專訪流亡加國90後：中國的改變從每個人做起(圖)

姜殿君參加2023年多倫多六四紀念集會（姜殿君提供）

【看中國2023年10月13日訊】（看中國記者尹華採訪報導）90後中學教師姜殿君於去年夏天離開中國，來到加拿大呼吸到自由的空氣。近日，他向《看中國》講述了自己如何一步步認清中共，以及為什麼離開中國奔赴自由世界、如何克服恐懼站出來、以及決心投身中國民主事業的心路歷程。他表示，中國的改變要從每個人做起。

祖父文革被整

姜殿君的祖父曾是國民黨軍官，文革中被定為「歷史反革命」遭到迫害，經常被紅衛兵戴上高帽、掛上牌子毆打和批鬥。全家五口人被下放到農村勞動改造。父親和兄妹因為被打成黑五類子弟，升學就業包括找對象都受到很大影響。「自我記事起，爺爺的精神狀態就不好，總是一個人喝悶酒。那時我聽到這些故事，覺得爺爺很可憐，因此我從小就對共產黨沒有好印象。」他告訴《看中國》，「雖然那時候我對中國的歷史和現實沒有理性認知，但也從來不是小粉紅，從沒有喜歡過共產黨。」

上初中時，姜殿君發現中共宣傳的內容與長輩的口述不符，中共稱在五十年代的「公私合營」運動中，資本家富商興高采烈的把財產捐給國家。但長輩們告訴他，很多人為此自殺。從那時起，他就意識到政府在撒謊。

等上了高中，姜殿君發現政治教科書的內容也與現實不符。比如教材說，工人階級是領導階級，中共代表最廣大人民的根本利益。「可在現實中，我看到工人卻是拿著很低工資，並遭受不公正對待，並且大多數人生存艱難。我意識到，這個政治教材顛倒是非扭曲事實。」

「自由門」打開真相之門 質疑共產黨

2011年考上大學後，姜殿君通過「自由門」學會了「翻牆」，接觸到了自由的網路世界中大量真實的信息後，了解到「天安門自焚」偽案、89六四屠城和活摘器官等真相，姜殿君對共產黨有了更大的質疑。

「在大學一年級的時候，我通過電腦翻牆看到《九評共產黨》視頻,用了兩天的時間一口氣把它看完。」他說，「感覺就是深受震撼，我認識到共產黨的本質就是全世界最大的黑社會。它把中國的這個儒家鄉紳自治社會完全摧毀掉了。」

「很多人覺得改革開放以後中國人也過上了一些好日子，但共產黨本質並沒有改變，他仍然是一個劊子手，仍然是專制的制度。所謂的改革開放只不過是維持他他的政權而已。」

把真相帶給學生

大學畢業後，姜殿君到吉林一所公立中學做了7年的英語教師，教過上千名學生。他帶著讀書時「喚醒年輕孩子」的教育理想投入到教學中，偶爾將課本教材知識結合新聞時事和近代史跟孩子們做講解。「我發現這樣的教學風格孩子們很喜歡，他們覺得我講的東西新奇有趣。有不少學生和我說，上過我的課後，就不再相信政治教科書中的謊言了。」他表示。

姜告訴看中國，2020年出現了新冠疫情後，他對中共極端封城措施造成大量人道災難非常不滿，就在上網課時告訴學生「中共清零政策是錯誤的」，「封城也是錯誤的」，很多學生表示認同。但2022年3月的一天，他被人舉報後被校長找去談話。「校長很嚴厲的指責我污蔑黨和國家的聲譽和政策，讓我馬上停止散佈『反動言論』，不然的話就讓警察來逮捕我。我當時也感到很害怕。」他說，「我很沮喪並痛苦，我不明白為何有人會舉報一個替人們說出真相的人。同事也知道了這個事情，開始疏遠我孤立我。」

那件事促使他下決心到國外讀研究生。

出國留學體驗自由 克服恐懼站出來 

2022年8月，他來到加拿大溫莎大學攻讀教育學碩士。「飛機降落到加拿大時，我感到那空氣都是甜的。」

終於能呼吸到自由的空氣，姜殿君百感交集，在國內因恐懼和壓抑而緊繃的神經也得到極大緩解。在加拿大的大學課堂上，他也切身感受到了西方社會對於個體的尊重。「教授、老師啊，特別鼓勵學生去自由的表達自己的觀點，可以暢所欲言的表達個人的觀點，不需要擔心被打擊報復，不需要生活在恐懼當中。」他說。

兩個月後（2022年10月），北京便發生了「四通橋勇士」彭立發事件，之後中國各地爆發了「白紙革命」。在加拿大最大的城市多倫多，中國民主黨等民間組織也紛紛站出來聲援中國的白紙運動，抗議中共，這讓姜殿君深受觸動。「白紙革命讓我們看到了，實際上中國有很多年輕人都在關注著自己國家的命運。」他說。2022年12月6日，他決定加入中國民主黨加拿大分部，投身中國民主事業。

當姜殿君第一次在街頭大聲喊出「打倒共產黨」時，忍不住流下了眼淚。「我覺得如果在自由世界，仍然不敢發聲，不能勇敢的站出來的話，那我就不配擁有自由。」他坦言，儘管會為國內的家人擔心，但使命感和責任感讓他克服了這種恐懼。

「改變要從每一個人做起。如果我勇敢的站出來，別人看到的話可能也會受到鼓舞，受到鼓舞的人越來越多，大家的勇氣就會被點燃，中國改變的希望也會越來越大。」他告訴《看中國》，「我最大的願望就是中國能夠實現自由，每一個中國人都有權利。」

中國教育體制是政治問題

姜殿君一直有改革中國教育制度的願望。加入中國民主黨後，黨內民主課堂讓他有了新的思考，他認識到，中國的教育制度其實是政治制度的一個延伸。

「中共的專製造成極端激烈殘酷的考試競爭。中共想控制言論思想學術，制定出整齊劃一的高校招生錄取方式，這種單一的招考模式嚴重加劇了學生的考試競爭壓力，由此導致的極致內卷惡性競爭，嚴重摧殘了中國青少年的身心健康。」他說，「很多中國人以為考試競爭是由於人口太多，是正常現象，實際上並非如此。自由開放的社會會自發產生多元的招生錄取形式，這會極大地分散和化解單一招考形式下的考試壓力。而中共的極權主義卻厭惡多元，這只能造成千軍萬馬過獨木橋的一個狀況。」