《往事微痕》四大监门一瞥（上）(图)

【看中国2015年06月05日讯】编者按：本网站收集了上千篇《往事微痕》的文章，内容都是当事人在反右、文革等历次运动中亲历、亲见的事件。现将《往事微痕》文章整理后陆续发表；应读者要求部份文章会重新刊出，以飨读者。

（一）少年时代我的母校

我出生在四川省成都市的一个知识分子的家庭，父亲在成都县立中学高中毕业，9•18事件后，日本亡我之心暴露无遗，对华战争全面加剧，全国人民同仇敌忾，此时父亲投笔从戎，赴南京考入黄埔军校12期。我的母亲和舅舅也都是成都县中高中毕业。舅舅后来读四川大学中国文学系，毕业后在中学教国文。母亲患有风湿性心脏病，在我出生前曾生了两个姐姐但都没有存活，所以父母特别珍爱我，小的时候由母亲亲自教我读书、写字、做算术。当时在抗日战争期间，父亲在湖北省抗日前线大洪山一带抗日。我和母亲辗转寄居在外婆家或是两个姑妈家。外婆、舅舅、姑父、姑妈对我们母子关爱备至，照顾得非常周到。那个时代读小学主要是根据学生的年龄和学业成绩，一般地说在任何地方、任何学校，无论学期的开始或学期的中途，都可以去插班，非常自由、灵活、方便，没有什么限制。我小时的学业主要是母亲所教。九岁以后，进小学就读高小，辗转在成都四周乡村进了几所小学，都没有读满一个学期。抗日战争后期，由于美国空军进驻成都的新津机场，日本飞机不敢来成都轰炸了。1945年我们母子便随姑父迁入成都市春熙路北段的三益公（小地名）后面的新街后巷子居住，我才在附近的暑袜北二街小学读了一学期高小毕业班，这就算小学正式毕业了。姑父在三益公内开了一家颇具规模的中餐馆。餐馆的正对门是中华剧艺社。抗战时期很多有名的艺人如秦怡、金焰、舒绣文……等都在中艺演出，演完了戏，就在姑父的餐馆里吃饭，有时话剧团还要到姑父家里来借点道具。我和表姐妹们就常常跑到剧场去看不买票的戏，如《雷雨》、《日出》、《棠棣之花》、《孔雀胆》、《结婚进行曲》、《群魔乱舞》，常常看，反复看，小孩子记忆好，很多台词都背得了。街对面的大华电影院姑父也有股份，国产片《李香君》、《木兰从军》、《天字第一号》、《一江春水向东流》，好莱坞影片、“环球”公司玛丽蒙丹的神话片，“米高梅”公司伊漱慧莲丝、玛琳奥哈娜的文艺片、情感片，“20世纪大众”公司蓓蒂葛兰葆、平克劳斯倍的喜剧、歌舞片，“华纳兄弟”公司埃洛尔弗林的西部武侠片以及“哥伦比亚”、“派拉蒙”、“雷电华”等八大公司的凡是故事情节强的影片，几乎都没有漏看。这就是我少年时所受文化熏陶的一部份。

成都市的各个中学春秋两季都是自主招收新生。各个中学的教学质量、师生素质、学习环境以及学习风气差别很大。第一类优等学校有树德中学、成都县中、石室中学、省成中。这几个学校招生时间最早，高、初中招生考试的时间是互相交错，这样可以让每一个考生都可以同时报考几所学校。第一类优等学校招生录取后，第二类学校才开始招生，再以后才是第三、第四类学校顺序开展。各校素质的等级根据社会的检验和社会的舆论来认定，各校自已心知肚明。一级一级的筛选，一级一级的淘汰，这是最公开、公平、公正的自由竞争。能使学生的才学、智能、个性和创造力都得到充分的发展，使每一个高智商，勤奋好学，有才华的学生都能够进入他（她）所希望进入的学校，为社会培育最优秀的人才。而初中的学业又是增长知识和奠定人生成长的最重要的基础阶梯。不像今日，划学区限地域，摇签抽校，择校、选校，虽美其名曰普及，实则完全违背了普及与提高，择优录取，因材施教的教育基本规律。把教育行政化、区域化、商业化，是半个多世纪以来中国教育的一大弊端。从而导致扼杀人才，腐败丛生。时间过去了一个甲子了，到今天还没有走出历史的魔鬼式的怪圈。1946年的春季，我报考的是成县中和省成中两校（树德中学的初中是每年的秋季招生，实行学年制，春季不招收新生）。考试科目是国文、算术、史地、自然。两校都没有考上，我现在还记得省成中初中新生入学招考的国文试卷有一道题是将一首李商隐的唐诗《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”译为白话文并说明其情意。以此可见当时小学生的文化程度了。

初中没有考上，父亲将我送到附近的九龙巷的一所名叫《实用补习学校》的初中预备班去补习了半年。这半年的学习是我一生的知识基础、学习方法、逻辑思维最重要的培养和成长时期，是我一生最难忘的时期。英语课的教师的名字叫谭绍闻，是从前在成都县中教我父亲、母亲的教师，他将WEBSTER的简明易记的拼音方法教学生教了五个星期，每一个学生都能滚瓜烂熟、倒背如流。见到任何一个不认识的英语单词都可以不需要教师的指点自已就可拼读。以后的15个星期不仅教了初中的第一册、第二册两本书。谭还总结了英语语法的几个要点让学生牢记，第一，词和语概念的区别，词是每一个英语单词固有的属性，词分八大类（注：数词包括在形容词这一类中）。语则是词在句子内所处的地位和作用；第二，了解句子的最基本结构；第三，英语的动词（VERB）也就是谓语，在句子内因句子的时态和语气的不同，将变化其结构形式，这是和汉语文句结构的最重要的区别。算术教师则从四则运算题入手，教学生运用逻辑推理的方法。将每一个算术题都归纳为条件、转化、目的、求证。以及因、则、而、故的四个程序。经过这种逻辑思维的训练，学生遇到任何文字题都毫不吃力，有如探囊取物一般的容易。国文课要求学生每星期背诵一篇简短的古文，每隔一周写一篇作文，并将作文题材分为议事体和叙事体两类体裁，把写作方式细化、程序化、条目化。要求学生牢牢掌握写作纲要。地理课讲国内外环球旅游。历史课讲古今中外有名的重要的历史事件的故事，这两门功课的讲授语言生动，故事情节精彩纷呈，引人入胜，学生们听得目瞪口呆，全神贯注，终身难忘。

这年秋天，我报考树德中学和成都县中。两校报名的考生都是一千多名，而两校录取的新生是树德中学初中新生正取生60名，备取生12名，合计72名。成县中是正取生60名，备取生15名，合计75名。正取生和备取生都是同时入校，没有实质区别，仅仅是名份不同而已。两个学校都将我录为正取生。我选择的是进树德中学而放弃了成县中。

