中加教育的细节处 让中国妈妈说给你听(组图)
妈妈与孩子的示意图
【看中国2018年11月2日讯】有一位中国妈妈从加拿大回到中国之后，面临到小孩子(叫小宝)的教育问题，她经历过两国的教育，并对其中的差异提出了她的见解，据《加拿大移民家园》报导：
孩子为何不懂说对不起？
回中国这段时间，小宝遭遇最多的是跟小朋友在大型玩具上的碰撞与冲突。被惹哭的基本上都是在这些地方。刚开始上幼稚园，早晨去了要在滑梯那里玩上一阵子再进班。他们的滑梯为那种大型的组合滑梯，其中有一段绳索能走过去。
小宝刚把两手伸开扶稳，正准备要迈步时，过来了两个大些的孩子，一挤，就从他身边过去先走了。小宝哇哇大哭，嘴里连连说NO，NO，不可以。但是那两个孩子也没啥反应，继续玩。小宝下来了，继续跟我诉委屈。
我知道，小宝的心里想的是什么，就问他，你是不是觉得他们这样做不好。他回说是，他们都没对我说excuse me。是啊，在国外时，如果一个人在你前面想过去，必须要说excuse me，等到人家让你了你才过，不能这样硬挤的。
特别是，如果有孩子没有遵守这个规则，在场的大人(不管是老师还是家长)都会很严厉地要求孩子：say sorry。然而现在的结果完全不一样，这让小宝非常困惑。
记得有一次在加拿大温尼伯科学馆的门口，有一个毛毛虫似的通道，小朋友一个接一个地往前爬着走。在出口处我就听见一位年龄很大的老人非常严厉地把一个大约2岁、走路还有点摇摇晃晃的小姑娘给拎了出来，并大声地说：say sorry。小姑娘起初没有说，老人就又继续要求了三四次，小姑娘终于说了。
我当时觉得奇怪，因为很少见老外这样严厉地对待孩子。我后来才知道，原来是这个小姑娘从里面出来时，不等前面的人先过去，就从前面孩子的身上连滚带爬地过来了。前面的小孩大一些，也没什么大的反应。尽管如此，还是要求小姑娘非常认真地看着对方说sorry。
相似的冲撞在中国比国外多很多，非常多的情况是大孩子根本不顾前面的小孩子，连滚带爬的过来之后，后面的孩子哭，他连看都不带看的，就更别提说对不起了。此时，常见的情景是，家长急急忙忙地跑了过来，嘴里连连说对不起，问孩子有无问题，而真正实施这个不当行为的孩子却早就没影了。
唯有一次，我带孩子在翻斗乐，有一位家长的表现不同。写到这里，不知道有没有人说，这真是小题大做，孩子说不说对不起有啥了不起的，孩子那幺小，知道什么？让孩子出来玩不就是为了玩的高兴，管那么多干什么？
的确，我这段时间带孩子在各种类型的游乐场所玩，发现很多的家长看中的都是孩子玩了多少东西，至于过程中的规则，还不如玩到什么重要。尤其是在孩子做出一些不当行为之后，有些家长自己心里知道不好，所以道歉的很多。
小孩子在游乐场所玩
但是把孩子叫过来，并认认真真地告诉孩子，你刚才的行为不对，而且为什么不对，要怎样做，这样的家长实在少之又少。就比如我文中刚开始提到的幼稚园的两个孩子，从小宝身边挤过去，尤其是看到小宝哭了以后很有胜利者的得意。
过了一会儿，三个人又于滑梯的某一个地方相遇了。这次，两个孩子开始对小宝做鬼脸，说：“你是个胆小鬼，你还哭。”小宝被他们说愣了，而家长在旁边却没什么反应。
这时候，我对着两个孩子说：“嘲笑别人是非常不好的行为，不能这样对待小朋友。而且，你们刚才不排队，挤到小朋友了，这本身就不对，现在还来嘲笑别人。”还没等我说完，带一位小朋友的老人也开始说，但是她说的是：“你们两个是大孩子了，大的让着小的啊……”
