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当孩子长到四五岁时

 2014-05-17 00:20 桌面版 正體 打赏 0

常见的行为特征

吸引家长的关注。此阶段,一旦孩子感到父母对自己的关注少了,就会有一种“失宠”的感觉,便会使出浑身解数来吸引父母对他的注意,如撒娇、哭闹、搞破坏等。如果某一行为被家长关注了,他下次还会不断重复这一行为来吸引家长的注意。反之,如果家长不关注他,他就会继续尝试用其他的手段来吸引注意。而当他一旦感受到足够的爱和关注后,就不会继续使用这些行为手段,而且能够集中精力去做其他的事情。

喜欢小伙伴之间的玩耍。这一阶段,不管是男孩还是女孩,大多都特别喜欢与小朋友玩“过家家”的游戏,并在游戏中扮演不同的角色。但随着与小伙伴交往机会的增多,孩子之间的交际问题也会越来越多,比如他们不能很好地融入群体;互相之间会打架等。因此,这个时候,妈妈就要开始培养孩子的交际能力了。

对异性产生爱恋之情。这一阶段,孩子们对性别的认识又更加深入一步了。他们会与同性的小伙伴一起玩,但他们非常渴望能给异性小朋友留下美好的印象,“异性相吸”在孩子们的身上也开始有所体现了。有些孩子开始喜欢上某一异性小朋友,并且开始学着努力讨好这个小朋友。比如在此年龄段再顽皮的小男孩,见到自己喜欢的小女孩都会变得乖乖的;再任性的小女孩见到自己喜欢的小男孩也会变得羞答答的。

害怕家长的责罚。四五岁的孩子越来越容易接受家长所讲的道理,而且这些道理会在潜移默化中提高他们的“安全意识”,使他们避免因做错事情而遭受到大人的责罚。

给妈妈们的建议

向孩子讲述行为的后果。当孩子到四五岁时,理性思维开始萌芽,他们会懂得自己的行为会引起什么样的后果。妈妈们可以有意识地向孩子传输“如果……那么……”的思考问题的方法,逐渐让孩子形成自控能力。比如妈妈们在这一时期要教孩子正确地认识自己的情感,为将来理智地恋爱打下基础。注意千万不要嘲笑或压制孩子的这种美好情感,以免为孩子的青春期埋下早恋隐患。

给孩子讲一些“大道理”。对于这一阶段的孩子来讲,并不是只有犯错误之后才能给他们讲道理。妈妈们可以选择一些时机来给孩子讲道理,这样既不伤害他们的感情,又能使他们明白道理。或者通过情景教育,逐渐让孩子明白哪些事情是正确的,哪些事情是不正确的,从而让孩子逐渐在妈妈的“大道理”中成长为一个懂事的孩子。

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