折騰八年時間的44個漢字新鮮出爐!!
漢字調整,誰動了我的名字?

2009年8月20日,據悉,中國教育部近日就剛研製的《通用規範漢字表》(徵求意見稿)面向社會公開徵求意見,其中"琴"、"親"、"魅"等44個漢字的新寫法,引起網友反對聲一片,認為此舉純為"折騰人。(中國新聞網)

"琴、瑟、琵、琶"的上左和"徵"的中下部件"王"最後一筆橫變提;" 親(櫬同)、殺(剎、脎、鎩、弒同)、條(滌、絛、鰷同)、茶(搽同)、新(薪同)、雜、寨"下部件"木"的豎鉤變豎???這樣的變動,顯然超出了網友常識認可的範圍,比如說"親"字,豎鉤變成了豎,就讓人摸不著頭腦,無論是從寫作習慣、實用角度,還是書寫美觀來講,這都不是屬於瞎折騰嗎?難怪有網友直接了斷的說這是"添亂",而套用流行的賈君鵬語句評價則是:哥(專家)改的不是字,是寂寞。

可是,教育部說了,這是"歷時8年反覆打磨","經過專家全盤考慮、反覆研究才得以出臺"的局部性漢字"技術改良"方案。然而,這樣一個凝聚了眾多專家8年心血的成果,卻遭遇了網友常識性的抵制,形勢尷尬,而裡面所蘊含的信息卻頗讓人思量。

其一,教育部說是要徵求公眾意見,然而,卻要著重指出其"歷時8年反覆打磨",讓人好生懷疑,這究竟是對自己的智力太不自信,還是明擺著就是告訴公眾,我都八年了,我不容易啊,所以,對國情有點洞悉的國人應該瞭解,這裡的潛台詞是:基本上你們(公眾)的意見,是不太可能被當回事的。否則,我們(教育部)這8年,不就成了笑話。要知道,8年啊,日本鬼子都被打回老家了。

再者,就是這些神奇的相關專家,通常,我們知道這是教育部的專家、是清大的,北大的的、XX大學或者XX研究所的專家,可是,無數次的經驗說明,這些相關專家究竟是誰?他(她)們是怎樣被選出來的?他(她)們究竟是怎樣打磨這個《通用規範漢字表》的,無疑都會是難解之謎。這情景,讓我不由我想起8年抗戰時,那些在日佔區,國統區深深潛伏的、可歌可泣的地下工作者。要知道,8年了,這些專家還是"相關專家"(在公眾中),此種信息保密的長度和力度,令人嘆為觀止。

此次漢字調整,雖說是微調,卻實實在在的涉及到千萬民眾的切身權利,尤其是像"親"啊,"琴"啊、"新"啊這樣的常用字,很多人就接下來會發現,要經常面對一個自己看著有點陌生的名字,一個寫起來可能會彆扭的"名字",這難道不是重大的公民權利麼?因此,教育部和相關專家引以為豪的,8年反覆打磨,看似是"慢工出細活",實則是對公民權利的習慣性漠視。對此,我的要求並不高,以後,當還需要"動動公民的名字",當面對這麼重大的公民權利時,教育部要努力爭取提高一倍的效率,8年太長,就4年吧,至少在"抗戰"高潮時,就讓民眾參與進來吧。

8年太久,4年尚可,若真尊重公民權利,則徵求意見、信息公開分秒必爭。就把這段話送給教育部吧,這樣教育部才能成為一個受公眾歡迎的教育部。

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(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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