400多名學生從Garfield高中進入哈佛耶魯。
話說，70年代在美國南加州有這麼一個地方——Garfield高中，它不幸生在了一片貧瘠和墮落的土地上，這裡的學生都來自那些付不起普通學校學費，才把孩子送來讀書的貧困家庭……
Garfield高中被貼上「垃圾學校」的標籤也不是一天兩天了，從老師到學生都得過且過，老師們做一天和尚撞一天鐘，學生們也是分分鐘要上天的節奏。幫派文化在這裡大行其道，拉幫結派，打架鬥毆，課堂上各種整蠱老師，私下裡男男女女勾搭成瘋……
這樣的學校，能出幾個守法公民就已經是燒高香了，更別指望產出什麼社會精英和國家棟樑了。
然而，一位外地老師的到來卻神奇地改變了這一切。
Jaime Escalante神奇地改變了Garfield高中的一切。
這個以出產小混混著稱的「垃圾學校」竟然奇蹟般地逆襲，先後走出了400多名進入哈佛耶魯等一流大學的精英才子。這位載入加州乃至美國史冊上的老師名叫Jaime Escalante，他和他締造的教育奇蹟值得從頭說起……
1930年，JaimeEscalante出生於玻利維亞拉巴斯的一個教師家庭，他的父母都有美洲印第安人的艾馬拉人血統。
Escalante從小就為自己的艾馬拉血統自豪不已，他常掛在嘴邊的一句話是：「艾馬拉人對數學的掌握比希臘人和埃及人早多了。」這也讓他無形之中就有了強烈的自我意識：身為一個艾馬拉人，數學絕對不能比別人差。因此，他的數學成績一直很優秀，到了高中又喜歡上了工程學，最終，他如願考進了師範學院，走上了父母的老路。
1954年大學畢業，Escalante便正式走上了教師的道路。大學畢業以後，Escalante留在玻利維亞教數學和物理，這一教就是11年。然而，他並不滿足於在玻利維亞平靜的教一輩子書，他還想去更好的地方深造……
1963年，33歲的Escalante毅然踏上前往美國的路，來到美國後的他才發現，夢想和現實差距實在是太大了。
初到美國，他還不會講英語，別說教書育人，能生存下去就不錯了。他洗過盤子，當過廚子，電子技術員……為了實現自己重新成為一個老師的夢想，已經34歲的Escalante開始跟著電視學英語，他半工半讀，利用課餘時間參加教師培訓。就這樣苦熬了11年，Escalante終於拿到了美國的教師資格證。
1974年，已經45歲的Escalante終於通過面試，成為南加州Garfield高中的老師。然而，擺在它面前的是一堆爛的不能再爛的攤子……
當時的Garfield高中是在當地排名倒數，學校管理混亂，學生們大部分都來自拉美裔的貧困家庭。初來乍到的Escalante面對這樣一群跟小混混沒什麼兩樣的學生自然是苦不堪言。
Garfield高中的學生。
很快，他就跟其他老師一樣，開始得過且過了。就這樣混了一年，他在糾結中準備再待一年就想辦法離開這個鬼地方，就在這個節骨眼上，學校因為表現不堪入目，面臨被撤銷資格的危險。
Escalante猛然被驚醒了，他奮鬥了這麼多年，又要面臨被命運重新打入深淵的窘境。
在絕望中，他下定決心，不能坐以待斃，他要行動起來放手一搏，做出積極的改變。他開始在教室裡貼上各種激勵人心的標語，「只要你想，就能改變現狀！」然而，學生們並不買賬。要改變積累多年的弊病總是很痛苦的，這些跟著街頭流氓混社會的學生，開始變本加厲的給他搞事情。
十幾年的教學經驗讓Escalante想透了一個道理：要讓學生們轉變觀念，首要的一點，是要先取得他們的信任。
他開始想各種各樣腦洞大開的辦法，努力讓課堂變得生動有趣，他絞盡腦汁琢磨出教學技巧：有時拿著蘋果給學生講解數學概念；有時玩遊戲，給學生講笑話；有時戴著奇形怪狀的帽子來上課……就為了讓這幫精力不集中的熊孩子能把注意力轉向老師。
Escalante和孩子們打成了一片。
Escalante深知這幫孩子還沉溺於幫派文化，便在課堂上時不時來幾句幫派的黑語，就這樣，孩子們開始越來越喜歡Escalante。不久以後，這些小混混徹底和他打成了一片……
在學生中的威信總算樹立起來了，Escalante開始潛移默化的推進他的計畫。在他的教學中，學習往往不是放在第一位的，激勵和鼓舞孩子勇敢改變自己，才是他最勞心勞力的地方。
他會時不時用自己的奮鬥經歷來激勵他們：「世界上有一些人，只憑你的出身，就斷定你沒有文化。而你找工作的時候，面試官卻不會因為你出身貧寒而同情你。所以，你們必須為此改變自己，讓自己強大起來！」
在Escalante的努力糾正之下，人們眼中病入膏肓的Garfield高中開始有了可喜的轉變。孩子們開始回到課堂上課，越來越願意學習知識了！
然而，僅僅願意讀點書，上點課是不夠的。Escalante想真正向這些寒門的學子和他們的家庭證明，努力奮鬥，挑戰自我是可以真正改變命運的，而證明的方法只有一個——幫助他們考上一流諸如哈佛耶魯這樣的美國一流名校！但是，這些學生荒廢了這麼多年，底子又差，去挑戰哈佛耶魯，談何容易？