树德中学的创办人是孙震（字德操）将军，具体办学的执行人是吴炜（字照华）校长。孙、吴两人都是成都县中第一班的毕业学生。孙投笔从戎由班、排长到1932年创办树德中学初中部时已升任国民革命军第29军副军长（注：抗日战争时期孙任第22集团军总司令）。孙矢志办学，希望从教育入手，提高民族素质，乃倾其一身所有，致力于教育事业。1929年先后在成都近郊乡村赖家店、多宝寺，城内宁夏街、簸箕街，创办树德第一、第二、第三、第四共四个义务小学，学生不但全部免交学费、杂费、书籍费，还要免费供给伙食。十分贫苦的学生可以申请衣物补给。

1932年开办树德中学初中部，1937年开办高中部。为了支持办学事业的正常开展，学校设立了“私立树德中学董事会”。孙德操任董事长，倾其身家，带头先后捐出银元四十万元和乐山嘉乐纸厂股本十万元，以及他在本市宁夏街、簸箕街、三圣街等处的十几处公馆、百余间门面房，郫县四百亩良田充作办学经费，并在捐赠契约的文书上明文规定此等财产概属树德堂所有，孙氏后人无权参与过问。孙、吴二人不辞劳苦，四处奔走，多方动员川内各界知名人士多人参与校董会，出资办学。孙德操将办学的人事权、财权全部委于校长吴照华，孙从不干预校政。吴照华不负重托，一丝不苟，殚精竭虑，呕心沥血一心扑在教育事业上面。

1912年吴照华毕业于四川省高等学堂第一班，吴的中国文学和英语特别优秀，毕业后即同时担任成都县中、华阳县中、石室中学三校的英语教师，奔走于三校之间授课。后又先后担任石室中学教务主任、成都县中校长、国立成都大学、成都师范大学、私立华西协合大学的英语讲师、光华大学（现西南财经大学）教授兼训导长和省立女子中学校长。他对当时成都市教育界各科教师的学识、能力、教学方式、经验、品德、作风、习气已经十分了解熟悉。吴照华热心教育、治学严谨、深入实际、工作细致，勘称是教育专家办学，这是创办优质名校的先决条件。

⑴严格招考入学新生，择优录取，吴照华事必躬亲，从不徇私情。吴照华八个子女，只有两个子女考入树中，其余六人一概免谈。树中校董任苍鹏是孙德操军部的经理处长，又负责管理学校的经济，同时任还是吴照华的同学，其女婿考分不达录取线，进不了树中，也无可奈何！孙德操将军的儿子考分不够，同样也被拒之门外。吴照华明确规定：“招生期间对一切来信一律不拆阅，待放榜后才当众拆信，再按录取标准作答。”

⑵教师质量是创办优质名校的基础，吴照华对成都市教育界的情况非常熟悉，他尊师重道，任人唯贤，求贤若渴。他三顾茅庐请来成都县中校长，有名的三角学教师周子高；他登门礼聘，不耻下拜原系他的学生的名教师罗盂桢、罗孔昭；他步行十多里乡村小路求聘汪德嘉；他多次登门叩求时任华西协合大学中文系主任的庞石帚。化学教师周守谦、国文教师罗孔昭、生物学教师郑实夫、英语教师谭绍闻、数学教师杨俊明等等优秀学者都婉谢了当时川大、华西协合大学的多次敦聘而欣然始终以树德为家。吴照华在选聘教师时，创办人孙德操将军的儿子和姪女虽然是职业教师，因为达不到树德中学要求的教学水平，也被吴照华推谢拒聘了。吴照华几乎为树德中学囊括了当时成都市教育界的所有优秀教师。

⑶当时的优秀教师往往是同时兼教于树（德）、成（县中）、华（阳县中）、联（石室中学，又称成都联中）、省（省立成都中学）以及其他中学的授课，有时一天之内就要奔波于几校之间。再者，当时教师的授课方式是完全自由的充分发挥各自的特长、个性和创造性，没有什么教研组，什么集体备课，不受任何约束。教师的生活是自由的，工作也是自由的，家庭住址也是自由的，没有什么单位的约束，单位的控制，看领导权力的脸色，更不需要阿谀奉承，做奴才，说假话，知识分子人格的尊严，精神的独立，思想的自由得到了充分的尊重。学校给管理学生的教师配备有单身寝室，其他教师都是授完自已的课程就离校，管理教师伙食的总务长每一天上午在第三节课下课休息时就要去教师休息室一位一位的躬请、婉留当天的任课教师中午在学校用餐，午餐很丰盛，当然是全部免费的，吴照华每个星期都要检查用餐的人数，如果是用餐的人数少了，总务长的脸面就很不光彩，自已检查原因吧！

⑷教学的方式要求学生专心听讲，认真领会课题精神、原理分析、逻辑程序。重点、要点教师都写在黑板上，学生认真做记录。学生的学习以自主、自觉为主，充分发挥学生的自学能力和学习的自觉性。没有作业检查，没有小测验，更没有什么检查笔记本，集体辅导这些项目。每学期第11周的前三天和第21周的前三天是期中考试和期末考试时间。考试的方法是全校的高、初中各个班、级完全拆散，参差混杂编制考场和坐号，就象现在的高考。两次考试各占该科总成绩的50%。在教学进度上，学校是把当时教育部规定在三年学完的课程提前一年完成。第三年则是超前学习更上一级的教材。当时初中的国文课以《古文观止》、《经史百家杂抄》、《古文辞类纂》的文章为教材，初三还要加文字学以及文心雕龙颜氏家训等。进入高中后，国文课除上述《杂抄》和《辞类纂》两部经典散文外还加上了盂子课，可惜只上了一个学期，历史就完全改写了。英语课分为英语（READER）、英文即文法（GRAMMAR）两门学科，初中的文法课采用日本人神田乃武所编写的《初等英文典》和《中等英文典》为教材。初三还要加英语作文课（WRITING），每个星期六下午有两个学时写作文，单周写中文作文，双周写英文作文。高中的英文教材是《实验高级英文法EXPERIMENTAL ENGLISH GRAMMAR》和《纳氏英文法》。二年级以上还要请美国人徐达、徐松林来教会话课（CONVERSATION）。数学则是初中一年级是算术课，二年级是代数、平面几何两门课，初三则是三角、几何、代数共三门课，高中还有立体几何、解析几何，高三还要再加微积分。学校规定每学期考试凡一门功课不及格者，在下一个学期开学前补考。对学生的补考非常苛求，学校规定补考的成绩75%记分，这就把补考的及格线划定为80分了。原因是学校认为经过了一个假期的复习，该生的该科成绩应该有质的提高，才能适应下一学期的学习。补考再不及格者则降级。凡两门功课不及格者则直接降级。三门以上功课不及格者默退，即不用张榜公布以不羞辱的方式被学校除名了。举一个例，我有一个表哥名叫陈古杰，他已经在成都南熏中学读完了初中二年级，应该读初三了，他的父亲感觉他越读越没有知识，1946年的秋天和我一起考入树德又重新开始再读初中一年级，但是在第一个学期成绩就有八门功课不及格而被学校BYE、BYE了。这就是不同的学校质量有天壤之别。

