【看中國記者孟陽報導】據中國大陸漢網-長江日報近日報導，教師節前夕，教育部評出第五屆國家高等學校教學名師。這些名師經教育部、高校、省級教育行政部門評選和公示，最終確定 100名。後經統計發現，在這100位獲獎者中，擔任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任、實驗室主任、研究所所長等行政職務的，佔到九成，還有人身兼幾種職務。不帶任何"官職"的一線教師僅有10人左右。其中，行政職務為高校黨委書記、校長、副書記、副校長、校長助理等 "校座"就多達20位。由此可見校園官僚化現象之甚。
為官為師能否兼得? 武漢某高校高等教育研究所所長認為，此師之"名"出自"官威"; "一旦當官，什麼都有"。一位網民表示："這份名單中有個別名師候選人在10年內幾乎沒有上一門本科課程，這樣的教師竟然可以是教學名師?"
近年來，高校行政化已經屢受社會詬病。而此次國家高等學校教學名師中"純"一線教師的稀缺，且與"行政職務"的高度關聯，再次提醒人們大陸高等教育的基本價值還有待端正，行政化的痼疾還需繼續療治。現實的狀況是，在很多高校中，科研經費的劃撥、職稱的評定等皆由行政主導，皆仰望行政權威，嚴重偏離了高校運行的正常邏輯，也阻礙了大學精神的發揚。
高校的核心任務是培養人才，這首先意味著應當尊重教學和教師在高校中的核心和主體地位，遵循學術自治的基本原則。學術和行政分離，作為現代大學制度的基本理念，社會已經呼喊多年。糾正高校行政化傾向，是高等教育基本價值回歸的前提。
反觀整個社會，這個具有中國特色的"名師官員化"現象很普遍，人大代表也是很多官員在代表。有網民說，唯一的辦法就是校長由教師推選，所有的問題根子都拔掉了！
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