现场答问，可能难免周全，比如就有前后文的矛盾：谈到应试教育，刚刚说完“小学、初中阶段应试教育就没这么厉害”，后面就说“好多家长非要把孩子，从幼儿园就开始，要上好的幼儿园，然后上好的小学，再上好的初中，这样就引起了一系列不必要的竞争，学校没办法只能通过考试，谁成绩好就要谁。”－－这种在社会上影响深远的应试择校风潮，依然不算得厉害么？
部长同志在谈论应试教育的时候，念念不忘家长，语气间颇显无奈和埋怨。请看：
“现在高校和高校之间，地区和地区之间不平衡，差距很大。家长都希望把孩子往好的学校去送，一方面情有可原，另一方面就造成了竞争。” －－不平衡的原因、高等教育发展战略都不谈，敢情竞争都是家长的“希望”造成的。
“虽然我们这些年搞职业技术教育，搞教育观念的转变，但不得不承认现在家长望子成龙、望子成凤，很早就给孩子规定出一个发展道路，将来一定要出人头地，一定要上好的大学，这个导向也很厉害。本来小学、初中，教育部规定是就近入学，可是现在呢？好多家长非要把孩子，从幼儿园就开始，要上好的幼儿园，然后上好的小学，再上好的初中，这样就引起了一系列不必要的竞争，学校没办法只能通过考试，谁成绩好就要谁。” －－教育行政部门这些年很辛苦，搞教育观念的转变、规定就近入学，从观念到规定都忙乎到了，可就是家长不领情，所以呢，不必要的竞争发生了、中小学校的“准入”发生了。家长罪过大了。
“这种现象绝对不是教育部提倡的，但中国国情决定了不可能把所有学校的水平都变成一个水平。应试教育让我看大概会长期存在，但现在我们正在着手，本来搞了许多课程改革，本意都是想减轻学生的负担，结果却没有减轻。我举个例子，去年大家都说课外辅导很厉害，重庆市教委发了一个规定，中小学放学之后，星期六、星期天一律不准搞课外辅导活动，结果学生家长不干了，到教育厅去示威要求撤掉这个决定。这就反映一种社会现象，因为中国是一个发展中国家，中国的教育本身就存在很多不平衡、不完善、水平差异比较大的情况，再加上人们的观念是需要逐步转的。比如这几年发展高职教育，结果家长不同意，现在造成高职不去上，都去上大学。”－－这段车轱辘话最典型。同样是教育行政部门的正确理念、正确决策被家长们冲了个稀哩哗啦。至于不平衡、不完善、水平差异大，全因为“中国是一个发展中国家”，那些毛病都是“本身就存在”的……
看来，人民群众不甚满意的那部分教育，是人民群众自己造成的。作为百姓，我们给教育部添麻烦了，对不起。
恭祝教育部各位部长元宵节愉快。
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