⑸学校有完整的物理、化学、生物学，可供三人一组进行实验操作的实验室，有完善的教学和实验设备，包括图表、模型、标本、仪器、药品等。学生上实验课后，全部都要书写要求严格的实验报告，理论联系实际，以增长学生的技能、技巧。

⑹学校非常重视学生的身体锻炼和体育运动。学校有占地约六、七十亩的操场，毗连西门城墙，地势坦荡、宽阔。有400米的环形跑道，中央有沙土的标准足球场，四周有二十几个篮、排球场，中央地带还有供比赛用的标准的篮、排球场以及小足球场、垒球场，单杠、双杠、吊环、木马、跳箱，跳高、跳远的沙坑，乒乓球台等完善的体育设施。除体育课以外，每天下午四点半以后全体学生必须到体育场进行一个小时的体育锻炼。学生根据喜爱，自由选择各自的运动项目进行锻炼。各个班级自由组织各种球队，每年春、秋两季各举办一次停课三天的全校运动会，每一个学生必须至少参加一个项目的比赛，多者不限。在运动会前各个班级的各个球队要进行比赛，选拔校队，各种奖品奖给体育竟技的优胜者。除了学校内的各球队比赛外，还经常邀请其他学校以及四川大学、华西协合大学、光华大学（现西南财经大学）、甚至美国新闻处的外国友人作友谊比赛，赛场生机勃勃，气氛非常愉快、活跃，真正是温暖人间世界充满爱。

⑺树德中学立校之本是“树人树德，以德育人，智育是培根于德育的基础之上”。吴照华办学有一条重要原则，也可以说是教师与学生之间的规则或者说是契约：“不敬师长，天诛地灭。误人子弟，男盗女娼。”吴照华对教师的聘请是他本人亲自登门将大红聘书送到教师的手里，而且是代表全校学生向教师作三揖以谢。那时的交通工具十分落后，教师赴校以坐人力黄包车为主，只要有机会，吴校长常常站在学校大门口躬候教师来校，亲付车资，以示尊敬。我还深深的记得初中的英语课“GEORGE WASHINGTON AND THE CHERRY TREE。”“NAPOLEAN AND THE PEASANT”教学生以诚实和尊重人为本。国文课、历史课，课堂内外，教师言传身教，更是处处都闪烁着正义、正直、励志、勤奋、仁爱、友爱、诚信、助人的道德的光辉。

⑻树德中学的学生中，达官贵人、社会显要、富商巨贾的衙内、公子，比比皆是，苦寒人户、贫家子弟也多多的有。树德精神最为可贵之处就是充满了自由、平等、博爱，吴照华在执教中大公无私。他不分亲疏贵贱，不看家庭背景，不问社会地位，不讲特殊关系，更没有时下的吃请受礼，索贿受贿，官场交易。他对学生一视同仁，公允如尺，心平似镜，贫苦勤奋学生翘居各班榜首获得免缴学费优遇或奖学金而受到学校及师、生尊敬者比比皆是。显贵子弟，一再降级以及被默退或开除者，大有人在。二十九军军长，孙德操的顶头上司，学校名誉董事长田颂尧他每年要给学校捐赠50石大米，但其公子田明学却不争气，违犯校规，照章被开除。与我同班相熟悉的两个同学马家云、马家祥是孙德操的外孙，因三门以上的功课不及格，双双被学校默退。我班另一个同学陈某（名字我记不清了）是当时现任的成都市市长陈离的公子，同样毫不含糊地被默退了。我班又一个同学刘坤，是中央军校教育长刘伯龙之子，因违反校规被公开张榜开除。孙德操22集团军参谋长李某之子也被默退。另外还有两个和我相好的同班同学，一个叫陈道钧，其父陈斯孝是成都市新新新闻报社的社长兼总编辑（新新新闻是当时成都市最大的报社），另一个叫农兴邦，其父农之政是李宗仁北平行营汉中留守处主任。这两人也因功课跟不上而被默退。其他就不可一一而数了。

有一个对比的事件，文革期间，雅安军分区有一位到地方支援左派的席副司令，他有一个子女因为上学的事不够满意，他把当时的雅安县文教科长魏光正叫到他的办公室去训斥，席操一口山西腔：“委广杂（魏光正），你究竟革不革命，你是跟毛主席还是跟刘少奇，你是要革命还是要反革命，你自个好生想想！”魏光正被吓唬得脸青面黑，足发软，心发慌，颤颤兢兢的说：“我一定要革命！一定要革命！一定要紧跟毛主席！一定要把席某的学校安排好！”事后魏光正对此事感到十分无奈，这是他亲口告诉我的。

⑼树德中学对学生知识视野的拓展和知识的全面发展也十分重视。学校先后邀请社会名流、学者、专家如黄炎培、钱穆、李晓舫、罗玉君、蓝天鹤、吴贻芳、王恩洋等人文科学和自然科学学者来校做各种专题学术报告，以扩展学生的知识层面。学校每学期要举办一次高、初中学生分别参加的中文讲演会，高中和初三的学生还要举办英文讲演会。讲演台下白布长条桌旁坐的众多裁判员宛如今日对歌星、影星的评判一般，以此对学生进行语言、论理、逻辑思维、面对公共场合的能力训练。还要举办学生自愿参加的数学、物理学、化学、生物学的竞赛，优胜者给予奖励。此外学校还鼓励学生组织学术团体，开展学术活动，如弘毅学会、树光学会、五育学会等，或开展学术讲演，或学术讨论，或请教师讲演，真正做到了自由的思想，自由的讨论，个性的充分发展。半个多世纪以后，回头再看当年的树德中学，使人感概万千。在自由的环境里，人们的肌体如果没有遭受过病毒的侵袭，没有自身的免疫力，就很容易被哈耶克或波普尔所发现的病毒乘虚侵入，丧失了自由的人才知道自由的可贵。

⑽由于树德中学的教学质量在国内享有盛誉，每年春夏，省内外一些知名大学如川大、华大（华西协合大学，后改称四川医学院，以后又改名为华西医科大学，20世纪90年代末与四川大学合并后改称四川大学华西医学部）、光华（现西南财经大学）、南开、清华、复旦、武大、重大等高校都要求树德中学保送若干名高中毕业生免高考而直接进入该高校学习。另外树中高二学生尚差一年才高中毕业即考入成都市的高校者大有人在，对此等优秀学生，树中及高校均采取变通照顾的办法，允许学生同时跨读两校，学时自选不作限制，只要求学生参加中学与大学两边的考试成绩及格，树中即发给毕业文凭，而该生又已经读了一年大学了。

