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從一次智力競賽看什麼是真正的德育(圖)

2020-12-03 10:08 作者:李青城 桌面版 简体 0
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北大附中
1987年北京中學生智力競賽初中組決賽,右邊是北大附中學生(圖片來源:公有領域)

【看中國2020年12月3日訊】德育是現代中國的教育中的一個新名詞,似乎古人不懂德育,共產黨建政才提出德育,並且是三好學生評比中的第一項。其實古人從小讀聖賢書,讀書的目的無不是為了培養高尚的士大夫品格,德育滲透在每一本經典中,才有一本正經的成語,這個成語現代人卻曲解成了「假正經」。在日常行為起居中,讀書人也要正襟威坐,調息靜心,為人講涵養,公平處事,不與人爭,每日還要三省我身。他們沒有德育的說法,卻時時沐浴在道德的教化中。

而現實中中共的德育教育實質卻是給學生灌輸黨文化,讓學生死記硬背所謂的共產主義價值觀,鬥爭代替了平和,為黨犧牲代替了珍惜生命。

1980年代,中國開始改革開放,政策有所放寬了,學生們重返學校讀書,學習似乎得到了重視,但是教育中貫穿著中共式樣的德育教育。

那時北京電視臺開始舉辦的」中學生智力競賽」,吸引了無論老少所有想要求知的人們,其中反覆重複一句話」回答正確,加十分!」給人們留下深刻印象,成了當時社會的流行語。但其實有一件更讓人感動的事,是電視裡看不見的:1987年北京大學附屬中學在決賽中與北京二中打成平手,在加題賽中搶答錯誤成為第二名後,北大附中三位參賽同學的反應證實了什麼是真正的德育。

北大附中的教育在中國大陸獨樹一幟,非常接近西方教育,是中國唯一一所敢跟教委說「不」的學校。該校基本不理會「德育教育」那一套,平時學校教學是這樣,準備競賽時,老師給幾位參賽學生的培訓也堅持這個思路,絕不為競賽成績讓學生記那些德育題答案,參賽學生的小灶中加的都是世界美術、歷史文化等的知識。

在競賽中,每一場都以中共最重視的德育題開頭。北大附中幾乎每次比賽都把「德育題」分數全丟了,場場比賽都以落後對手的局面開始。即使如此,北大附中的參賽選手還是憑藉廣博的文理藝等知識,在淘汰賽中屢屢反敗為勝,一路過關斬將,打進了決賽,最終與北京一中,二中一起作為前三名進入決賽。

決賽中德育題落後的局面又重演,但是在後面的知識題裡,北大附中竟然與強悍的二中學生追成了平手。之後評委只能以增加搶答題,一題定乾坤,搶到回答機會的一方,如果答對,就加十分勝利,如果答不對,就扣十分,失敗。北大附中搶到了回答機會,可惜回答錯了,就這樣北大附中得第二名。

比賽規定參加比賽的每隊必須是三個學生,一個是知識最全面的,一個必須是女生,一個是體育或藝術的特長生。

在那麼艱難的情況下,北大附拼到了冠軍的邊緣,可卻突然變成了第二名,北大附中的女選手當時就哭了。

這時,那位負責答題的同學卻安慰她說:」你別哭,要怪就怪我吧!」這麼多場比賽,所有題目都是他一人回答的,他不但是北京市數學競賽的一等獎,還知識豐富,實屬不易,可以說是北大附中取得亞軍的最大功臣。可是此時,在立下這麼大功勞的時候,在有可能被電視拍到的情況下,他卻坦然的承擔落敗的責任,安慰自己從來沒有回答過問題的隊友。當然了,女同學只是為這樣的苦戰卻與冠軍失之交臂而激動,並不是在怪他。

這時那位參賽的體育生,其實也是一位功課又好、又多才多藝的學生說了一句:」咱們誰也不怪!」

那時,他們只是十四,五歲的少年,卻有這樣的胸襟和氣度。這才是教育真正成功的地方。

這個故事在電視上不一定看得到,但卻比整個競賽都有意義。北大附中雖然」德育」題全輸了,這些學生卻展現了什麼是育人方面真正的贏家。也證明了那些德育教育其實什麼都不是。北大附中的參賽選手中的主答選手其實h是曾子的後裔,祖先日三省吾身一直是他的座右銘,關鍵時刻不爭功反而承擔落敗的責任,這是中華文化的力量。

原本,教書的目的是為了育人,使學生成長為有責任感,有擔當,懂得自省的人。但中國的體制基本只教不育,所以很多人成為了知識的容器卻不能成器。

中國古代的文化是修煉文化。學習任何一門學問的過程都是修煉的過程,儒生也要打坐。在我們的傳統教育裡,育是非常重要的。

所以找一所好學校受教育很重要。找不到的話,加強自身的修為,修煉可以彌補很多自己小時候教育上的缺失的。找到修煉方法的人,可以回想一下」修」了多年,是否能像這些普通少年一樣勇於承擔責任和不埋怨任何人?檢查一下自己是不是真的在修。

有幸得到修煉的機會並且真正對照自己,那肯定會比一個好學校教育出的人更加有涵養,理性,自律,有獨立意識,遇到矛盾能夠反觀內視看自己。這樣的人才是對社會有益的。

(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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