李光耀与邓小平的难言之隐－－中共学习新加坡 二十六年难毕业

1：李光耀与邓小平的难言之隐

2004年4月22日，李光耀在北京回答观众问题时，公开说大陆台湾问题要二三十年才能解决，他最后告诉提问者：“我无法给你答案。你们必须问自己，并自行找到答案。” (注1)

奇怪的是，似乎没有几个国人直觉出李光耀的难言之隐：这个已经八十一岁的老政客，预计在自已百年之后，台湾问题才有希望解决。

在这场北京举行的会议中，李光耀时时对东道主的经济说两句客套话，但是当他说到中国可能在50年或者100年之后才可能成为世界强国时，不禁让笔者哑然失笑，这个以中共老师自居的老政客，显然对学生的成才毫无信心，随手拾几个大数字说句客套语，却不幸再次说漏了嘴。尽管他又故作尊重地表示中国是一个核大国，一旦百年后成为强国，全世界都不敢轻视，但是，再过5年10年，美国的TMD保护网就扯到中共的家门口，日韩台都在反弹道导弹的保护伞下，中国的弹道核武又有多大用处？至于50年100年之后，全人类不知有多少人要移到太空生活了，茫茫宇宙中，原子弹的相对威力恐怕比地球上手榴弹威力还小得多，不用李资政操心了。

作为一个仅有39年历史的年轻小国的领导人，李资政谈到中国，似乎考虑得很远，而以笔者的解读，李资政的难言之隐就是一句：中国的真正强国之日，我不知道。就是李光耀的儿辈，也未必能见到。

但是，在二十多前，李光耀这个中共老师刚刚准备谋职上任时，对中共学生可是信心满满的，尽管当时中国刚刚走出文革，残破不堪。

1978年，邓小平访问新加坡。这是新加坡建国以后，中共领导人的首次访问。国宴上，邓小平说中国要从文革中恢复，需要很长的时间，李光耀说不用那么长，中国可以做得比新加坡更好，“怎么说我们都不过只是福建、广东等地目不识丁、没有田地的农民的后裔，中国有的却尽是留守中原的达官显宦、文人学士的后代。”邓闻此言，沉默不语。(注2)

李光耀在回忆录中第37章，40章两次提及这次宴会上的这几句对话，显然，这一巧妙回答给予邓小平心理重击，让李洋洋得意，溢于笔端。李光耀相信，尽管邓小平有些难言之隐，却暗暗下定决心，要让中共干部拜新加坡为师!果然，从此以后,中共的官方媒体，连篇累牍地吹捧“花园城市”新加坡，直到十四年后，92年南巡讲话，邓小平仍对新加坡赞不绝口，要中共官员引为榜样。而邓小平作出的一项最实质性的工作，就是让一大批中共干部到新加坡考察学习，其中就包括乔石，江泽民这些在中共政坛的重量级人物。

早在1980年，当时任国家外资管委会副主任的江泽民，就专程到新加坡学习了2个星期的招商引资经验，新加坡经济发展局派一位官员作陪引导，这位官员指导江泽民说，新加坡能够大量吸引外资的经验是“政治信心与经济生产力“，比如财产不会被充公，货币可以自由兑换，工潮少，商业风险低等等。据说江泽民晃着大脑袋，眨着大眼睛，将这位新加坡官员的耐心解释一一记下来了，却不太信服这些说法，又带回宾馆里研究几天后，终于恍然大悟了，这个江同学表面上学习还是挺认真的。(注3)

当1978年邓小平访问新加坡时，这个年轻的小国仅仅建国了13年，已经取得让邓小平刻骨铭心的建设成就。但是，到了2004年，中共已经学习了26年之久，中国到底从新加坡学到什么呢？成效如何呢？

在邓小平看来，新加坡的最重要经验大约是以经济建设为中心。让我们来看看两国的人均产值比较，1979年，中国的人均国民产值是183美元(注4)，新加坡则是3959美元，(注5)新加坡人的收入水平是中国的二十多倍，2003年，新加坡的人均国内总产值是21825美元，中国则是1000美元左右，新加坡仍是中国的二十多倍。显然，中国这个学生，学无所成，原因何在？

(未完，待续)

注1：李资政：若无人越过“红线”引发危机,海峡两岸问题,最终将能解决

http://www.zaobao.com/sp/sp003_220404.html

注2：李光耀回忆录, 关于邓小平

http://www.zaobao.com/special/smlee/smlee2000_37.html

http://www.zaobao.com/special/smlee/smlee2000_40.html

注3：李光耀回忆录，关于江泽民

http://www.zaobao.com/special/smlee/smlee2000_39.html

注4：斯坦福大学,Lawrence J.Lau,中国二十一世纪经济(英文)

The Chinese Economy in the Twenty-First Century

http://www.stanford.edu/~ljlau/Presentations/Presentations/020616.pdf

注5：新加坡统计局网站, 历年人均GDP（英文）

http://www.singstat.gov.sg/keystats/hist/gdp.html

(未完，待续)