⑾1943年以后，抗日战争的后期，由于长期战争的消耗、创伤，经济的困难以及各种原因，法币急剧贬值，为了对应经济的困境，学校改钱为米。以1946年秋天我进入树德初中到1949年秋季我进树德高中为例，收费标准是每学期学费一石米（注：一石米为320市斤，按照今天川西平原的行情，一市斤上熟米为人民币一元五角，一石米应为人民币480元）。如果是住校生则另缴全学期的伙食费一石米。

树德中学是私立学校，是当时收费高的学校。成都县中、石室中学、华阳县中、省立成都中学属政府所办的公立学校，收费标准均是一斗三升米（折42市斤），也就是折合今天的人民币是63元。

今天的学校就是小学生要选校、择校也起码要花费几千或几万元。如果要进入前述名校，不要说除了以万计的财帛外，其难度不亚于蜀道难，难于上青天。当年的石室中学、成都县中、树德中学也就是伟大领袖曾经根据列宁原则命名为成都第四、七、九中的学校，这些曾经招摇过市的红色时髦招牌现在又被人们如弃敝履一般地扫进了历史的垃圾堆，而重新拾起孙德操、吴照华的老招牌往脸上贴金。不仅如此，还派生出挂着这几所学校招牌的什么实验中学、外国语学校诸多与时俱进的名目来兜揽客商，浑水摸钱。历史真会开玩笑地来愚弄苦难的中国人。今天这几所学校里固然有不少的勤奋好学的优秀学子，但是它缺乏公开、公平、公正地面对全社会，给所有优秀学生以平等竞争的机会。金钱、权力的介入，腐败重重，黑幕太多，这是吴照华、孙德操在天之灵怎么也无法想象而不能暝目的历史悲剧。

（二）树德沉沦精神泯灭（蒙尘）

1949年最后的一天过去了，1950年的第一天来临了，这年伊始，第一件事就是成都市另一个私立中学甫澄中学被撤消建制，学生合并进入树德中学。甫澄中学的教学质量、学生素质参差不齐，与树德中学相去甚远，无法相比，这是树德中学进入沉沦期的第一个体征。春季开学了。校长吴照华没有了，学校的一切教学、管理秩序全部都没有了，茫然不知所措。

新任校长张秀熟是一个共产主义的文化人，50多岁的老头，很少到校，仅仅是一个挂名。继任校长何绍先、副校长江东之是两个曾经与共产党有瓜葛的四川的社会贤达。两个60岁上下的老头成天对坐于校长办公室内，一杯清茶，共叙归情，谈古论今。据说何绍先在十多年前曾参加过刘伯承领导的四川顺庆起义，对教育事业完全是门外汉，对学校的事既不懂也不管，形同虚设，扮演一个橡皮图章。

学校的一切大权完全被一个叫王建鸿的人把持。王是成都市新民主主义青年团的政治辅导员，被派遣来树德中学，其工作任务是：第一，负责组建青年团和少先队等政治组织；第二，担任政治课教师；第三，负责全校的政治思想工作，用马克思列宁主义毛泽东思想和阶级斗争学说盅惑、煽惑、赤化学生的思想，以达到思想控制和思想专制。

王建鸿上课或对学生讲话时是文理不清，逻辑混乱，层次不明，前后重复，说话结结巴巴，口齿不清。无论在课堂教学时或开大会讲话时，都会反复多次地自我吹嘘说：他在49年底成都易帜前给共产党的地下组织送信时头部受过伤，以此表明他的红色革命功劳。

政治课没有教科书，王讲授的内容大体是：

⑴劳动创造了人，由猿到人，人是从猿猴变来的这一红色圣经条录。

⑵斯大林的伪科学，社会发展五阶段论，从原始共产主义到奴隶主义，再到封建主义，再到资本主义，再到社会主义，再到共产主义的说教。

⑶毛主席、共产党是中国人民的大救星，旧社会人民生活在水深火热里，新社会人民翻身做主人。要感谢共产党，感谢毛主席！

⑷美帝国主义最坏，美国侵略中国。美国人在中国办学校，办医院是文化侵略，是思想毒害，是剥削压迫中国人，是要把中国变成美国的殖民地。

以美帝国主义为首的帝国主义阵营是战争阵营，是侵略、压迫、剥削人民的坏蛋。

⑸苏联老大哥是最好的好人，苏联人民和苏联工人阶级是最幸福的，是国家的主人翁。苏联是全世界人民革命的堡垒。以苏联为首的社会主义阵营是和平民主的阵营。

斯大林是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖。毛主席是全中国人民的伟大领袖。

⑹什么叫无产阶级专政？什么叫资产阶级专政？什么叫人民民主专政？什么叫资本主义？什么叫社会主义？什么叫新民主主义？什么叫剥削阶级？什么叫无产阶级？什么叫旧社会？什么叫新社会？

全是红色圣经，红色辞典里的名词和教条。学生听得似懂非懂，如云似雾，真是说也说不清，数也数不清。王建鸿每次讲课都是这些内容，反反复复，喋喋不休，东拉西扯，口沫横飞。牛皮渣，渣牛皮，想到哪里说到哪里，随说随丢，毫无章法。因为学生是第一次听到这些语言、词汇。觉得新鲜好奇。政治课是当时学校唯一要求有课堂纪律，有强制性约束力的课程。

政治宣传、政治煽动、政治狂热冲击代替了教育，很多优秀教师因为政治原因、历史原因、社会原因纷纷离校。国文课、英语课、历史课等人文学科几乎停摆。国文课改称语文课，教材是去新华书店购买的活页文选，新来的一个年青的边沿型的知识分子讲一些茅盾、郭沫若和鲁迅的三十年代写的短篇白话文和一些介绍解放区老区农村的文章，另外就是吹捧苏联。新华社记者李何介绍莫斯科大学的文章，当时的苏联，一切都伟大，一切都是神圣不可侵犯的，是全人类的宫殿和庙堂，不能稍有不恭。英语是美英帝国主义侵略中国的工具，更是在消灭之列，英语课教得有气无力，买活页文选、冯友兰的“新北京”、“伟大的领袖列宁”之类。到1952年时英语课就停课了。历史课改教新民主主义革命史，主要讲毛主席的革命活动。共产党忙于巩固政权站稳足跟，建团、建队，一切活动都要让位给政治斗争，何况树德中学是属于应该彻底砸烂的资产阶级教育机构。宣布树德中学过去存在的一切学术组织一律解散，一切学术活动一律停止，除共产党领导的青年团、少先队以外，学生不准有任何自主的民间组织活动。当时，学校的教学纪律完全瘫痪，教师无所适从。学生来校与否、上课堂与否完全自便。只有一种活动不能缺席，那就是政治课、政治活动、听政治大报告绝对不准缺席。

