我太太高中时期的一个好友婷婷,在淡水一家幼儿园当园长,教学认真,对小朋友十分有耐心,可是遇人不淑,嫁了个好吃懒作的先生,没几年就离婚了,幼儿园放学之后一个人无聊,所以常跑到我们家和我太太喝茶聊天,晚了就顺便吃完饭再回去, 可以说是熟得不能再熟的朋友,有时我常开玩笑说她快成为我家的固定摆设了.
今天快下班时,老婆大人突然打电话来,特别交待不准加班,说婷婷在我们家有事要和我谈,口气十分慎重,却又不肯在电话中说是甚么事.记得老婆上一次口气如此慎重,是十多年前我求婚时,所以我丝毫不敢怠慢 ,对秘书说我有急事,拿了公文包就走,开车回家的途中我就蛮纳闷,前几天不是才到过家中,怎么当时有事不说呢?
纳闷归纳闷,车却一路开得飞快.进了门东西还没放下,就被老婆拉着坐下.婷婷拿出一卷录像带,放入录像机中,然后按下play键,说道 : 「文明,你先看一下,等会再告诉你原因!」
录像带开始播放,先是一些小朋友在类似游乐场的地方嬉戏,看起来像是婷婷任职幼儿园的操场,孩子们天真浪漫,有的踢球,有的捉迷藏玩得不亦乐乎. 大约看了1,2分钟之后,操场上突然起了一阵骚动,小朋友之中忽然有人开始尖叫,同时有些小朋友在操场上惊慌的奔跑,接着看到两,三名老师开始安抚学童,然后镜头移动了一段距离接着对准一名站在角落的小男生,原来整个骚动就是他引起来的,那男孩约莫4岁左右,站在操场中央,头半仰着,两只眼睛瞪得老大,却看不到黑眼球,两手紧紧握拳,口中不断说着一些让人听不懂的话.
镜头不间断的录了大约十分钟,那孩子也以那姿态说了那么久,那应该是一种语言,有轻重音,有音节,抑扬顿挫,并不像是狂吼乱叫,其中有一段音节重复了几次,音类似”ㄛㄨㄩㄠㄠㄙ0ㄒㄖㄥㄑㄉ ㄆㄇㄘㄌㄏ ㄐㄓㄐㄓㄏ”.
婷婷突然将录像机按停,说 : 「文明,看到这里你有甚么看法?」我忍不住说道 : 「那是一种语言吧!说的是甚么呀那孩子中邪了吗?」我太太也说 : 「可怜的孩子,到底怎么了?」
婷婷接着说道 : 「先别急!录像带?有你们想要的答案,但我必须从头说 童AA听,以便你了解事情的始末,这是三个月前发生的事情,事发后我将男孩送医检查,医院说他一切良好,当校方通知家长时,才从他的资料发现,他是个孤儿,两年前才被现在的父母从育幼院收养,以前从未有这样的情形发生过,事后我们也曾特别注意这个男孩,可是他再也没出现过同样情形,所以我们都认为这是应该只是偶发的事件.」
她接着说 : 「事隔两个月,幼儿园举办教学观摩,邀请很多学生家长到校参观,当天一切都进行的很顺利,都在我们计划之中,家长们也很满意 ,没想到在快结束时 ,全幼儿园师生正在操场表演团体舞的时候,那小男生又再度发生同样情形,同样俩眼翻白,俩手紧握,口中也再度念着上一次他说的话,也同样引起全场骚动,我也将它录下,文明,你接着看...录像机接着放映,镜头上出现那男孩,以同样的姿态在说着话,只是这次他脸上神色似乎更严厉,语气也更激烈,这次也说了大约十分钟上下,一旁不断夹杂着许多人的惊讶叫声.
婷婷再度将带子按停说 : 这次因为有家长在场,所以造成很大的风波,不得已幼儿园暂时停课,可是却有俩个家长对这孩子产生兴趣,一位是台南C大研究所的曾教授,他是研究人类语言学的,另一位是T大的陈教授,他是教人类行为学的,其中也包含各人种的语言,他们的孩子都在我的幼儿园,当天也都亲眼目睹事件的发生,他们的看法和你一样,那是一种语言,但以他们俩人的所知,当时竟听不出那孩子说的是何种语文.
所以他们来找我,将两次事件的录像带要回去研究,因为一方面我也非常想知道那孩子怎么了,一方面学校董事会也要求我提出解释,因忙A痡N带子交给他们,条件是必须要将结果让我知道,他们也都同意.
经过半个月,因学校重新开课,我忙得已经忘了这回事,却在两天前接到快递邮件,?面是这一卷带子和一封信,他们在信上说,已经有了结果,录在录像带的后面,但他们要我看完之后,仔细考虑要不要提报董事会,甚至要不要告诉任何人,因为实在太匪夷所思了!
