威權式暴力何以橫行校園？(圖)

衡水二中教學樓（圖片來源：網路圖片）

【看中國2023年2月1日訊】最近，中國網路熱議的"胡鑫宇案"引發輿論對在校學生精神狀況的持續關注。幾天前，一名高中生披露河北省衡水第二中學存在侵犯人權的管理模式；河南雅聖思教育基地也被網友揭發體罰、虐待學生的問題嚴重。中國的教育管理模式究竟存在怎樣的問題？針對未成年人的心理健康救助又是誰的責任？

日前，一篇題為《衡水二中學生的發聲，救救我們》的文章出現在「知乎」平台上，但很快就被刪除。作者說，自己是河北衡水市第二中學的一名外地學生，因抑鬱問題處於休學階段，並被診斷出左腳腳趾骨折，正在住院治療。

揭河北衡水二中威權式暴力誰是保護傘？

文章披露，該校隨意體罰、打罵學生現象嚴重，濫用「停課」等體罰手段，腳尖貼牆，額頭貼牆，時間不限，短則幾節課，長則幾天。有學生只因值日沒掃乾淨,就被憤怒的班主任一腳踹飛一米多遠；一旁正在繫著鞋帶的同學，被一腳踹到臉上，只因為他遲到了幾分鐘；學校對學生有成冊的嚴格規定和處罰手段，卻沒有任何一項保護學生人身權利的規定；老師如何對待學生完全取決於自己。

對此，旅美人權律師吳紹平告訴本臺，從網路曝光情況來看，衡水二中校方的行為已經構成違法：「因為《教育法》、《教師法》裡，都有相應的規定是不准許對學生進行體罰的。因為高中生還屬於未成年人，依法也是受到《未成年人法》保護的。不過這個《未成年人法》在衡水中學的管理模式之下，基本等於作廢。」

河北衡水二中是省示範高中，在當地以高考成績好而知名，但獲得高升學率的同時卻也被輿論稱為「監獄式學校」。據公開報導，從2014年到2015年，該校就發生過3起學生跳樓自殺事件。2015年，該校還因「教學樓被裝護欄」受到網友關注以及媒體調查。有網友特別將有關河北衡水二中的曝光文章蒐集為《衡水中學事件全記錄》。

文章透露，該校歧視老師、學生現象嚴重，定期開會責罵老師來施加工作壓力，「層層壓榨，學校不把老師當人，老師也不把學生當人。」有的老師為了泄憤，則用各種手段為難學生，教師之間惡性競爭嚴重。為達到學校制定的各項量化指標，有的老師不惜加碼壓榨甚至虐待學生，私下偷考試題答案，互相打小報告等。

文中談到，該校迷信高壓管理模式，為了賺錢用同樣的模式瘋狂復刻來擴大招生規模，而許多老師教學水平很差。該校實行全封閉式管理，同時，學校嚴厲打擊對外透露消息的學生，對於網上傳播的負面消息會馬上刪除，並且調查向教育局舉報過的電話號碼。當地教育局對該校許多違規行為至今裝聾作啞。由於衡水經濟對教育產業形成了路徑依賴，該校在當地佔有很大話語權。衡水市連續三任市委書記都因貪腐落馬。

文章還披露，該校長期實行公參民辦的辦學模式，現已經被法律禁止。教書育人不是該校目標，更大的是知名度，更多的生源和更多的錢才是其目標。作者還說，在他身邊出現心理問題的同學很多，他對未來已經沒有希望，但將學校情況揭露出來，希望大家還有希望。

對此，衡水二中辦公室一名工作人員1月29日對澎湃新聞表示，學校目前在放假期間，之前未關注到網上相關文章，將向校領導匯報並瞭解情況。該工作人員還表示，此前沒有學生向學校辦公室反映老師體罰、打罵學生等情況。

吳紹平律師認為，衡水中學缺乏人性的管理模式下，學生沒有人格尊嚴和人身自由，但在中共體制下這一現象得不到糾正，是因為學生在應試教育的指揮棒下，完全為了流水線上的一個產品，也會對學生造成嚴重的身體及心理創傷：「在這種地方成長的學生，他們是失去自我的，沒有自由的思想和獨立的人格，他們的人身安全和健康也是沒辦法得到保證的。」

吳紹平認為，衡水二中的狀況也反應了中國教育產業已被權力和利益集團綁架：「就是權力和資本等等加持之下，監督、執行、落實法律的政府部門，這時候反過來成為幫凶。」

河南雅聖思：皮帶抽人、噴辣椒水　

相對於河北衡水二中的「監獄式學校」，河南雅聖思素質教育基地的狀況則更為可怕。近日有網民在微博、知乎等平臺發文，揭露該基地打著素質教育、感化孩子的旗號，隨意打罵、體罰學生，而這些學生都是被視為有網癮、早戀、叛逆、自卑自閉等問題，被家長送來的。

自稱曾在該校學習的網民「微博@夜野謁葉」表示，「該校學費、生活費共四萬八千八，全封閉式管理，每天除了訓練啥也不干，教官拿皮帶抽人，背輪胎跑步；吃飯是白米白饃或者不給吃飯；接待家長教學生說假話，寫信電話有老師監視，不得透露真實情況。」

