让孩子做五分钟的“傻瓜”

J. K.罗琳说，不能犯错，不如死了算了。但我们的教育却不允许孩子犯错，剥夺孩子从错误中学习的机会。

台湾学子频频在国外的创意比赛中得奖，得奖的多半是原有器物的改良，比较少概念上的突破。前几天，我去欧洲开会，与一位来台访问要回欧洲的学者同机，我就与他谈了起来。他答道，“因为你们的教育强调不能犯错。”啊！真是一针见血。

爱因斯坦曾说，“从来没有犯过错的人，是从来没有尝试过新东西的人。”我们的教育的确不允许孩子犯错，不管年纪多小，有错就要罚，所以学生都不敢轻举妄动。我们心目中的好学生是听话、老师怎么说就怎么做的孩子。

甘地说，“不包含犯错的自由，是不值得拥有的自由。”人只有在安全的环境里，才敢把心里的话说出来。若是说出来会成为笑柄，孩子是绝对不开口的。难怪台湾学生上课，即使有问题也不敢问，因为怕被别人嘲笑怎么这么笨。这是不对的，不懂装懂才是傻。

我们必须改变不良的学习环境，告诉孩子：没有什么叫笨问题，开口问了，了不起做五分钟的傻瓜，不问，做一辈子的傻瓜。不该嘲笑诚实面对自己、不懂就问的同学。

这种不允许孩子犯错的求全心态，已造成了社会上很多悲剧。例如前一阵子，有学生掉到河里，他的同学因怕挨骂而不敢出声求救，错失了救援的先机。其实，过错是暂时的遗憾，但是错过是永远的遗憾。

“人非圣贤，孰能无过。”就是圣贤，也会有过，所以颜习斋才会说“恶人之心无过，常人之心知过，贤人之心改过，圣人之心寡过。”他并没有说圣人就“无过”，因为这是不可能的。

《哈利波特》的作者J.K.罗琳就说，“人活着就不可能不犯错，若是要活的小心翼翼、不能犯一丁点儿错，倒不如死了算了。”

这个不健康、不合理的旧观念，不但扼杀了我们孩子的创意，同时也牺牲了孩子的自信心和生活的乐趣。试想，整天在大人监视的眼光下讨生活，随时都要摆出最好的一面，以免挨骂，生活变成只求无过，不求有功的话，怎么会有乐趣？又怎么可能有创新出来？

小孩子天生的好奇心被压抑后，对什么事都没有兴趣，一旦失去了主动追求的热忱，学习的效果也就消失殆尽了。

被讥笑是很多人忘不了的伤痛，相信很多人在成长的过程中，都有在周会时，被罚站司令台的经验。我不了解为什么我们的教育会发展成这样。古人不是说，“过而能改，善莫大焉”吗？从经验中得来的知识才是最持久的，为何剥夺孩子从错误中学习的机会呢？

其实，我们允许孩子犯错，他对别人的错才会容忍，这个社会才会和谐，人才会快乐。人生不满百，又何苦天天找别人的碴，满足自己的虚荣心？

这位教授的话如同当头棒喝，让我看到目前教育的迷思。给孩子一个安全、不被嘲笑的学习环境，是刻不容缓的事了。要想孩子有创意，先解开这个紧箍咒吧！