文明,我看过之后,你们夫妻俩是我第一个,也是最后一个告之的人,因为我也不打算告诉其它人,可是我想请你写在”纪录者”,我说别人不信,你说一定会有人信的」
我不禁苦笑道 : 「婷婷,妳等我看完之后再说好吗 我太太说 : 「婷婷,妳放心,我会盯着他写的.」
再度按下play键,画面出现一个中年男子(婷婷说他是研究所的曾教授),面容十分凝重说道 : 「王园长(婷婷本姓王)经过我和陈教授半个月的研讨,结果已经有了,但却很难令人接受,建议妳暂且不要对外公布.」
曾教授接着说 : 「经我们调查后了解,那孩子所使用的语言叫作”世界语 (Esperanto)”是一个波兰眼科医生”柴门霍辅”于1887年设计的一种语言曾被试图当作国际通用的语言,据估计,现今全世界会使用者不超过一万人,我们都很讶异这孩子怎么会说呢?!
至于他所说内容就更叫人觉得奇怪了,第一段说的是古老的”马雅预言”:第四个太阳纪 : 宗德里里克(Tzontlilic)火雨肆虐下,大地颠覆灭亡已经来临.
第二段说的却是,16世纪米歇.德.诺斯特罗达姆(Michel de Nostredame) 所写 的”创世纪”预言诗,共有12章,仅存的两部分别存放在法国图书馆,及大英博物馆,据说第11章仅剩两首,第12章仅剩十首,其余遗失,或说人类的命咴谄渲?所以有人将它藏起来王园长,这孩子最后说的话且不断重复的话”
ㄛㄨㄩㄠㄠㄙ0ㄒㄖㄥㄑㄉㄆㄇㄘㄌㄋㄐㄓㄐㄓㄏ”妳知道是甚么吗? 他说的是”人类是一种病毒,污染了地球,不能让你污染了宇宙,人类毁灭的日期将在公元2012年12月22日”!」
录像带到此结束,看完之后我们三人久久不能说话,一个四岁的孩子怎么会一种几乎没人知道的语言,又怎么能说出如”马雅预言”,”创世纪”这样的话?
隔天我把所有的资料详细调查了一遍,在录像带中所说的事情例如 “世界语””马雅预言的内容” “创世纪的预言诗和它储存在英,法等国的地点”结果完全如带子说的一样,丝毫不差!
至于为什么那个孩子会知道这些东西,而且以如此骇人的样子传达,就不知道了,同时据王婷婷告诉我,那孩子再也没出现过相同的情形,只能怀疑是不是冥冥之中真有甚么透过这孩子预言人类的灭亡吗?!
今天快下班时,老婆大人突然打电话来,特别交待不准加班,说婷婷在我们家有事要和我谈,口气十分慎重,却又不肯在电话中说是甚么事.记得老婆上一次口气如此慎重,是十多年前我求婚时,所以我丝毫不敢怠慢 ,对秘书说我有急事,拿了公文包就走,开车回家的途中我就蛮纳闷,前几天不是才到过家中,怎么当时有事不说呢?
纳闷归纳闷,车却一路开得飞快.进了门东西还没放下,就被老婆拉着坐下.婷婷拿出一卷录像带,放入录像机中,然后按下play键,说道 : 「文明,你先看一下,等会再告诉你原因!」
录像带开始播放,先是一些小朋友在类似游乐场的地方嬉戏,看起来像是婷婷任职幼儿园的操场,孩子们天真浪漫,有的踢球,有的捉迷藏玩得不亦乐乎. 大约看了1,2分钟之后,操场上突然起了一阵骚动,小朋友之中忽然有人开始尖叫,同时有些小朋友在操场上惊慌的奔跑,接着看到两,三名老师开始安抚学童,然后镜头移动了一段距离接着对准一名站在角落的小男生,原来整个骚动就是他引起来的,那男孩约莫4岁左右,站在操场中央,头半仰着,两只眼睛瞪得老大,却看不到黑眼球,两手紧紧握拳,口中不断说着一些让人听不懂的话.
镜头不间断的录了大约十分钟,那孩子也以那姿态说了那么久,那应该是一种语言,有轻重音,有音节,抑扬顿挫,并不像是狂吼乱叫,其中有一段音节重复了几次,音类似”ㄛㄨㄩㄠㄠㄙ0ㄒㄖㄥㄑㄉ ㄆㄇㄘㄌㄏ ㄐㄓㄐㄓㄏ”.
