書本是唯一的佈置，安靜是唯一的要求，時鐘滴滴答答的走著，教室裡只聽見唰唰的翻書輕聲，孩子的臉或專注，或微笑，或皺眉思考，有時甚至傳來噗嗤的一笑！
這個動人、溫暖的寧靜畫面，停格在美國、日本、韓國和臺灣的許多中小學教室裡。孩子們在這個時刻讀自己喜歡的書，沒有考試、不為成績，單純的享受文字帶來的喜悅。這樣的閱讀經驗累積出生命中最豐美的記憶，終生受用。
全世界的大人已經有共識：閱讀能力才是孩子終身學習的關鍵能力。OECD的「國際學生評量計畫研究報告」也指出，閱讀興趣和閱讀能力有密不可分的關係。而歐、美、日、韓的長期推行和研究都證實，「晨讀十分鐘」是引發國中小學生閱讀興趣、進而培養主動閱讀習慣最有效的運動。若在小學到高中這段人生的黃金學習期，養成「晨讀十分鐘」、獨立閱讀的習慣，書，將成為孩子一生內心力量的泉源，陪伴他度過人生的風雨陰晴。
拋開一切去讀
「晨讀十分鐘」其實是「大家一起讀」的代稱。在美國，它稱為「持續默讀」（SSR,Sustained Silent Reading）、「自由志願性閱讀」（FVR,Free Voluntary Reading）或「拋開一切去讀」（DEAR,Drop Everything And Read）。幾個名稱都反映這件事的主軸：持續讀、孩子自己讀、沒有負擔（不以學習單或讀後感去檢核）、喜歡讀（所以拋開一切）。
從六○、七○年代起，美國中小學推行默讀已久。直到如今，默讀已經完全融入學生的學校生活和課程，不僅限於早晨，午餐前、午覺前、放學前、各種零碎時間，甚至直接在課堂中，老師、學校可以自由選擇，時間從十分鐘到三十分鐘不等。
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看完那這篇文章覺得
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