以我班为例，王建鸿随即把全班学生组织起来，以8─10人为一组，编成若干个政治学习小组。每一天都要开小组会，进行政治学习或者是生活检讨会。要求每一个人都要发言，内容是参加政治活动或是听大报告后的心得体会。检查自已的思想是否革命，是否靠拢共产党，靠拢青年团，靠拢领导，也就是说是否靠拢王建鸿。争取加入新民主主义青年团，特别要批判各种无组织、无纪律的现象和思想，批判自由主义和个人主义，其主要表现就是不能自觉的靠拢组织，不问政治，埋头学数（学）、理（物理学）、化（学）想成名成家。在当时如果谁努力学习文化、知识、科学，就会成为不能容忍的被批判的走资产阶级白专道路的对象。

另一个内容就是唱红色歌曲，开大会要唱，小组会也要唱，除了上课以外，任何活动都离不开唱革命歌曲。无一例外，内容全是歌颂毛、歌颂党，打倒美帝国主义、打倒蒋匪帮的政治煽动。除了红色歌曲外，其他任何歌曲一律不能唱，也不敢唱，如有触犯，轻则资产阶级情调，资产阶级思想，重则反动歌曲、帝国主义的走狗。

当时在政治狂潮的热浪中，我们班里有一个叫袁能枢的男生，其家庭成员仅有母子两人，母亲寡居多年，整个生命的希望都寄托在这唯一的儿子身上。家有薄田数十亩，母子赖此为生。土改时袁能枢在群众斗争地主的大会上面对面的斗争他的寡妇母亲，其母气极，在斗争大会上以黄金条掷击袁，当晚其母即吞金自尽，袁随即弃学参加革命，后于1957年被划为右派分子，受尽折磨，在七十年代末右派问题得到改正处理的前后患癌症病故。鸣呼！此非天理耶？

从50年的春天开始，特别是红五月和抗美援朝时期，几乎天天都是停课听政治大报告，有时还是几个中学的学生聚集在一起听报告，树德中学学生除了在本校大操场内聚集数校学生外，时常到附近东马棚街四川省女中集合。内容主要是围绕抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动。各式各样的政治动员报告，土改工作队的报告，志愿军战斗英雄、朝鲜人民军战斗英雄的报告，赴朝慰问团的报告，仅仅成都某中学一名叫张什么华的女学生参军后赴朝作战地医院护士，双眼受伤失明的英雄故事就听了两次，连电影《白毛女》插曲的歌唱者孟于也到树德中学作了半天的报告。新来的语文教师施幼怡，是民主同盟成员，49年以前曾经被国民党的稽查处关押过短时间，施也要对全校师生作半天的报告，讲他的光荣的历史。学校还组织全校师、生参加过几次杀人的万人公判大会。每次听大报告或参加其他政治活动后必定要开小组会，讨论学习后的心得体会，人人都要发言，否则组长点名过不了关。每次会后组长要向王建鸿汇报讨论情况，王建鸿运用毛泽东阶级斗争三字诀、三字经，将全班同学分类排队为激进、中间、落后三类也就是左、中、右，然后再祭起三字经的法宝，依靠左派团结中间打击右派。在同学中制造隔阂、对立、甚至仇恨。什么是激进，激进的标准首先是靠拢组织，其具体化人格化的方式就是靠拢王建鸿，要监视周围同学的言行给王建鸿打小报告同时汇报自已的思想，其次要把王的话作为圣旨，对王百依百顺，在王的面前奴颜婢膝，迎逢阿谀，搬是弄非，打击别人抬高自已，完全不顾做人的道德和良知，丧失人格的尊严，把自已变成一个十足的市侩小人。这就是极权专制统治下的激进、进步、革命，完全扼杀了树德中学充分发展学生的个性和创造能力，独立之见解，自由之思想，平等、博爱的精神。把学生变成政治的奴仆，权力的奴才。这是一个把人变成鬼的过程。

王建鸿拉起了一个以原甫澄中学学生李其泗和一些女生麇集的圈子。王成天与这几个女学生嬉笑打闹，厮混在一起，极其低级庸俗，个别女生甚至给王洗内裤、洗袜子，这就是靠拢组织最革命，最进步的表现。

斗争逐步升级，王建鸿为了展示他的威严和权力，组织了几次全校斗争大会：

第一次的批斗对象是我班同学吴知勉。主要事由是吴的两个哥哥在1950年的暑期由成都去北京考入北京大学的化工系和华北工学院（后改名为北京工业学院）的电机系。吴在同学中时常鼓吹毕业后去北京考名牌大学，再加之吴平时在学校里看不起王，藐视王不学无术，念报纸时别字连篇，口齿不清，谬误百出，作风下流，像个痞子，当然与王十分疏远。吴踩着王的痛足，王对吴早就耿耿于怀侍机报复。为此，王给吴定的罪名是极端严重的资产阶级个人主义反动思想，白专道路，无组织性，脱离党的领导。第二次批斗的对象严开容也是我班同学，原因是严是学生会生活福利部部长，有职责监督和协助伙食团和厨房的工作，在一次蒸馒头启笼时，严拿了一个馒头尝试，检验馒头是否蒸熟，当时有厨工胡师付在场，但是，严在尝馒头时恰巧碰上王的两个狗腿子路过，污蔑严偷吃馒头，王因严平时不买王的账，不靠拢王，王对严早已怀恨，趁此机会，栽赃陷害硬说严偷吃馒头，召开全校斗争大会，以斗严来立威。

我班有个女同学名叫谭常庄，其父是曾经参加过台儿庄战役的国军将领，与其母分居，其母寄居于舅舅家，时值土改，舅家被划为地主，被扫地出门，一无所有，谭常庄生活无着，吃了上顿没下顿，学校给予助学金伙食补助，当年冬天其母将一件从前的旧丝棉袄减为短袄给了女儿御寒，此事被告发，说谭穿丝棉袄还要吃助学金，欺骗组织，欺骗革命，王即召开全班大会斗争谭，并勒令谭退出助学金，逼得一个小女学生四处乞讨，几乎辍学。

再一次事件是树德中学有一个工作多年的老校工，名叫郑步荣，大家尊称他为郑大爷。郑大爷的儿子小郑加入了新民主主义青年团，小郑在高中毕业前夕，组织上调他去参加工作，小郑不愿意辍学，放弃学业，希望毕业后继续升学。这是不服从组织分配，不服从革命的需要，批斗后宣布开除团籍。

1949年以前树德中学有位英语教师叫万千里，他自鸣得意地写了一篇英语的短文，题目叫“CONFUCIUS”。他多处讲授、宣扬此文，宣传孔夫子的学术思想和教育思想。49年以后被多次激烈批判，说他是地主阶级孔老二的孝子贤孙。