網路媒體「中國數字時代」整理了部分網友的舉報視頻，其中有網友說：「常見的方式有把人按在地上，一個人騎著脖子，一個按著頭，剩下的人坐在他的腰上、腿上、屁股上按著他的四肢，不是那種普通的按人，是把人按疼了才罷休，並且期間一直伴隨著語言侮辱。存在很多噁心並虐待人的制度，比如教官和老師持有辣椒水，隨意懲罰學生。」

據「中牟發布」1月28日的消息，河南中牟縣對相關網路舉報「高度重視」，已成立由公安、教育、市場監管、應急管理、姚家鎮（屬地）等部門組成的聯合調查組進駐該公司。目前，調查組正針對網路舉報內容及該公司進行調查，將根據調查結果依法依規嚴肅處理。

雖然本臺目前尚無法獨立核實有關雅聖思基地的真實狀況，但一位曾在與之類似的「廣東惠州市啟發訓練營」待過的B同學匿名告訴本臺，他也曾在該訓練營有過被剝奪各種自由和強迫大運動量訓練的經歷，那裡也同樣存在殘忍的體罰。因安全原因,B同學未透露真名。

「我甚至喝水、上廁所都需要打報告，而且教官通常都不允許。還有我的通訊權、肖像權這方面也被侵犯，我連給家裡打電話的權利都沒有。每天的運動量大概是跑8到15公里，加上至少300個俯臥撐，300個仰臥起坐，以及至少500個深蹲。」他說，「他們曾經有許多殘忍的體罰，比如‘吊飛機’，將人的雙手置於腰後，用繩子綁起來，凳子一踢開，手臂就會被向上拉起，非常疼。親身經歷者告訴我，當時自己眼都花了，只能看到一堆星星，自己慘叫的聲音也聽不太清。」

B同學告訴本臺，可能是由於被學生舉報或其它原因需要整改，這所學校後來被關閉。本臺致電該校電話號碼，始終無人接聽。

河南洛陽學生：人權被侵犯舉報遭威脅

吳紹平律師認為，無論是衡水中學還是雅聖思教育基地，暴力侵害學生權利的現象都不是個案：「這種辦學模式實際上在全國各地是遍地開花，只是說有沒有得到曝光而已，而且這種現象應該說這五、六年來，變得特別嚴重。」他還說，地方政府、官員和學校已經形成了一個利益共同體，因此也無意去解決教育模式下存在的嚴重侵犯人權問題。

一位來自河南省洛陽市、因安全原因不願透露真名的A同學也以親身經歷，向本臺講述了中學生基本人權被侵犯的情況，以及他們為捍衛基本權利的努力。

他說，首先學生的休假權利受嚴重侵害，官方規定形同虛設。學生也沒有言論自由和通信自由，舉報沒用反遭打壓。他曾因學校安排的調休安排不合理，發動同學一起寫信給校長意見箱反映情況，而被校方調查：「學校就開始查那些信，誰寫的？誰寫的？可以說是滿城風雨啊。高潮就是我們校長直接發表了一篇長篇演講，將我們這個行為定性為惡意舉報，惡意中傷老師，不懂感恩，腦子裡進水了，腦子被驢踢了，良心被狗吃了，等等等等。」

對於當地的教育管理系統存在的問題，A同學的總結就是:精神思想上洗腦壓制；日常生活中，用各種學習任務填滿學生時間；以及拒絕接受監督，打壓持不同意見的學生：「我的班主任就說，你們不要以為打舉報電話就安全了，學校也可以找派出所，調監控。」

他還發現，學校不僅能夠找到舉報人的號碼，還能查到號碼主人的個人甚至家人的信息，這令他感到非常震驚。對於A同學披露的情況，本臺記者撥打了河南洛陽教育局電話進行查證。但截至發稿，對方尚未回覆。

學生網路串聯維權促根本改善人權狀況

「2022年，洛陽市提前開學，我們各校的高中學生私下也組織了一次大串聯，不只打舉報電話，還在抖音、微博上去反映問題。我個人感覺，電話可能打了5、6百通，微博熱度也有個上百萬，多次衝上我們本地的同城熱搜，但是教育局最後依然沒有管。」維權失敗促使A同學開始重新思考自己的生長環境，並且質疑書本中所說法律給予中國人民的自由及提建議的民主權利是否存在。

為避免因電話號碼曝光而被校方報復，A同學已和全國各地的學生網友們在網上組成QQ群組，採取互助、交叉撥打舉報電話的方式來進行維權：「我管理的群第一個有400人，另外一個有300多個，還有一個有100多人，基本都是全國各地的高中生、大學生，出於看熱鬧，也有可能是那種責任感，加入進來，力所能及地幫群友，去解決他們遇到的各種休假權益被侵犯的問題，就是這樣。」

維權經歷令A同學認識到，中國許多教師在對待師生關係上根本就不把民主、人權、平等當回事，憲法權利對高中生而言就是個笑話。他呼籲國際社會關注中國高中生的人權遭遇，廢除監獄式加愚民式的管理模式。

談到未來願望，A同學說，「（我）不只是希望中國大陸的高中生人權狀況能有所改善，我是希望整個中國大陸能夠走上民主憲政的道路，這是我個人的願望、憧憬，希望能實現。」

(文章僅代表作者個人立場和觀點)