中联办“邀请”香港中学校长及老师会谈课程内容，港媒质疑为推行洗脑“国民教育”开路。(图片来源：Getty Images)
【看中国2017年10月30日讯】(看中国记者钟灵综合报导)教育局中国历史科课程第二阶段咨询今日举行，有港媒获悉，部分中学校长及教师获中联办邀请、于11月7日与中联办官员面谈有关初中中国历史课程。教育界人士认为中联办此举无疑干预香港教育事务，对此做法闻所未闻。
《明报》报导，现时中联办副主任谭铁牛与香港教育界有较多联系，而香港中联办亦设有教育科技部，部长为李鲁。
教育界立法会议员叶建源表示，过去对“中联办会特地找教师了解某一课程发展”的做法闻所未闻，指如果单单了解则问题不大，但一旦介入就有问题，因按照《基本法》第136条，特区政府“自行制定有关教育的发展和改进的政策，包括教育体制和管理、教学语言、经费分配、考试制度、学位制度和承认学历等政策”。
有获邀校长表示，暂未知有多少校长及老师会出席，亦未知确切会面地点等详情，指如果“中联办是想了解一下香港学制等资料，可以去看看他们想知道什么、可以沟通一下，但其实他们很难用内地课程类推、很难了解我们的课程，因为他们不能完全理解香港”。
自从梁振英政府力推被认为无异于向中小学生洗脑、“歌颂中共、贬低民主自由社会”的“国民教育”遭香港社会强烈反弹后，港府虽然宣布搁置有关计划，但实际上并无停止洗脑教育的推进，更反向中国历史科目入手，由现任特首林郑月娥主导，由教育局将中国历史科目从现在的学生选修科目列为必修科目；前教育局局长吴克俭更提出将中国历史科目从以往的“重古略今”改为“重今略古”，大幅增加“中华民国至中华人民共和国”时段的课程量近1倍，从13节增加至23节，并提出要强调盛世、歌颂大一统、省略亡乱等内容。
此外，林郑早前拟加强推出的“基本法教育”，然而其教材亦被民间批评“内容偏颇”。例如教育局的《明法达义—基本法学习教材套（初中）》教材为例，指出当中利用了极端、不合常理的例子灌输学生质疑“公民抗命”的真正意义，包括“有富商为了公义、决定不遵守法律，私下扩建豪宅，并以公民抗命为辩护借口”等例子。
教育局亦由目前中学必修通识科入手，编写的新一期《通识教育科课程资源册系列》教材中，有供教师参考的指引中表示，当学生提及对国民身分认同有负面影响的议题时，“应该让学生从正面态度出发，并考虑国家发展历程和现况，增加对国家的认识和理解”。有立法会议员认为，课程指引简单来说就是“当讲到不好的、负面的内容时，强制学生用正面的想法”，认为内容偏颇具引导性，阻碍学生发展独立思考能力，可见港府自从“国民教育”搁置后，不断变换手法从相关的科目入手改变课程指引、以达到“洗脑”目的。
日前中共教育部长陈宝生于十九大接受港台访问时指，内地学生的学科与课程都带有“浓厚的爱国主义和民族观念”，称“有助提升学生国民身分认同感”。陈亦称在过去5年加强内地高中学生政治理论课程之后，有研究发现“97%高中学生对党表示忠心，赞成党的路线方针”。陈又称“已经牢牢掌握高校学生的意识形态”，指“内地爱国主义教育的成绩令人鼓舞”，并称，香港特区政府亦“有责任推行国民教育”及“应该先让老师、老师团体正确认识国情，老师首先要爱国及认同国家”。
因此，港媒对这次中联办要求会见校长及老师一事得解读为，中共对港年轻一代的“意识形态控制”已经化为实际行动，而改变校长及教师的“意识型态”则是首当其冲的目标。港媒认为，无论“国民教育”是否独立成科，都不影响中共及港府向香港新一代灌输“爱国爱党”思想，以及剥夺他们知道历史真相、判断真正善恶是非的权利，情况令人忧虑。
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