原本一个是非分明的事情，现在变成大的让着小的。其实大让小是一种美德，不让也不能说孩子就不对。但如果不排队、冲撞别人甚至嘲笑别人，那是做人的底线问题了，这些不良行为跟大小没有关系。
遗憾的是，带孩子在外面的成年人自己连界限也不是很清楚，所以孩子们在这样的环境之下，不知道自己的行为错在哪里，至于要说对不起就更不可能了。
孩子不想承认自己有责任
除了上述情况，我还发现有另外一种原因让孩子不想说对不起。有天晚上，我带孩子在一家快餐厅吃饭，里头有个小的儿童游乐区，同样的情况再次出现。当小宝在里面玩时，一个8岁的大男孩试图从他身边挤过去，但小宝还是说不可以，大男孩也就没有硬挤。
过了一会儿，来了个5岁左右的小女孩，尽管小宝表达着同样的意思，但是她不管三七二十一，生挤啊，结果把小宝给带倒了，头磕到滑梯的边上了。看到小宝哭了，这小女孩也跑出来了，到了外面她妈妈的身边。
只见女孩的妈妈轻描淡写地说她了，但是没有任何面对我们的意思。我也就是安慰小宝，很快，大家就又进去玩了。这时，大男孩就和小女孩说，你应该说对不起。小女孩一听，马上就开始找理由。
我一看她这样，就很温和地对她说：“你想过告诉前面的小朋友这样很好，不过要人家同意你过了才可以啊。并不是你想要到前面去，前面的人就一定得让给你啊。要不然，大家排队不就没有用了吗。这样对先来的人是不是也不公平啊。”
有意思的是，小女孩一直还在那里翻来覆去，摆明不想承认自己有责任，更不想说对不起。转眼看看人家的大人也没有管教孩子的意思，那咱费那劲干吗啊？告诉小宝，继续去玩吧。
国外教育的核心是做人教育
回中国以后，有一个突出的感受，就是大家对于智力开发的投入非常大，随便走到一个社区或者学校门口，到处都是各种培训班广告。什么开发右脑、全脑教育、英语学习和奥数培训等等，当然也有一些文体技能部分的培训，但是唯有孩子的是非观教育不知有多少家长在重视。
有时候看到社区的秋千上有大点的孩子，面向排了半天队的小孩子，并耀武扬威地说：你就排吧，排到天黑我也不给。更有一次，我带着一个充气的铝箔飞碟拿出去让孩子们玩。大家原本玩的好好的，一个挺大的男孩骑个自行车冲着地上的飞碟压了过去……并非停不住车的压，而是在停着的状态下突然压过去。
每当我看到这样的孩子，心里就有一种莫名的悲哀。一个人，就算有再多的知识、有再大的才华，如果他的是非观念不清，不敢承担责任，最后究竟是造福社会还是危害社会还不一定吧？
想想北京科技馆新馆，很好的设备开业不久，有很多没有办法使用了。原本是学知识与提高能力的场所，最后却因为缺乏基本的做人原则，影响了更多的人去利用这样的场馆。像这样的孩子再长大以后呢？
近几年，大家对国外教育趋之若鹜。有人问说，国外教育到底比中国教育好在哪里？有人说国外孩子自由、没那么大的压力；有人说国外教育培养孩子创造力。其实要我看，在国外的教育尤其是低龄儿童的教育，不管是家庭教育还是幼稚园以及学校教育，其核心是做人教育。
教育做人的底线是什么，做人的责任是什么。是对的要坚持，不对的就勇敢的说对不起，并且承担因为自己不当行为产生的后果和责任。这些都是健全人格的重要组成部分，所以看似简单的一句对不起，实际上折射出的是教育上的一个大缺失。
外国妈妈与女儿 (以上图片来源皆为Adobe stock)