当时学校的在校学生从1950年的下半年以后就一次又一次的要填写自已的履历表和书写自传，两者的内容基本雷同，重点是政治审查，交待出历史上曾经参加过何种政治组织，包括进步组织和反动组织，参加时间、地点、何人介绍，参加过哪些活动以及本人的家庭成员和社会关系的成员的政治面貌。反复填写，从其间寻找纰漏，对未成年的中学生尚且如此，对任何一个成年人的审查和控制可想有何等严密。

（三）四大监门一瞥

树德中学学生可以看到成都市其他任何学校的学生完全不可能看见的独特的风景线。学校坐落在成都市的西门宁夏街，紧临的隔壁是四川省第一监狱，简称四大监，据说该监狱是建于前清。从1950年的冬天开始，特别是到51年的3、4月以后，中午放学，学生走出学校大门时，经常可以看见四大监把关押在其内的反革命分子拉出去押赴刑场的情景。其时监狱大门前的街面上停放着三、五辆十轮大卡车或道奇大卡车，车箱的后档板打开放下，两个士兵为一组把一个五花大绑背上插有死刑标签的囚犯夹在中间，拖出监狱大门，到达汽车后档板的前面时，将囚犯如抛茶叶包子一样地一个一个地抛进车箱。汽车驾驶台的车顶上架着机枪，两旁的足踏板上各站一个一手拉着车窗，一手提盒子炮的士兵，车箱内的两侧各站有4、5个端着冲锋枪的士兵，场面极其森严、恐怖、可怕，令人有窒息的感觉。51年春夏之交的一段时期，几乎每一天都有可能看见这样的场面。

1951年初夏的四、五月份的时候，有一天中午放学时，遇到街上戒严不准通行，学生全部被堵塞在学校的校门前面。看见大约有二、三百人被押送着朝宁夏街北面的北教场的方位走去，没有汽车，囚犯们没有被捆绑，几个人一排徒步行走，用一根很长很长的绳子把每排两侧的一个人，从前面到后面每一个人的上臂被一个一个的连环活套着。两旁士兵端着冲锋枪和上了剌刀的步枪枪口对着囚犯，也是缓步行走。另外，有几个抬着重机枪的小组，沿着囚犯们前行的队伍，不停地跑步到囚犯队伍的前面不远的路旁架起重机枪，枪口也是对准囚犯的队伍，重机枪的阵地也是伴随着囚犯队伍前行的方向，后撤前架向前推移。囚徒们的穿作整洁、高雅，男的穿西服、中山服、长衫，女的穿旗袍、或毛料外套，或毛衣外套。神情都很自然，他们完全不知道即将走向何处？

下午放学时，街面上各处都贴有镇压反革命分子的布告。我还依稀记得布告的内容是枪决反革命分子XXX名，然后是一人一行，姓名、性别、年龄。罪名多是总述或群述，个人单人叙述的笔墨不多。这样，每一行的几个字就断送掉了一个人的生命，一纸布告就使几百个活鲜鲜的生命从地球上消失，几百个家庭家破人亡。

（四）升学学习团

1952年暑期，我在树德中学高中毕业了。这年秋季全国各个高校第一次统一招生。当时的四川省被划分成四个行政公署，以成都为中心的川西地区组织了《川西地区高中毕业学生升学学习团》。集中了全川西地区以及邻省西康省雅安地区的全部高中毕业生约一千多人，进行升学前的学习。学习团最初设立在成都市纯化街原国民党的省党部内，7月23日开学，一星期后迁到文庙后街石室中学校内。学生全部住宿，食、宿费用由政府包干，学生一分钱都不用缴。四川是天府之国，鱼米之乡，成都地处川西平原的腹地，物产尤为丰富，伙食办得很好。学习团团长是川西文教厅厅长张秀熟（1950年初任树德中学校长）。张是挂名，实际负责人是副团长、省女中校长王仲雄（女），学习的内容全是政治。从7月23日到高考的前两日，每一天都要听半天的政治大报告，半天以班组为单位学习讨论。川西区和成都市有关组织、宣传、文教以及青年团等单位的领导干部，大多数都来此作过大报告。晚间多数时间是以班、组为单位作集体娱乐活动。

学习的目的是统一思想，加强组织性，服从祖国的需要，服从党的需要。祖国就是党，党就是祖国。端正升学态度，批判资产阶级成名成家的个人主义，也就是批判有事业心努力学习求上进的学生，批判无组织无纪律的自由主义。重点是强调高考后要服从组织，到所分配的录取学校入学。8月15日，高考第一天早上7：00西南地区文教部长楚图南在重庆市对考生作了一次简短的无线电广播讲话，大意是勉励考生好好考试，服从国家分配。

9月27日，重庆新华日报公布西南地区高考考生进入全国各高校的录取名单。我和一个树德中学同班同学，好友徐蓉生两个人同时被录取入唐山铁道学院电机系（唐院电机系在西南地区仅收2名）。学习团95%以上的学生均被录取到全国各校各系。原因是当年全国高中应届毕业生的人数还达不到该年的高校计划的七万人的招生人数。例如，我父亲的工作所在单位有一个二十多岁的职工名叫宋星才，男，文化程度仅高小毕业，没有上过初中，因为能拉一手很好的二胡（注：一种民乐乐器，《二泉映月》是二胡乐器的知名乐曲），当年参加高考后就被录取进入四川音乐学院的民乐专业。

10月初，学习团结束，学生们陆续分赴全国各高校，路途所有的车、船旅费和伙食费政府全包，入学学生不用掏一分钱。当时正值实施第一个五年计划的前夕，同学们沿途高唱歌颂五年计划的歌曲，年青人的感觉真是幸福极了。

1952年的暑天，全国教育界还有两项重要的变革。一项是完全照搬苏联的模式，强制性的进行高校的院系调整。主要内容是综合性大学只保留文、理两类学科，理、工分离，成立单一的工科院、校。其他医学、农业、财经、艺术、体育等等都成立单一的学院。取消社会学系，有关法律和人文学科的专业大大地被压缩。强调各种专业都要像苏联一样学习专一的知识，批判资产阶级和美英帝国主义的教学方法，反对学习庞杂无用的理论知识，强调适用学科和技术学科，轻视理论尤其是基础理论的学习与研究。在北京，三所知名大学，北大、清华、燕京被打散后重组。北大仅存文、理；清华成为单一的工科；燕京被撤消。在成都川大、华大、光华同理组合，川大办文、理，华大成为单一的医科，次年改名为四川医学院，光华命名为四川财经学院。

五年之后，一批才华卓越的有识之士，对此次调整稍有微词即被打成反党反社会主义的资产阶级右派分子而掉下陷阱。

再过40年，到20世纪末，历史又再次颠倒过来。大学所含院、系、专业之庞杂，数量之多，不仅比1952年而且比1949年以前还大大扩张了。华西医科大学并入川大，北京医科大学并入北大，上医并入交大，浙医并入浙大，雅安雨城的四川农业大学也办起了工程学院、国际贸易系、体育系等等专业，真是30年河东，30年河西，苍海桑田都在笑谈中。

