翅膀飛過卻無痕 教育之美在「留白」(圖)
教育之美在於智慧地留有餘地。（圖片來源： Adobe stock）
泰戈爾的《飛鳥集》中有一句詩為：「天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。」被譽為詩人一生最深邃的思想體現。老子也曾言：「大道無形，生育天地。」在浮躁的世界中，前人的智慧之美給後人安靜的力量，了悟無形勝有形，無聲勝有聲，宛若春雨潤物般平易、從容的境界。
一個身背沉重包袱，身心俱疲的孩子，如何能理解天空上鳥兒飛過的詩意呢？現代教育的某些方面即是如此。美國幼兒教育專家莉蓮‧凱茨提出教育「圈養」的概念。她發現，一些孩子越學越多，卻反而越學越沒信心，上了一大堆補習班，卻逐漸產生對學習的厭倦和無力感。這樣的話，孩子和家長都陷入一種怪圈，孩子鬱悶不樂，家長勞心費力還見不到成效，也很失落。其實，這種現象很多程度上源自家長把孩子箍得太緊。
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