很多人都感覺到，現在孩子的教育出了問題。（網路圖片）
【看中國2016年12月13日訊】無論哪個階層，大家都感覺到，現在孩子的教育出問題了，不是哪個環節的問題，整個成長的環境都有麻煩。前幾天看一部反映中學生生活的電影，看完大家感覺真像記錄片，議論起來，感覺真是整個社會都有了毛病，家庭有養無教，學校升學第一，環境烏七八糟。孩子在這樣的條件下成長，不出毛病，才怪呢。
孩子的教育，最大毛病，是施教者短視。家庭是孩子的第一課堂，但是在這個課堂裡，無論有意還是無意，孩子接受到的，都是功利主義的短平快思想，從幼兒園到中學，對孩子的要求，只有一個，學習好就行，家長為孩子奔波，找好幼兒園，好小學好中學，搭錢費力氣，託人找關係，請家教，目的也只有一個，就是讓孩子學習成績好點，再好點，只要孩子成績好，那麼就一白遮百醜，什麼都好，哪怕在家裡呵爹斥媽，油瓶倒了不扶。至於孩子身心發育如何，心理狀況怎樣，能否跟人交往，有沒有愛心等等，一概不操心。家長最操心的事兒，一是中考，中考完了，操心高考，好像把孩子送上了大學，就一切OK。
很多家長其實也不是一點都沒有覺察孩子的問題，但是他們得過且過，將一切問題，都往後推，幼兒園推小學，小學推中學，中學推大學，大學畢業了還不行，想法子再讓孩子讀研究生，如果讀到博士畢業或者出國留學回來還不行，自己也差不多快見馬克思了，管不了那麼多了。再就是往別人那裡推，指望老師，從幼兒園老師指望起，一直指望到大學，就是不怕一直都碰不上一個負責任的老師，或者碰上了孩子已經問題成堆，管不了了。
家長如此，學校和老師也差不多。中國之大，幼兒園、中小學不知凡幾，說起來，名目也五花八門，但是，就其功能而言，只有兩種，一種是為了升學的，一種是為了看住不出事的。前一種被人稱為好的、質量高的學校（園），後者是被人稱為不好的、質量差的學校（園）。好的學校一切為了升學率，從制度設置，學校管理，老師配備，老師教學，一切的一切，都是為了升學。差的學校一切都是為了看攤，別讓孩子在學校出事，打架鬥毆，自殺早戀，只要別在校園裡發生，出了校園，哪怕洪水滔天。
說起來，學校都配備專職和兼職的負責思想工作的教師，但是，學生的心理問題，思想問題，實際上很少有人管，學生打架，不問是非，不管情由，一律處分，最後推出校園了事。學生出了思想波動，成績下滑，負責任的班主任，也就是找找家長，讓家長去過問，不負責任的，乾脆管都不管，誰管他是父母離異還是家庭遭災，或者是戀愛失敗。成績差就往差班推，再差就推出學校，只要不影響咱的升學率就行。家長指望老師，老師推給家長，大家自顧自，顧眼前，能把眼前那點事應付過去，就萬事大吉，以後的事，孩子的前途，時間還長，推著看吧。
進入大學，事情往往變得更糟。中小學還有升學的壓力，大學連這個壓力都沒有，一切活動，都圍著教育管理部門制定的指標體系轉，什麼核心期刊發表數，課題數，博士點、碩士點，一級學科，重點學科，重點學科研究基地數量，關於學生培養，也不是沒有指標，但份額相當大的是博士論文「百優」數量，最後還是轉化成了所謂的科研成果。多數學生好容易考進了大學，開始了自己青春期最關鍵的自主生活，但是，卻攤上了一個自顧圍著自己目標運轉的怪物，沒有碩士點的學校奔碩士點，沒有博士點的奔博士點，奔上的，奔一級學科，奔重點學科等等，幾個國內的大學巨無霸，則氣吹似的要奔國際一流。每個學校都有眼前的目標，也只為了眼前目標做事，今年奔這個，明年奔那個，學生基本上沒有人操心，操心的話，也是圍著自家目標來操心，不是讓學生參與「土法煉鋼」繳納核心期刊論文，就是指望他們交糧納賦（學費和雜費）。
好像整個世界的大人，都把眼睛盯在前面的三寸之地，所有的操練，都是只顧眼前，但是，孩子的培養，卻是一個涉及千秋萬代，慢功細活的長遠之計。無論短時間咱進去多少銀子，引進多先進的機器，都催不出合格的人才。
大人們，把你的頭抬起來，好嗎？想想我們讓孩子受教育，辦教育，到底是為了什麼？
(文章僅代表作者個人立場和觀點)
看完那這篇文章覺得
排序