1952年暑期的另一项措施是成都市所有的中学教师全部集中学习，开展思想改造运动，批判资产阶级思想、资产阶级世界观、资产阶级教育路线。同时按照苏联的列宁模式把各个中学的学校名称全部取消，以数字序号更名为第一、第二、第三、……第N中学，成都市过去的名校树德中学更名为第九中学，石室中学更名为四中，成都县中更名为七中。可惜这些伟大的革命创举还没有等到21世纪就烟飞灰灭，成为历史的笑柄，树德中学仍然拾取了吴照华的老招牌。

（五）新唐院

1952年9月底，全国高考录取名单西南地区部份在重庆新华日报刊登，我和树德中学的同班好友徐蓉生两人同时被录取进入唐山铁道学院电机系。唐院电机系在西南地区仅仅录取两个名额，恰恰就是我和徐两人。

10月初，凡是被录取进入东北、华北、华东、中南诸高校的学生，均由成都乘当年7月1日刚通车的成渝铁路火车到重庆后，乘轮船沿川江到汉口，再转赴各地。到汉口后因火车站设有唐院新生接待站，我和徐就在汉口留下，住汉口铁路招待所，在汉口玩了几天，然后到北京，当时北京前门一带还有有轨电车。在北京铁道学院又住了一天，然后到达唐山入学。进校后休息了两天，入学的新生基本到齐，从星期一开始，学校组织迎新周活动。

迎新周活动的内容是全体新生每天上午听政治大报告，有时候下午也还要继续听政治大报告。按系、班把学生分编成若干学习小组。下午和晚间的政治学习是小组讨论。夜晚的小组讨论一般要到午夜零时以后才结束，有时拖得更久。小组学习讨论的主要内容一是自我思想暴露、思想检查、思想批判，批判自已的资产阶级思想、个人主义、自由主义，端正学习态度，树立为了党，为了祖国而学习，一切服从党和祖国的需要的正确观点。另一个重要内容是当时正值抗美援朝运动期间，检查每个学生对美国的认识和态度，树立仇美、轻美、蔑美的观点。人人过关，反复检查，天天如此，生活非常紧张，使人疲惫不堪，毫无喘息之机，一点也没有轻松愉快的感觉。迎新周虽然只有七天，但是感觉日子过得太长，令人有窒息的压迫感受。

好不容易盼到迎新周结束，正式上课了。

唐院坐落在唐山市的东北郊，北宁铁路经学校的旁边过。学校建于前清，原名路矿学堂，后称唐山公学，校门石牌坊上刻有“交通大学唐山学校”八个大字。当时交通大学分两部份，唐山校区搞路、矿；上海校区名交通大学南洋公学，搞造船、机械。后来唐院易名为“交通大学唐山工学院”，“北方交通大学唐山工程学院”（北方交大另一个学院是北京管理学院）。1952年院系调整时更名为“唐山铁道学院”（搞铁路工程），“北京铁道学院”（搞铁路管理），“哈尔滨铁道学院”（搞铁道电讯）。

交通大学素有中国工程师之摇篮的称号，是一所在国内外都享有盛名，人材济济，学术水平和教学质量都很高，学生勤奋好学的中国培养工程师的最高学府，堪称中国的麻省理工学院。但是1952年秋天的唐院却完全是另外一番天地。

当年入学的新生有一千多人。分四个系，电机系、机械系（含机车、车辆二个专业）、铁道系（铁路建筑）、桥隧系（含桥梁、隧道二个专业）。学生的状况和来源却是截然不同的两个部份。这两个部份各占学生总人数的一半。在各个系、班、学习小组也大体上各占一半。一半是经高考录取的入校生，这部份学生入学考试的各科成绩水平都较高，大体上能达到工程学院的招生标准。另一半学生是调干生，他们是军事系统，部队的干部转到学校来培养的。他们的条件是政治素质好，三十多岁以下，具有高小以上的文化程度。他们是52年的年初就大批地分派来到各高校。唐院分派来了几百名，来校后统一编班进行文化补习。

补习了半年的时间，他们的文化程度和科学知识水平究竟有多高呢？在补习班有一个典型的事例可以说明问题：

某天，一位教师在补习数学课，讲分数时，教师询问教室里的众多学生：同学们！请回答！1/6和1/4两个数相比，哪一个数要大些？哪一个数要小些？是1/6大呢？还是1/4大呢？

这一问，课堂炸开花了。学生分为两派，一派说1/6大，另一派说1/4大。谁也不相让，谁也不能把对方说服。此时，聪明的教师灵机一动，想出了一个好办法。拿来了两个大苹果，将一个苹果用刀切成6瓣，另一个苹果切成4瓣，将两个切开后的苹果，分别放在两个盘内，叫学生作相互比较，再告诉学生苹果切成6瓣的，每一瓣就是1/6，切4瓣的，每一瓣就是1/4。这才平息了争论，大家取得了一致的共识，原来如此！1/4比1/6要大些。

秋天到了，这些调干生要举行结业考试，也即是入学考试。考试的内容是补习的是什么就考什么。而且是在考前教师还要给学生整理出复习大纲和考试提纲，这实际上是把考试题目都预先告诉学生了。经过这种掩耳盗铃的考试以后，接下来就是填志愿了。在哪个院、校补习就填哪个院校的系、专业。校方仅仅是把各系的分派名额平衡一下也就万事大吉了。

上课了。但是听政治大报告和政治学习小组讨论仍然是重头戏。铁道部、高教部、宣传部、青年团，各式各样的首长和领导干部，志愿军战斗英雄、赴朝慰问团……不一而足。白天听大报告还要好受点，特别是每天夜晚在新修建的T字形学生饭厅听报告，实在令人难以承受。报告的时间通常从晚间七点过钟开始要拖到凌晨的一、二点钟，个别时候甚或要拖到二、三点钟才结束。在听报告的过程中，间歇以各个系为单位彼此反复地拉唱红色革命歌曲。拉歌的情绪非常激烈，只听得：

“铁道系！来一个！桥隧系！来一个！机械系唱完了！电机系！来接到！电机系！唱完了！铁道系再接到！”

饭厅内拉歌不止一处，各个区域、角落都在拉，此起彼伏，高分贝的噪音、喊叫声、各种嗓音的歌唱混杂在一起，一般每次拉歌要拉半个小时以上，有时一次拉歌竟会超过一个小时。每晚的大报告都要间歇二、三次拉歌，这是因为报告太冗长乏味，其内容充斥着教条、口号，了无新意，对学生完全是疲劳轰炸。拉歌是为了刺激和鼓动情绪，避免听者打瞌睡。就像军队的战前鼓动，身在其中，一点也体会不到这里是一座高等学府，活脱脱的是一座军营，又像一个嘈杂的闹市。

