用灵活的方式 加强孩子的记忆(组图)
想加强孩子的记忆力，可以用更灵活的方式来引导。
文／刘墉
要加强孩子的记忆力，让他们读书更有效率，有个方法，是好比抓老鼠：你发现老鼠躲在洞里，不小心露出一根细细的尾巴，这时候你只要抓住它的尾巴，就能把整只老鼠拉出来。
举个例子：“金砖5国”（BRICS），是用5个国家名称的第一个字母组合，你只要想BRICS 5个字，就可以想起巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。
“欧猪5国”（PIIGS）也一样，你用5个英文字，就能想起葡萄牙（Portugal）、意大利（Italy）、爱尔兰（Ireland）、希腊（Greece）和西班牙（Spain）。
可以说那第一个字母就像老鼠露在外面的尾巴，你只要用一个字母往下想，就能想起整个国家的名称。
这样做除了容易记，还有个好处是不容易遗漏，如果你凭空去想那4个或5个国家，很可能想来想去，硬有一两个想不起来，用这种方法就不会漏了！中文也一样啊，譬如儒家在《大学》里讲的“八目”，也就是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”
如果你硬记，不容易！但是当你只记那开头的几个字：“格致诚正修齐治平”就容易多了。
你还可以用这方法记更复杂的东西，譬如签订“华沙条约”的国家，是保加利亚、捷克斯洛伐克、德国、匈牙利、波兰、罗马尼亚、阿尔巴尼亚和苏联。
天哪！8个国家多难记！但是你只要把这8个国家名称的第一个字，组成有意思的句子，譬如：“阿宝兄姐的波萝酥”特别好吃，就成了。
“阿宝”是阿尔巴尼亚、保加利亚。
“兄姐”是匈牙利、捷克。
“的波萝酥”是德国、波兰、罗马尼亚和苏联。
不是两三下就记起来了吗？所以下次你孩子碰到很难硬背的东西，你可以教他这样排列组合。
很多老师教学效果特别好，都因为他们会教孩子最好的记忆方法。
如果你是老师，今天就想想吧！因为用这方法记的东西特别不会忘，好比华沙条约的签约国，我从高中一直记到现在，半个多世纪了也没忘。
道理很简单：没意义的容易忘，有意义的不容易忘，有意义又有意思的东西更不会忘。
有意义又有意思的东西，很难让人忘记。（以上图片来源：Adobe stock）
〈学习一点诀1〉学英语 趣味记
学英文也能用类似的中文发音。
记得我小时候看民国初年军阀的故事，说有位大帅要接待美国人，临时恶补了几句英语：“狗头毛领”、“狗头衣服领”、“狗头摆”！大帅一边学一边骂：“奇怪了！为什么洋人都要说狗头呢？” 说实话我小时候学英文也一样，有些字记不住，非用这种谐音法不可。
“危险”（dangerous）我记不住。
“单脚拉屎”就记住了！
“救护车”（ambulance）我也记不住。
但是想想“俺不能死”就记住了！
“地主”（landlord）我也记不住。
但是想想“懒得劳动”就记住了！
“大学”（university）我也记不住。
但是想想“由你玩四年”就记住了！
不怕你笑话，我小时候念英文就是这么念的。
后来硬着头皮到美国，不是在美国大学教书，还出版了不少英文版的教科书吗？所以我要说：你可以用特别省事的方法记英文，最重要的是你要会用，而且记得把奇怪的发音改回正确的。
“学无止境”也“学无死路”，只要你学好了、学到了，走哪条路都成！
〈学习一点诀2〉写日记 加强记忆力
当孩子大一点，为了加强记忆力，我建议他写日记。
或许你要说功课已经够忙了，哪还有时间写日记？ 但我说的写日记，不是长篇大论，而是写重点。
好比你在小记事本上或手机里做的备忘。
可能一天的事情，条列出来用不了几十个字，既能留个纪录、又能备忘，何乐不为呢？尤其重要的是可以借这个方法，加强你孩子的记忆力、联想力和组织的能力。
一天发生的事、一个礼拜发生的事，一下子就过去了，很快会从记忆中淡忘。
当你写下来，通过回忆、思想和写的动作，这些事比较记得牢。
同样的，孩子整天上网滑手机，见到一大堆东西，也多半随看随忘。
你问他看到什么？叫他说给你听听。
他八成耸耸肩说：“不知道！没看什么。”
这时候你也可以像要他写日记一样，叫他想！把看到的东西组织一下，把精采的情节记下来。
如果他看了电影，你还可以要他把故事讲给你听。
这样做，使他不得不把散乱的东西整理归纳，把记忆模糊的东西想清楚，是训练他去芜存菁的好方法。
而且你想想，如果他能把看过的东西，很有条理地说出来，是不是也能写出来？不是有助于他口语表达和写作的能力吗？当你常常要孩子这样做，他上网、读书的心态会不一样，他会更有能力组织，同时把短期记忆变成长期记忆。
也可以说长久训练下来，他读书的效率会更好。
我们的大脑好像一棵树，从出生到3岁，那棵小树会拚命长大，长到原先的3倍大。
然后生长的速度就变慢了，但是大脑没有闲着，它会为那棵树做修剪，把不必要的树枝剪掉。
这个修剪的工作主要发生在17岁之前，所以我们要教孩子好好把握时间，充分利用他们的脑力，剪出最好的树形。
我发现在学生时代越是拚命用脑的人，他们成年之后的记忆力越强，老年之后也越不会退化，如果活到老、学到老，甚至连老年痴呆的比率都比较低。
我们知道自己活了多长，是因为我们记得经历的岁月，记忆是生命的轨迹！训练记忆就是充实人生！为了孩子的现在，也为了他们的未来，我建议大家鼓励孩子多学、多记、多想、多组织。
原标题：灵活方式 加强记忆