婷婷突然将录像机按停,说 : 「文明,看到这里你有甚么看法?」我忍不住说道 : 「那是一种语言吧!说的是甚么呀那孩子中邪了吗?」我太太也说 : 「可怜的孩子,到底怎么了?」
婷婷接着说道 : 「先别急!录像带?有你们想要的答案,但我必须从头说 童AA听,以便你了解事情的始末,这是三个月前发生的事情,事发后我将男孩送医检查,医院说他一切良好,当校方通知家长时,才从他的资料发现,他是个孤儿,两年前才被现在的父母从育幼院收养,以前从未有这样的情形发生过,事后我们也曾特别注意这个男孩,可是他再也没出现过同样情形,所以我们都认为这是应该只是偶发的事件.」
她接着说 : 「事隔两个月,幼儿园举办教学观摩,邀请很多学生家长到校参观,当天一切都进行的很顺利,都在我们计划之中,家长们也很满意 ,没想到在快结束时 ,全幼儿园师生正在操场表演团体舞的时候,那小男生又再度发生同样情形,同样俩眼翻白,俩手紧握,口中也再度念着上一次他说的话,也同样引起全场骚动,我也将它录下,文明,你接着看...录像机接着放映,镜头上出现那男孩,以同样的姿态在说着话,只是这次他脸上神色似乎更严厉,语气也更激烈,这次也说了大约十分钟上下,一旁不断夹杂着许多人的惊讶叫声.
婷婷再度将带子按停说 : 这次因为有家长在场,所以造成很大的风波,不得已幼儿园暂时停课,可是却有俩个家长对这孩子产生兴趣,一位是台南C大研究所的曾教授,他是研究人类语言学的,另一位是T大的陈教授,他是教人类行为学的,其中也包含各人种的语言,他们的孩子都在我的幼儿园,当天也都亲眼目睹事件的发生,他们的看法和你一样,那是一种语言,但以他们俩人的所知,当时竟听不出那孩子说的是何种语文.
所以他们来找我,将两次事件的录像带要回去研究,因为一方面我也非常想知道那孩子怎么了,一方面学校董事会也要求我提出解释,因忙A痡N带子交给他们,条件是必须要将结果让我知道,他们也都同意.
经过半个月,因学校重新开课,我忙得已经忘了这回事,却在两天前接到快递邮件,?面是这一卷带子和一封信,他们在信上说,已经有了结果,录在录像带的后面,但他们要我看完之后,仔细考虑要不要提报董事会,甚至要不要告诉任何人,因为实在太匪夷所思了!
文明,我看过之后,你们夫妻俩是我第一个,也是最后一个告之的人,因为我也不打算告诉其它人,可是我想请你写在”纪录者”,我说别人不信,你说一定会有人信的」
我不禁苦笑道 : 「婷婷,妳等我看完之后再说好吗 我太太说 : 「婷婷,妳放心,我会盯着他写的.」
再度按下play键,画面出现一个中年男子(婷婷说他是研究所的曾教授),面容十分凝重说道 : 「王园长(婷婷本姓王)经过我和陈教授半个月的研讨,结果已经有了,但却很难令人接受,建议妳暂且不要对外公布.」
曾教授接着说 : 「经我们调查后了解,那孩子所使用的语言叫作”世界语 (Esperanto)”是一个波兰眼科医生”柴门霍辅”于1887年设计的一种语言曾被试图当作国际通用的语言,据估计,现今全世界会使用者不超过一万人,我们都很讶异这孩子怎么会说呢?!
至于他所说内容就更叫人觉得奇怪了,第一段说的是古老的”马雅预言”:第四个太阳纪 : 宗德里里克(Tzontlilic)火雨肆虐下,大地颠覆灭亡已经来临.
第二段说的却是,16世纪米歇.德.诺斯特罗达姆(Michel de Nostredame) 所写 的”创世纪”预言诗,共有12章,仅存的两部分别存放在法国图书馆,及大英博物馆,据说第11章仅剩两首,第12章仅剩十首,其余遗失,或说人类的命咴谄渲?所以有人将它藏起来王园长,这孩子最后说的话且不断重复的话”
ㄛㄨㄩㄠㄠㄙ0ㄒㄖㄥㄑㄉㄆㄇㄘㄌㄋㄐㄓㄐㄓㄏ”妳知道是甚么吗? 他说的是”人类是一种病毒,污染了地球,不能让你污染了宇宙,人类毁灭的日期将在公元2012年12月22日”!」
录像带到此结束,看完之后我们三人久久不能说话,一个四岁的孩子怎么会一种几乎没人知道的语言,又怎么能说出如”马雅预言”,”创世纪”这样的话?
隔天我把所有的资料详细调查了一遍,在录像带中所说的事情例如 “世界语””马雅预言的内容” “创世纪的预言诗和它储存在英,法等国的地点”结果完全如带子说的一样,丝毫不差!
至于为什么那个孩子会知道这些东西,而且以如此骇人的样子传达,就不知道了,同时据王婷婷告诉我,那孩子再也没出现过相同的情形,只能怀疑是不是冥冥之中真有甚么透过这孩子预言人类的灭亡吗?!
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