在班上调干生与高考生二者之间泾渭分明，截然有别，不仅表现在文化程度和知识水平方面的差异。调干生是革命干部，在读书期间，每月都要领津贴（当时津贴和工资正在转换期）。主要是两者在政治地位方面的巨大差别，调干生和高考生之间的关系，并不是同学之间的平等关系，而是指挥与被指挥的等级关系。不仅如此，就是教师也要对其退让三分，调干生是班上的主导者和指挥者（注：我没有用统治或被统治这一修饰语）。仅举几件令人难忘的事为例：

⑴我和徐蓉生两人是成都市树德中学初中、高中共六年的同窗好友，又同时考入唐院电机系。且又远离家乡，自然我二人的接触要密切一些，星期天常常买一点炒花生沿北宁铁路散步休闲，或一道进城去唐山市区逛街。某日，几个调干生（约三人）代表组织对我二人谈话，因为谈话的话语是令人感到无法想像的惊异，所以我至今还记得原话是这样说的：“你们两人经常单独在一起活动，虽然现在我们还没有拿到你们两人搞反革命阴谋的证据，但是，至少你们是脱离组织领导，无组织、无纪律的小圈子活动，是资产阶级自由主义的严重表现，今后，你们二人必须随时靠拢组织，不准两个人在一起单独活动。”

这哪里是什么同学之间的谈话，这是极权制度赤裸裸地对个人的人身自由与活动空间的严重剥夺、限制和束缚。生活在今天大学校园的学生如果听到这样的话，不知有何感觉？

⑵某一晚间，我们几个高考生在宿舍里复习功课，做作业。突然进来几个调干生，对着我们说：“你们出去，我们要开会，你们不能听。”这样就把我们撵出了寝室。今天的大学里还可能发生这种事吗？

⑶有一次上微积分课，因为这是基础课，几个不同系的一年级的班合并在一个阶梯大教室上课。某教授正在讲课时，突然一个调干生站起来，高声叫到：“某教师！你讲错了！黑板上写错了！”该教室的讲台上是四个可以上下、左右移动的黑板。这位教授把黑板拉上、拉下、拉左、拉右看了好一阵子，非常惊慌，茫茫然不知所措。那个调干生又站起来说：“我看错了！”继续讲吧！这哪里是尊师重教？完全是上级对下级的非常粗暴的命令指挥。

⑷铁道系一年级有一个学生在作业本上面写有英语文字，此事被院广播站大肆宣染、批判，说这是阶级立场，敌我问题，是崇拜美帝国主义，崇美、亲美的具体表现。政治调门提到了可怕的高度，一直闹了好几天才了结。这一下可把我和徐二人吓唬了，因为我们在树德中学上物理学时，单位都是写英语符号，如DYNE、VOLT、JOUR等等，既简洁又便于转换运算。现在，我们只好连夜重新誊写物理学、理论力学的笔记本和作业本，把有英语符号的本子扔进取暖的火炉里烧掉。

⑸理论力学教研组有一位王讲师，在授课时不慎说出意思如下的话：“合力、分力、分力、合力、分分合合、合合分分，正如天下大事，分久必合，合久必分！”这一下王讲师闯下了大祸，说他在课堂教学时公开放毒，散布反动言论。教研组、系、学院、大会、小会、广播站连篇累牍的文章，批判王讲师，责问王讲师的反动立场，“社会主义阵营的国家会分裂吗？”“共产党会分裂吗？”“伟大的祖国会分裂吗？”王讲师成了过街老鼠，人人喊打。灰溜溜的抬不起头，只能挟着尾巴做人。

⑹某个星期六周末晚上，放映坝坝电影，苏联影片《幸福的生活》。影片放映到插曲的画面“田野小河边红莓花儿开，有一位少年真使我心爱……”此时放映机卡嚓而止，电灯大亮。一个调干生跳到临时搭在放映幕布前的一个小台子上面，高声呼问：“社会主义的生活幸福不幸福呀？”下面齐声回应：“幸福！”又问：“美帝国主义正在侵略我们，怎么办？”下面狂呼：“打倒美帝国主义！”又另有人提问：“美帝国主义屠杀朝鲜人民怎么办？”“蒋介石匪帮还盘踞在台湾怎么办？”这时就此起彼落的一片口号声，“打倒美帝国主义！”“消灭蒋介石匪帮！”“解放台湾！”“消灭美蒋匪帮！”歇斯底里地足足折腾了半个多小时，电影才继续放映。

⑺在一个寒冬的晚上，院长顾希作大报告，要在全院彻底清查潜伏的反革命托派分子。说托派分子是最危险、最凶恶的敌人，要对托派分子进行最坚决的斗争，彻底挖出这些隐藏得很深的敌人，整个报告杀气腾腾，充满了火药味，联想到宁夏街四大监门前绑人去处决的情景，真使人胆战心惊，不寒而栗。幸好在这次报告以后就再也没有提及此事了。听报告的学生是不会知道内中的情节的。

⑻无论是听大报告还是小组讨论，都要与美帝国主义挂钩，都要灌输仇美、蔑美、轻美的观点，原子弹是纸老虎！帝国主义国家人民处在水深火热的苦难之中，帝国主义行将被消灭！苏联老大哥如何强大，是全世界最先进的国家！老大哥对中国人民的援助是最无私的！苏共19大以后，更要不停地学习苏联建设共产主义的伟大胜利。再加上揭露批判克里姆林宫内潜藏的反革命医生集团这些坏人。总之苏联是社会主义天堂，苏联是天使，美帝是地狱，是魔鬼。

最使人不堪忍受的是小组讨论，每一个人都必须联系实际，联系自已，无中生有的暴露自已的资产阶级反动思想和丑恶思想，往自已的脸上抹黑，泼污。清除身上莫须有的亲美、崇美、恐美的观点和资产阶级个人主义，自由主义。否则就过不了关，接受无止无休的帮助和批判。

从成都到达唐山之前所怀的兴奋、希望与憧憬和到达之后与现实的严重落差，实在距离太远，对于一个不满18岁，政治上完全无知，社会世故、政治世故一片空白的中学生要面对如此冷酷的现实，一时却难以调节适应。

从天府之国的成都平原来到寒冷的北国，这年冬春之交，我病了，严重的胃病，每次餐后，胃部胀痛难忍。加上痔疮肛门出血，大便后直肠脱垂，宛如一个核桃。徐蓉生也患了肺结核病。加上精神的紧张和沉重的压力。春天，我和徐二人同时从唐院退学返回成都。

1953年的秋天，徐考入成都华西大学医疗系。我考入华西大学口腔医学系，我们二人均弃工转医，生活开始了新的一页。

“往亊微痕”供稿

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