着系列杂文《警告中国人》，首倡平民自救精神；着大型文丛《周洪说话》，首创"说话文体》；着长篇小说《作家忏悔录》，首揭文坛黑幕；着自述体《我平庸，我快乐》，挑战教育方针。
经手编辑《白鹿原》、《尘埃落定》、《国画》等经典名著。
《我平庸，我快乐》--周洪抛出教育炸弹，引起社会广泛争议
《我平庸，我快乐》是沉默多年的周洪的新作。该书以一个甘于平庸的北京父亲的身份讲述他教育平庸闺女的故事，生动有趣，轻松幽默。很多学生和家长从翻开第一页起，就咯咯直笑，一直笑到最后一页。使得原本是成长的烦恼变成了成长的快乐，也使得该书在一些中小学急剧走红，书名"我平庸我快乐"也成为中小学最新流行语句。
由于周洪在讲述这些故事时，公开宣称不仅反对应试教育，而且反对素质教育，必然引起广泛争议。周洪认为，不管是应试教育还是素质教育，目的都只是培养材料，培养机器，而不是培养"活人"，其方向都有问题。周洪从他提倡的"人性教育"出发，甚至赞扬港台的靡靡之音，认为靡靡之音填补了学校和家长的情感教育空白，对青少年的情爱教育起了很好的作用。周洪甚至说"追求是痛苦之源，平庸是快乐之本"。这类言词，书中比比皆是。理所当然遭到部分教师的质疑。
有教师在新浪网上撰文指出，周洪的文章，从《警告中国人》开始，就一贯大胆新奇，标新立异，甚至耸人听闻。就算草率，因为针对有独立思考能力的成年人，副作用有限。而今针对的是成长中的中小学生，就有些不负责任，加上该书极强的可读性，其副作用不可低估。一个署名高波的家长，干脆将他的批评文章向全国各地的媒体散发，呼吁媒体就平庸和快乐话题展开讨论，以正视听，以辨是非。
而多数学生的评价与他们的教师截然相反。他们不假思索，脱口而出：书好看，我喜欢。说到该书的导向，他们直接用书名说话"我平庸，我快乐"。而多数家长则处在夹缝中间，他们当然希望自己的儿女快乐，当然反感剥夺了孩子们学习乐趣的教育弊端，却不希望儿女平庸。同样在新浪网，有位家长不无忧虑地说，"要是大街小巷都流行起'我平庸，我快乐'，让小家伙们自以为"平庸即快乐"，使得平庸成为时尚，于国于家，都不能说是好事啊！
当然，也有家长和教师认为周洪说出了他们的心里话，从根本上揭示了现行教育的弊端，具有相当的警示意义。而书中叙述的故事，不啻为"人性教育"经典范例，有很强的借鉴作用。周洪标榜的"人性教育"作为理想，还是有其重大价值。争议刚刚开始，交锋还将继续，可以说，周洪这部表面轻松诙谐的作品，成了继韩寒的《三重门》以及《哈佛女孩刘亦婷》之后，最引人关注的对象。平庸和快乐，成了天才少年之后，最引人关注的话题。
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