钢琴老师张佩珊
在温哥华存着一个很普遍的现象，特别在华人社会的圈子裹，绝大部份的家庭都拥有一台钢琴或电子钢琴。 很多小朋友都会学习一种乐器演奏，学习钢琴则是最普遍，在华人圈中独领风骚。
无可置疑，学习钢琴涉及全方位的音乐训练，弹奏钢琴是讲求双手的控制和协调。 很多的时候，双手还需要弹奏不同的音乐技巧，正反映出学习钢琴对於训练两种手脑运作的整合关系。
正因为需要双手演绎，钢琴音乐提供较其他乐器更全面的和弦训练和知识。 在比赛和考试中，所有的独奏乐器都必须备有钢琴伴奏; 没有安排钢琴伴奏的同学只会被取消比赛和考试的资格。
事实上，考生和钢琴伴奏在乐曲演绎的默契，也是评判和考官评分的指标之一。 有个别的独奏乐器高年级考试，皇家音乐学院更会规定考生必须拥有钢琴的若干级别才可报考。
学习钢琴和其他乐器的意义，在於训练双手,眼睛,耳朶和脑袋的协调; 在於培育心智的发展和陶冶性情; 在於提升个人的情操和艺术气质。 然而，坊间有很多家长和老师只放眼於考取级别试，而忽咯了学习音乐的真正意义和最终旨趣。
我很不赞成学生动辄胡乱跳级的做法，如果他们还没有建立一个稳固的基础，却因为赶着考取某一个级别试而忽略了相应的音乐和技巧训练，我个人很不认同这种学习态度。
学习音乐的目的应该是顾及全面的音乐训练，有助於学习者的身心发展，提高他们的专注能力和记忆力，扩展他们的音乐欣赏能力。
因为弹奏音乐除了需要一对灵敏的耳朶，还需要演奏者的敏感触觉，加上个人的创造和想像力。 一个动人心弦的乐曲演奏是代表了演奏者对"美学"的鉴赏能力，从而推展到更容易欣赏和接受身边的人和事物。
很多的时候，一些不认识我的人都会猜想到我的职业是和音乐有关系。 他们是和我交谈後，在我的言行举止上作出联想。 毕竟打从三岁半开始学习钢琴至今，我必定会渗透出音乐人的独特气质。
我认为学习音乐是关乎个人性格和修养的训练，又岂是局限於考试的层面。即使一个学生能够通过某一个级别试，却缺少了应有的"音乐的感觉"，我会觉得非常可惜。
从现今的音乐教育观点来看，老师应该尽量鼓励学生多接触和学习不同类型的新音乐。 因此皇家音乐学院在最近一次的改版，都在考试中增加了很多新音乐，爵士乐，甚至一些耳熟能详的流行曲曲目。
因为学习音乐是一个全面的身心训练，学习弹奏钢琴和其他乐器的年龄不应该局限於小朋友。 在我的钢琴学生中，有不少的家长都是小的时候没有机会或者放弃了学琴，现在有能力就让孩子得到音乐知识。
我觉得成年人学习钢琴是值得推广的，个中蕴藏了太多的好处，特别是他们可以弹奏一些自己喜爱的曲目，乐在其中。 我也喜欢看到一些年长人士老来学习弹奏钢琴，他们愿意克服困难和向上不挠的精神，值得令人敬佩。
(张佩珊是一位资深钢琴老师，现为皇家音乐学院钢琴考试官。 读者如对学习音乐有任何疑问，欢迎致电(604)207-0868 或电邮jcmusic@shaw。ca)
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