围观央视“开学第一课”(图)

在今年的央视“开学第一课”上，主持人解释为什么要在长城上上课：“今天有一个同学告诉我，长城见证了我们几千年的梦想，我相信每一块长城的砖，都记录着我们每一个中国人的故事，所以在这里特别适合分享我们的中国梦”。这段话不知为何，竟听来有点诡异，寒气森森。按民间的说法，2000多年前，暴秦通过举国体制广征民夫修建万里长城时，孟姜女哭倒长城，发现她丈夫的遗骸，竟然就是被砌在长城的砖墙里。

自2008年起每年秋季新学年开学之际，由教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课》都会在中央电视台播出。每年教育部都会提前做出部署，要求全国2.2亿中小学生集中组织收看这一节目。除了老师要陪同观看，甚至学生家长也被希望如有时间也可一起观看。这个“开学第一课”的收视人数，可能已经创了世界第一、人类历史第一，《1984》里“电幕”的收视盛况和它相比只能算小儿科。

2010年央视“开学第一课”在长城上开讲。一位主持人对今年课程主题“我的梦，中国梦”做了简要解释：“我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”。她说完后，估计小同学们都不敢随便做梦和说出自己的梦了——要是和“中国梦”不符合该怎么办啊？

另一位主持人接着解释了为什么要在长城上上课：“今天有一个同学告诉我，长城见证了我们几千年的梦想，我相信每一块长城的砖，都记录着我们每一个中国人的故事，所以在这里特别适合分享我们的中国梦”。

这段话不知为何，竟听来有点诡异，寒气森森。按民间的说法，2000多年前，暴秦通过举国体制广征民夫修建万里长城时，孟姜女哭倒长城，发现她丈夫的遗骸，竟然就是被砌在长城的砖墙里。

这位主持人接着问世博会小歌星豆豆：海宝的梦想是什么？

豆豆：海宝的梦想就是城市让生活更美好（标准答案，世博会的植入广告）。

主持人再问：你的梦想是什么？

豆豆：我的梦想就是到月球上唱歌（呃，这个答案，同样寒气森森……）。

这个史上最牛的“第一课”，就是在这样一个言不由衷的诡异氛围中开场。而令小同学们最不爽的是，不仅必须把节目看完，还必须写一篇读后感，少则六七百字，高年级则多达2500字。然后还要开主题班会，每一个人都要发言，并且要把那些明星们讲的故事和个人愿望、祖国发展联系起来。沃！2.2亿篇心得体会，好大的一个梦想啊！而且，还要用掉至少2.2亿张纸。

我看到有不少小同学在网上焦急地到处问有没有范文可抄，有一个小同学的留言是：

“老师真缺德。”

这个小同学这样讲当然是太过分了。老师对学生哪会有什么恶意？他们只是在传达上意罢了。看来即便是大牌明星群集来上课，还是有不少小同学以抄袭范文这种很不规矩的态度来拒绝做梦，或者说，拒绝集体做梦。在他们这样涉世未深的年纪，谁会没有梦？但2.2亿人在同一个电视节目指导下在同一个时间段里集体赶做同一个梦……这，真的也很寒气森森。

以前，还听到过“同一个世界，同一个梦想”这样的口号，本来它是很善意的，超级理想主义，但不知为何，也觉得它有点让人喘不过气来。

这些年，“梦想”是电视节目中的一个热门词汇，看来有关部门很有兴趣鼓励大家多多做梦。其实做梦没什么不好，做梦是人的权利，圆梦是人生的目标。特别是少年儿童，他们都有许多简单、天真、自由的梦。罗大佑的《童年》写了孩子们许多的白日梦：盼望着下课，盼望着放学，盼望着玩游戏时间的到来；希望口袋里能有半毛钱，可以到福利社里去挥霍一通；希望隔壁班上的那个女孩经过教室窗前；希望能在山里面看到神仙；希望快点长大，可以像高年级同学那样酷……。但现在看来，这些梦想都是典型的“三俗”，并且可能已经在少年儿童中泛滥成灾了，所以必须对孩子们的梦想进行统一规训，让他们在“中国梦”的指导下来做“我的梦”。

其实，“我的梦”早已是中小学里常见的命题作文题目，让小同学们公开地“说梦”，是要他们表达自己的愿望。至于这个愿望该怎么写，老师早已指导过了。我看了一些这样的梦想作文或梦想征文，看到许多的“我的梦”和“我的愿望”最后都能很规矩地升华到宏大叙事层面，语气铿锵地和“中国梦” 紧紧结合在一起。在这些文本中，我没有看到有小同学说自己的梦想就是希望物价能够降下来，让打工的父母不那么辛苦——当然，可能是我浏览得太少了，许许多多有孝心的平民子弟一定会做这样的梦。平民子弟们的梦想很真实、很低微、很不宏大、很不“中国梦”：一个新书包，能在假期打工赚到几十元钱交给学校，希望某些老师不那么势利地对待富学生和穷学生，希望自己的教室能像城里的教室或汶川的教室那么好……。

在这里，我想讲一个中学生的现实人生和他的梦想，他的梦想就是希望学校领导能帮助他解决在校内住宿的问题。据媒体报道，7年前，广东龙山中学高一学生陈森，秋季开学后向副校长太太送了一袋水晶梨和400元钱（这钱是他的生活费），希望副校长帮忙解决在校内住宿的问题（他是择校生，按学校规定不能在校住宿，可他家离学校有20公里）。但不知为何，副校长太太居然忘了这回事，这个学生的住宿问题一直没有得到解决。送礼后的第二年这名学生去找副校长太太，追问收了礼为何不给办事，副校长太太说不知道有这回事，双方发生争执，学生杀死了副校长太太，7年后他被抓获时，是一名底层打工人员。他曾经是一个热爱学习的学生，他希望能在校住宿，这样可以更好地学习，以便考上大学。他的卑微的梦想就是——收了礼就应该办事。

这个卑微的、甚至不合法的梦想，并不是所有的中小学生都能体会的。不同阶层的子弟，随着年岁的渐长和现实对他们的潜移默化，他们的梦想会越来越不相同。同一片国土上不同的梦想显影出我们社会一级级的层级落差。当财富、官位出现世袭现象时，平民子弟想获得向上流动的机会，也许就真的只能做做梦了。

再讲一件事。今年3月在福建南平市实验小学，发生了一桩骇人血案。那个凶手罪大恶极、死有余辜，但他也曾有过一些卑微而驯良的梦想，后来梦想逐个破灭，内心怯弱偏狭的他选择了向弱者抽刃。算了，这是学校外的事，根据学校的指示，孩子们只需知道要提防这种坏人就行了，但孩子们是否也应当知道：这个杀人犯很多年前，也曾是一个坐在教室里写过“我的梦”、“我的理想”这类命题作文的小学生？

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