對不起,教育部,我們給您添麻煩了

教育部一位副部長在新華網接受助學貸款問題的網路訪談時,應網友提問,談了他對應試教育的看法(http://news.xinhuanet.com/edu/2005-02/23/content_2608808_9.htm)。從他的表態中,似乎傳遞出這樣一個訊息:教育行政部門對應試教育的愈演愈烈已經無能為力,並傾向於將教育發展不平衡之責問在家長和社會身上。

現場答問,可能難免週全,比如就有前後文的矛盾:談到應試教育,剛剛說完「小學、初中階段應試教育就沒這麼厲害」,後面就說「好多家長非要把孩子,從幼兒園就開始,要上好的幼兒園,然後上好的小學,再上好的初中,這樣就引起了一系列不必要的競爭,學校沒辦法只能通過考試,誰成績好就要誰。」--這種在社會上影響深遠的應試擇校風潮,依然不算得厲害麼?

部長同志在談論應試教育的時候,唸唸不忘家長,語氣間頗顯無奈和埋怨。請看:

「現在高校和高校之間,地區和地區之間不平衡,差距很大。家長都希望把孩子往好的學校去送,一方面情有可原,另一方面就造成了競爭。」 --不平衡的原因、高等教育發展戰略都不談,敢情競爭都是家長的「希望」造成的。

「雖然我們這些年搞職業技術教育,搞教育觀念的轉變,但不得不承認現在家長望子成龍、望子成鳳,很早就給孩子規定出一個發展道路,將來一定要出人頭地,一定要上好的大學,這個導向也很厲害。本來小學、初中,教育部規定是就近入學,可是現在呢?好多家長非要把孩子,從幼兒園就開始,要上好的幼兒園,然後上好的小學,再上好的初中,這樣就引起了一系列不必要的競爭,學校沒辦法只能通過考試,誰成績好就要誰。」 --教育行政部門這些年很辛苦,搞教育觀念的轉變、規定就近入學,從觀念到規定都忙乎到了,可就是家長不領情,所以呢,不必要的競爭發生了、中小學校的「准入」發生了。家長罪過大了。

「這種現象絕對不是教育部提倡的,但中國國情決定了不可能把所有學校的水平都變成一個水平。應試教育讓我看大概會長期存在,但現在我們正在著手,本來搞了許多課程改革,本意都是想減輕學生的負擔,結果卻沒有減輕。我舉個例子,去年大家都說課外輔導很厲害,重慶市教委發了一個規定,中小學放學之後,星期六、星期天一律不准搞課外輔導活動,結果學生家長不幹了,到教育廳去示威要求撤掉這個決定。這就反映一種社會現象,因為中國是一個發展中國家,中國的教育本身就存在很多不平衡、不完善、水平差異比較大的情況,再加上人們的觀念是需要逐步轉的。比如這幾年發展高職教育,結果家長不同意,現在造成高職不去上,都去上大學。」--這段車軲轆話最典型。同樣是教育行政部門的正確理念、正確決策被家長們沖了個稀哩嘩啦。至於不平衡、不完善、水平差異大,全因為「中國是一個發展中國家」,那些毛病都是「本身就存在」的……

看來,人民群眾不甚滿意的那部分教育,是人民群眾自己造成的。作為百姓,我們給教育部添麻煩了,對不起。

恭祝教育部各位部長元宵節愉快。

熱點時評論壇(文章僅代表作者個人立場和觀點)

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