾任耶鲁大学校长的教育家理查德.莱文
曾任耶鲁大学校长的教育家理查德.莱文

理查德.莱文是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。”

因为他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。

理查德.莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到:“耶鲁致力于领袖人物的培养,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。”

通识教育的英文是“liberal education”,即“自由教育”,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。

自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。

【03】教育不改变生活环境,却能改变人的思维方式

美国已故小说家大卫.大众特.华莱士
美国已故小说家大卫.大众特.华莱士

2005年,美国已故小说家大卫.大众特.华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”。

演讲的一开头,他讲了一个小故事:“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:早上好,孩子们。这水怎么样?两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:什么是“水”?”

演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。人很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。

就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。

【04】教育能否让你活得幸福,取决于有意识的思维方式

哈佛大学教授泰勒.本.沙哈尔​​​​​​​
哈佛大学教授泰勒.本.沙哈尔 (以上图片来源皆为:维基百科)

哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒.本.沙哈尔教授认为:“幸福取决于你有意识的思维方式”。

以下是12点有意识地获得幸福的思维方式:

1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。

2.相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。

3.学会接受失败。否则,你永远不会成长。

4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。

5.允许自己有人的正常情感。其中,包括积极和消极的情感。

6.记录生活。

7.积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。

8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO!

9.幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。

10.充分休息和运动。

11.做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。

12.记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。

那么到底什么才是真正的教育呢?

就像Wallace在演讲中说到的:教育的目的不是学会知识,而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。

真正的教育,是学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的。

教育的真正目的,是让孩子们获得幸福的终极能力。

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