中共学习新加坡 二十六年难毕业

2：精英是怎样炼成的

2.1 平平凡凡的外国人

2004年4月，新加坡的中国人最热门话题是一起中国人对新加坡人的歧视。一位10来岁的中国留学生，拿着新加披政府的教育津贴，却在网上论坛上公开臭骂自已的新加坡同学是“吃猪饲料长大的，不长脑子！”这一极端言论被当地几家小报作为头版配图大新闻发出，震撼了整个新加坡社会。幸好，联合早报等一些主流大媒体反复强调这只是个别中国年轻人的极端无知言论，反而批评几家小报不应将此小事如此头版炒作，激化社会矛盾。在新的中国人社群，侥幸从这一重大冲突事件中解套。

但是，中国人面对新加坡人时，内心有一种高智商面对低智商的优越感，却是大多数中国人都心知肚明。在新加坡的中国人社群中，常常可以听到如下的对话：“大哥，那驾照理论课好考吗？”“你是中国人，还怕什么理论课？不必复习，有考必过！“接下来的例证，大抵是他的某个可怜的新加坡同事，考了五次六次才通过理论课。

不仅在新加坡，可能在全世界，中国新一代移民面对外国人时，少有道德上的优越感，常有智商上高人一等的自豪感，如果请他们对老外作一个最简单的评价，比较文明是：“这些老外挺厚道，老实巴交的”，比如粗鲁的是：“个个傻乎乎的，没一点灵气！”

这一现象显然不能证明中国人的平均智商高于外国人。在中国这样一个人均收入全球倒数有名的国家，几亿人口仍生活于极其贫困的水平，例如这个月国内媒体普遍关注的婴儿毒奶粉事件，席卷半个中国，已导致一大批婴儿夭折或智商低下。中国的问题是，那一大群低智商的，残障弱势的人口，根本就没有在社会中就业现身的机会。能够从中国这样一个落后国家，挤入较发达国家工作学习的中国人，一般各方面条件是比较优秀的。换句话说，如果海外中国人的智商的确高于外国人的平均水平，那也只是证明一点：外国政府制定了科学有效的移民政策！

然而还有一点可以确定，就是发达国家的国民，似乎并不比中国人有什么特别的天赋，以新加坡为例，用李光耀的话说，这里的国民主体，”都不过只是福建、广东等地目不识丁、没有田地的农民的后裔“。而正是这样一群没有天赋的华人，取得了惊人的经济成就，他们是如何成功的呢？

2.2 精英政治与流氓政治

许多中国人将新加坡的成功，归结于精英统治。然而，我们真正需要了解的是，一个社会，有什么样的机制，可以将一小撮精英，从庞大的普通智商的人口中筛选出来？让我们看一下影响新加坡当代政治的二位总理履历。

李光耀：6岁至19岁就读于新加坡英文学校，23－27岁先后在英国伦敦经济学院，剑桥大学，中殿律师学院深造, 1950年回新加坡开设律师所，54年组织人民行动党，从此走上政坛。(注6)

80年代以来由于新加坡政府宣扬儒家文化，使许多中国人误解李光耀为一位有东方文化修养的领导人，其实李从小到大一直接受纯西方英文教育，仅在42年日据时期学习过一些中文与日文。(注7)笔者推想日据时期，李光耀一定非常迷茫：受了13年的英文教育，已经19岁了，一夜间英国人战败，换了日本人统治，这四分之一的人生好象白忙乎了，真是苦恼呀，只好重头学习中文，日文这些东方文化。好在盟军很快胜利，李得以到伦敦继续他的英语教育，系统学习西方法律，成为执业律师。在当上总理后，出于政治需要，李自言常抽空努力学习中文，但以笔者的个人观察了解，李光耀至今既不能用中文写作，也无法以中文作长篇演讲, 仅能用中文回答一些简单的问题。

李光耀本人在位前十几年，最大的政治敌人是马来亚共产党，马共武装争权的最大后台是中共，马共电台就设在中国境内。李光耀本人在60，70年代被共产党丑化为“殖民主义者的忠实走狗”。经过十多年你死我活的斗争，在78年邓小平来访时，李成功地说服了邓小平，中共逐步撤消对马共的支持，李对共产党的斗争取得完胜。

新加坡的第二位总理吴作栋１９４１年５月２０日生于新加坡。就读新加坡大学(英文教育)，１９６４年获经济学士学位，在美国威廉斯学院深造，１９６６年获发展经济学硕士学位。(注8)

从最高领导人的身世背景看，新加坡的两位总理都是接受完整的西方教育。在新加坡的政府内阁中，纯大多数成员都有完整的西方高等教育的背景。精英政治，的确是华人社会成员的表面特征之一，无论，新加坡，香港，还是台湾，占据公共管理部门职位的，大多是西方文凭持有者，学士肯定是太低，硕士还可以，最好是博士。

而在中共，二十六年来几届政治局，常委委员有好几十人，除了邓小平外，却无一位是真正接受过西方教育，邓小平在法国数年，没有拿到什么文凭，只带回了共产主义的荒唐理论。江泽民，李鹏等人则是苏联教育的产品，赵紫阳，胡耀邦等一大批政治局常委与委员只有中学甚至小学文化，胡锦涛是清华大学在文革中的毕业生。

当然，文凭并不能直接证明一个人是否精英。象赵紫阳，孙大午都只有中小学文化，农民出身，一样是中国的杰出精英。但是，如果整个官僚阶层大多是拿着假文凭的，实际只有中小学文化的官员执政，那显然是一个大问题。如果象新加坡这样一个只有三百来万的国民能选出一大批有优秀教育尘白ㄒ等耸抗芾砉