一個偶然的機會，Escalante瞭解到，在美國高中升大學有一種叫「AP微積分考試」的考試，通過了這項考試，無異於為申請名校拿到一個非常重要的籌碼。
通過「AP微積分考試」，才能拿到通往名校的VIP通道。
然而不幸的是，當時的美國只有2%的頂尖私立高中，才會開設AP考試相關的課程。只有那些有錢的貴族，才有機會接受AP微積分考試培訓，拿到通往名校的VIP通道……
Garfield高中的學生跟他們一比，完全不在一個起跑線上。擺在面前的只有這最艱難險峻的華山一條路。
「我來教孩子們AP微積分課程！」Escalante攥緊拳頭，對校方提出了這個超出常理的計畫，沒想到這想法剛一提出便遭到學校高層和眾多學生家長的激烈反對。
校方認為，這群窮孩子不僅差，家庭出身就決定了他們天生智商不足，學會微積分簡直就是天方夜譚！而大部分出身農民的家長們更是認為，學微積分幹嘛？是能幫羊多產奶還是能幫玉米地增收？浪費時間！不如讓孩子早點回家，還能幫家裡多幹點活！
然而，Escalante和學生們卻橫下了一條心，學生們對他說：「如果你能把我們送進大學，這個AP微積分考試課程我們就學！」
從1981年開始，Escalante頂著校方的白眼和家長的冷嘲熱諷，給學生們開起了「AP微積分培訓班」。
Escalante給學生們開起了「AP微積分培訓班」。
挑戰人生極限的學習開始了，這些數學基礎低於高中生水平的孩子們，學習微積分是遇到了無比折磨的困難：
第一遍，雲裡霧裡，
第二遍，毫無頭緒，
第三遍……
Escalante不厭其煩，毫不氣餒，「沒關係，我們有時間，大不了再講一遍！講到每個人都理解為止。」
距離考試時間越來越近，Escalante開始火力全開，他讓學生們每天早上早來1小時，晚上晚走2小時，週六也要堅持上課，寒暑假時間提前結束！
這期間他因勞累過度引發了膽囊炎，被送進了醫院，在醫院後護士讓他住院一個月，但Escalante第二天就從醫院溜了出來，因為他深知，作為唯一一個會AP微積分的老師，他和孩子們都不能鬆一口氣！
微積分考試終於到來了。臨上考場之前，孩子們都非常緊張，Escalante對孩子們講出了那句永載史冊的名言：「生活不是關於你跌倒多少次，而是關於你要爬起來多少次！」
生活不是關於你跌倒多少次，而是關於你要爬起來多少次！
帶著Escalante的激勵，孩子們信心百倍的踏上了考場，他們滿懷實力同時發揮優異，參加AP微積分培訓的18名學生最終全部通過考試！通過了AP考試，無異於大半隻腳踏進了美國一流大學，哈佛耶魯等TOP10的名校在向他們招手。
然而，就在大家都沉浸在一片喜悅之中時，美國教育考試服務中心（ETS）突然向Garfield高中發來一封信，宣布取消了這18名學生的AP微積分成績。因為他們斷定，這所長期排名倒數的高中，竟然一次性出現了18個學生通過AP微積分考試，這太不合常理了，一定是作弊！
Escalante怒不可遏，他向ETS據理力爭，終於獲得了重考AP考試的機會，只給一天的複習時間。
重裝上陣的18個孩子帶著憤怒的反彈再一次全數通過考試！這一次，再沒有人能阻止他們了！他們全都拿到了美國一流大學的offer。
自此，Escalante帶著Garfield高中的學生們走上了小混混變學霸的逆襲之路，而且一年比一年瘋狂！
1983年，31名學生通過AP微積分考試；
1984年，63名學生通過AP微積分考試；
1985年，77名學生通過AP微積分考試；
1986年，78名學生通過AP微積分考試；
1987年，87名學生通過AP微積分考試！
……
多年下來，竟有400多名學生從這個出產小混混的高中，被Escalante親手送進了哈佛麻省等一流名校！而這些進入美國頂尖學府的曾經的小混混小太妹們，都在逆襲的路上越走越遠，越來越優秀。
這些出身於農夫和汽車修理工的寒門子弟們，有的成了耶魯大學的工程學碩士，後來成為美國頂級橋樑專家；有的成了法學博士，成了美國司法界叱吒風雲的人物……
而那些沒有通過AP微積分考試的學生，很多也都考進了像加州大學洛杉磯分校這類級別的名校，並且從此過上了優秀中產階級的生活。
Escalante自己也成了美國的風雲人物，多次受到總統的接見。在美國，他成了拳王阿里一樣的英雄人物。
Escalante多次受到總統的接見。
Escalante於2010年患肝癌去世，享年79歲，他留給美國的，不僅是一個教育界的奇蹟，更是關於一個勇敢奮鬥和挑戰自我的偉大典範。
去年，官方發行了Escalante的紀念郵票，他那些曾經一手培養出來的精英學子們出席了儀式。
官方發行了Escalante的紀念郵票。（以上皆為網路圖片）
他那些曾經鼓舞學生們的話成了載入史冊的名言，如今讀起來依然振聾發聵：
「生命中最偉大的事是沒有人告訴你你該成為什麼樣的人，只有你自己能決定自己能成為什麼樣的人！」
看完那這篇文章覺得
排序