六大方法引導孩子高效和深層閱讀(組圖)
圖書浩如煙海，要讓孩子學會良好的讀書法（圖片來源：志清/看中國）
現代社會各種信息浩如煙海，電子產品極大豐富。有些家長卻發愁，孩子整天抱著手機，艾帕不放，難得看他翻開本書好好讀一讀。這裡介紹六種讓孩子掌握專注、高效和深度閱讀書籍的方法。如果讀書像探險般有趣，孩子自然會從手機投餵式的信息灌輸中得到解脫。孩子不用催，自己就會愛上閱讀。
一、限時法
讀書的根基是專注，沒有專注什麼也談不上。可是有幾個孩子天生就坐得住呢？電子產品弄得眼花撩亂也無非是要吸引人的注意力。有經驗的父母都明白，絕大多數孩子的專注力還是要靠後天培養，良好的習慣，一生受益。孩子有了讀書專注這把利器，往往將來做任何事情都能堅持不懈。
家長都知道，越是頭腦靈活、精力旺盛的孩子越容易分心。這時，家長善用限時法，能快速令孩子的心猿意馬服帖下來。
比如，提示孩子還有半小時吃午飯啦，把這一章讀完。再長遠一點的，週末出去郊遊，在這之前把這本書看完。讓孩子學會給自己設定一個目標，就能在提高注意力和記憶力的狀態下高效地讀書。
二、五五讀書法
心理學講，初始效應和末尾效應。就是說人著手學習的時候，開始和結束時精力比較集中，記憶也好。
那麼一個歡蹦亂跳的孩子用60分鐘讀書，還是分成4個15分鐘讀書，哪個效果更好？
簡單計算一下就知道，孩子花15分鐘去讀書的話，初始效應和末尾效應各佔5分鐘，合計就有10分鐘的高效讀書時間；反覆實踐4次的話，60分鐘裡就有40分鐘是處於精力高度集中的讀書時間。
而連續讀60分鐘，就前後那麼10分鐘的高效讀書時間。
比較一下立見高下，在高效閱讀的初期階段，把整塊時間分割成幾部分，讓孩子的大腦充分利用初始效應和末尾效應，反覆去適應這兩個時間點的大腦高效閱讀狀態，可以讓孩子打下堅實的集中注意力的基礎，這就是五五讀書法。
三、比較法
掌握了專注力後，可以逐步引導孩子練習深層閱讀。讀書不是走馬觀花，過一遍就完了，還要有收穫，這就需要深層閱讀。而比較法，是打開思路的第一步。比如，孩子在讀一本有關地理的書，可以請他再蒐集2，3本同類的書，比較一下關於某國地區，這些書描述的有什麼共同點，又有什麼不同點，這樣橫向比較的好處是，不把眼光限制在一本書裡。知道了從各種角度觀察問題的妙義，久而久之，孩子在讀書時，自己會思索一個問題的不同表達或側面表現，有助於孩子把一本書「吃透」。
四、提要法
很多專家提倡，讀書要「從厚到薄，再從薄到厚」，什麼意思呢？讀了一本書，能不能將書的主題要旨提煉出來？作者的主張是什麼？主要的依據又是什麼？這就是把一本書通過自己的思考，概括，將書讀到「薄」，做到瞭然於胸。古人所謂「俯而讀，仰而思」，就形象地表現出這個過程。
提要法讀書，要提醒孩子注意不要擅自添加自己的想法。客觀公正，原著是什麼就是什麼，不偏離作者的意思。最大限度貼近原著的本旨。
書讀到薄，進一步再讀到厚。把握了這本書的主要思路後，再練習，能不能把主題擴展？這時候可以有些個人發揮了。讓孩子想想：如果是你，你會怎樣表達這個主題？用怎樣的素材和依據去支撐這個論點等等。由薄到厚的過程，自由的空間比較大。
五、心得法
心得法也可以叫做推薦法。讀了這本書，試著讓孩子用自己的語言推薦給別人。孩子會從自己的心得開始，把感動的地方，受益的地方再現出來，用一段話述說也可以，用讀書筆記的形式也可以。不要小看心得法，人生在世，能把自己的感觸和別人共享，繼而得到共鳴，這可是一大項功力。未來的人生路上，從求學，面試，就職，升遷乃至人際關係，婚戀，哪一樣也缺不了它。說白了，心得法直接關係著人的溝通能力。家長可以讓孩子從試著把一本好書推薦給別人開始，有意識地培養這項能力。
六、「八面受敵法」
最後，特選一個能把書讀到極致的方法。也就是蘇軾提倡的「八面受敵法」。宋代大文學家蘇軾，在詩詞、散文、書法、繪畫等各個藝術領域成就卓著，是歷史上少有的全才，這麼豐富的知識他是怎麼吸收的呢？蘇軾曾在著書中提及自己的讀書方法，為後人稱道。
蘇東坡獨到的讀書法千古傳佳話（圖片來源： Winnie Wang/看中國）
蘇軾說：「書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取，但得其所欲求者爾。故願學者，每次作一意求之。」
簡要地說就是：一本書每讀一遍都只帶著一個目標去讀。蘇軾自己就有個好例子。他讀多次《漢書》，可每次讀書的目標都不一樣。他從《漢書》中學習治世之道、用兵方法、研究官制等等，分成好幾次去讀。也就是現代人講的各個攻破。所以他稱之為「八面受敵法」也有點聽上去像兵法的意思。
比如一本厚厚的關於大自然的四季的書，試著讓孩子從中去找一下一片樹葉在春夏秋冬都有什麼變化？是不是很有趣。一口吃不成個胖子，把話題分開逐個去探討，有助於孩子最終達到深度閱讀一本書的目的。