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余英時:談中國高考制度的負面影響(圖)

作者:余英時  2012-08-03 12:20 桌面版 简体 打賞 1
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網路圖片: 學生將書本、複習資料等撕毀後從教學樓往下扔,紙屑漫天飛舞,場面震撼

六月、七月正是中國高考時期,入學的考試。大陸現在的高考特別發生很大的問題,人數太多,也是個原因了。每年都是九百萬以上的考生,大概只有七百萬左右可以進入大學,所以競爭還是非常激烈的。

更大的問題就是大陸現在的高考地域非常不平衡,鄉下的地區考進大學的機會非常少,考得很高分,但是你想進的學校,它不收你,只有到一個比較壞的學校去。所以就這樣情況之下,考試失去它公平的意義了,對心理上的影響非常大。

有一些報導提出一些很可怕的情況,比如說,有一個考生是女的,是西安人,她在考試準備的期間父親死掉了,她在外面準備考試,家裡親戚、朋友都要瞞著她,所以她要到考完了以後,才可以把這個事情告訴她。

這件事情引起報紙上許多的評論,所以可見這個考試實在是太殘酷了,心理造成的影響不可想像的。有一個湖南的評論員,姓鐘,他就在考試的不公平、以及問題重重方面,提出質問,受到很廣泛的注意。特別是因為考試這樣的困難,所以發生許多流弊,就是大城市富有的家庭的子弟,得到考試的好處太多;而窮鄉僻壤的,幾乎就很少機會,這是很大的問題。

比如上海、北京、南京、武漢、杭州,這些都是很好的大學,包括天津。這些大城市的,天津、北京這些地區的人,入大學比較方便,但其它地方的人就不行了。其中有一個最極端的例子,是說一個安徽的學生,如果想進北京大學的話,那是7,800多人才取一個;而在北京的考生,大概190個人中間可以取一個。這已經是非 常厲害的比例了,窮鄉僻壤的考生就等於沒有機會了。

在這種情況之下,所以好的大學,好的、有水平的大學都被有錢有勢的人佔去了,而窮鄉僻壤就很少有機會。所以從這點講,跟過去的科舉考試制度並不一樣。過去每個地方都是按據人口,那裡不會有地區這樣的不公平的問題。但是在今天的情況之下,地區不公平是首先重要的因素。

另外就是舞弊,舞弊也要花很多錢。比如說你要買一個很小的傳播器跟外面通消息,有時候一個機器就要2500塊。今年發生的一件事情,就是在湖北黃岡,有好幾 十個人考試都考得很好,後來都被當場抓到,他們都有買了一個2500塊錢(美金)的一個小的機器,跟外面通消息,把考題傳出去,然後又外面傳進來。還有更荒唐的三個女學生也是被抓到的,她們把傳播器放在胸罩裡面,當然也沒法搜出來,但是後來還是找出來了。

考試的舞弊非常厲害,現在批評的人還不光是說這些舞弊、或者這些不公平,是長期的對考生的心理髮生了很大的影響。許多的研究都指出中國的考生有時候在大學畢 業以後,這種考試時代、這種勉強灌輸知識、廢寢忘食、一天到晚什麼事都不做就是要為了考試,這變成一個噩夢,這個噩夢常常在大學畢業以後,還回到你的心裏,所以對人的一生的心理有極大的影響,而且都是負面的影響。

尤其要注意的就是,有人指出,第一是你的人格發展方面會非常陷於不平衡。因為這個考試差不多在高中最後一年就不唸書了,就是為了考試做準備。而且父母為了要省孩子的時間,往往就不要他(她)走來走去,在學校附近給他(她)租一個房子,甚至於陪他們住,這樣來準備考試。如果考不取,你想一想那個心理負擔有多大。

另外一個普遍的批評、也是很合理的批評,就是說這樣的硬記的方式、靠死記來考試,其結果是腦子非常不靈活了,就變成創造力完全消失了、或者大部分受損害了。大部分受損害的腦筋,就不能夠有很高的創造力。所以在進了大學以後,也會受影響。

所以,中國大學教育近來被批評,我想跟高考也有關係。大學教育,現在特別是人文方面教育,是一落千丈,幾乎連常識都沒有。而且也不會運用任何活的知識,來解決當前的問題。所以這就是變成人人只有聽黨的話,不敢有自己的意見,所以這就是跟考試一連串帶來的,並不就是說考試這一關,過這一關以後,它這個影響還在後 面還要繼續發生,所以這是最負面的一個東西。

另外,我們要知道現在中國貧富非常不平等的,高幹子弟跟富商,他們子弟進大學還另有路數。考試也是過場,往往有辦法讓學校收他們的子弟,這是一部分不公平的地 方。另外一部分不公平的地方,就是這些富商、高幹子弟最近幾年來因為錢多了,常常把自己的兒女都送到外國去唸書,並不在本國上大學了。這個例子很多,而且根據中共教育部最近發表的數字,就是從2008年到2011年這幾年之內,每年出國留學的人增加的數目是20%。如果照這個比例下去,將來富有的人、高幹子弟都不在國內唸書了。

所以在這個情況之下,我想中國的教育、社會的不平等,官跟民、富跟貧之間的距離,都是越來越大了,而且在教育上也加強了這個鴻溝,所以我覺得這是一個很可怕的前景。如果中國需要在文化上能在世界爭取某一種地位的時候,我想這個高考制度也要經過好好的重新檢查,甚至於要有徹底的改革。當然不限於高考一件事,而是整個教育制度。因為現在整個教育制度還是以黨的控制為主,一切的東西、在人文方面的教育,講來講去,就是要以黨為中心。所以,如果這個教育這樣下去的話, 是沒有希望的。

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