中国大学教育第二个大罪错(图)
《承传∙奠基∙育新人》专题
中国大学教育的十二个大罪错 之二
以地天人为敌 全面反对有神论
早在中共窃政之前，于1948年7月3日，中共就发出《关于争取和改造知识分子及新区学校教育的指示》，指出“对于原有学校要维持其存在，逐步加以必要的与可能的改良”，“取消反动的政治课程、公民读本及国民党的训导制度；同时变更部分课程设置，废除ʻ国民党党义ʼ、ʻ六法全书ʼ等课程”。增添了“马列主义”课程。并指出政府“应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法”。1948年12月，中共“政府”召开了“第一次全国教育工作会议”，共党魁建议确定了“以老解放区新教育经验为基础”（注：所谓老解放区，其实没有一所真正意义上的“大学”，也没有像样的中小学。），吸收旧教育有用经验的高等学校改造方针，“特别要借助苏联教育建设的先进经验”，“应该特别着重于政治教育和技术教育”。这里重要是增添了“马列主义”有关课程，如“马克思主义哲学”、“政治经济学”、“达尔文进化论”，“苏共党史”、“社会发展史”以及后来陆续增添的“科学社会主义”、“共产主义道德教育”系列课程。以一贯之地宣扬无神论，形成一个庞大的无神论教育体系。在四年制本科教育计划中占据了总学时差不多1/4。这些课程是中宣部和教育部规定大学必开设的，实际上是指明“很长一段历史时期国内的阶级矛盾以及主要的敌人”。学生在这些课程的长期熏陶和洗脑下，逐渐形成了“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷”的世界观和人生志向。
这种无神论教育的直接后果反映在学校，就是破坏了自古以来的师道尊严，破坏了尊师重道和谐的师生关系。古人说：道之所存，师之所存也；师之不存，道亦不存。很长一个时期，大学教师权威不再，尊严不再。本人亲身经历：老师上完一节课，下课就站在讲台上让学生批判！接下来再上课再批判，批得老师痛哭流涕，痛骂自己“知识越多越反动”！？惨不忍睹！不信神的后果就是毁灭人性，“天意”、“善恶”观念消失殆尽！我的一位全国知名的教授、一位被热爱他后来又被无神论毒害了的学生打翻在地，成为全国高等学校知名的“大右派”。下放劳动十几年又被学校请回来“做广告”，以他的名义招收博士生。有年我回国去看望他。他亲口对我说：我把博士生叫到我家上第一课，我说：收你们是“党指派的”，我很疑惑，不知你们学成后会不会是腐败分子，会不会又反过来咬我一口！？我听后痛心疾首。
在中国大学，无神论大行其道，另一个最严重的后果，是培养了一大批把信仰马列当权力的无神论“大学毕业生”，进入国家政权或各大小行政机构之后，许多毕业生成了危害国家和民族的蠹贼硕鼠，有的成了国贼。当今社会，只要看看中共的各级领导人，个个博士、硕士学位，正襟危坐，都是些台上握手台下踢脚之徒。难怪百姓说都是些“口里喊哥哥，手里摸家伙之徒”。他们为了一己私欲，毫无治国之道，毫无民族责任感；贼性、贪性、色性膨胀，祸乱中华。古人说：国家将兴，必有祯祥，国家将亡，必有妖孽。大学把孔子逐出门外，把马列供为图腾，这些掌握著国家命运的“大学毕业生”，有几个不是“妖孽”呢！？他们的特征对上奴颜婢膝，阿谀奉承，投其所好，卖身投靠；对下盛气凌人，阳奉阴违，欺上瞒下，见风使舵，寡廉鲜耻。对人民的疾苦熟视无睹。
不信神对大学对社会带来的灾难无穷。不再信神畏天，以利益为天，以智巧为神，以权势为道。结果呢？我们已经见到了：人们像瞎了眼脱了缰的马群，相互践踏，整个社会无序，乱了方寸、乱了规则，究其罪错，中共治下的大学首当其冲！