提笔写字,成为过去式?(图)


(网络撷图)

进入网络与无纸化的时代,提笔写字已逐渐被键盘选字、拼音或语音输入取代,大人用笔写字的机会愈来愈少,提起笔却想不起该怎么写更成为通病。那么,还在学习起步阶段的孩子,书写能力究竟重不重要呢?

刚学写字的孩子,一笔一画都是教导的重点,但现在的孩子很早就接触3C产品,上小学之后也可能字还没学好、还没写端正,就忙着把兴趣转移到使用键盘和鼠标上了。幸好,新的研究证据显示,相较于打字输入,手写更有利于阅读与学习的提升,书写能力与孩子的学习发展有着相当密切的关系。因此也唤起人们重新正视书写能力。

一、提笔写字,让学习变容易

法国心理学家史坦尼斯勒斯.狄汉指出,孩子刚开始学习用笔写字时,不仅更快学会认字、加快阅读速度,也更容易记住资讯、产生新想法、能举一反三。

他强调:“当我们书写的时候,一种独特的神经回路会自动活化起来,辨识写字时的手势。而这个神经回路的作用与机制非常特别,它让学习变得更容易。”

2012年由印第安纳大学心理学家卡琳.詹姆士带领团队所做的一项研究佐证了狄汉的见解。研究人员给不识字的孩子看有一个字母或形状的卡片,让他们复制。

结果发现,孩子画出字母时,与成人书写时启动的大脑区域相同,而且该部位活动会明显增加;如果孩子以打字的方式复制,大脑启动程度就弱得多。詹姆士认为,孩子写出一个杂乱的字母,可能有助于他学习这个字母。能够解读每一个杂乱的字母比只是看更有帮助。

二、用手书写,大脑启动较佳

华盛顿大学心理学家维吉妮亚‧柏宁格对二到五年级学童进行的研究则显示,印刷字体、草写与在键盘上打字,也分别与不同的大脑运作模式有关,也各有不同的结果。

孩子以手书写时,不但会比在键盘上更快学到更多字汇,还会表达更多想法。孩子书写能力较强,与工作记忆有关的大脑部位神经启动程度较强,阅读与书写网络的整体启动程度也会提高,而且手写的好处会延续到成年。

对成人而言,打字可能比较有效率,却可能损害处理新讯息的能力。虽然并非每位专家都认为手写的好处有那么大,不过,耶鲁大学心理学家保罗.布鲁姆表示,书写时,把字写下来这个动作会迫使你把注意力集中在那个重点,因此,停下来思考之后,或许能让你思考得更周密。

三、视觉+动觉,脑神经连结快

针对这项新研究,中央大学认知神经科学研究所洪兰教授肯定地表示,提笔写字就像我们强调孩子要“动手做”一样,动手愈多,进入大脑中的符码(code)痕迹愈深、愈清晰,脑神经的连结就愈快。

小小孩在画画时也是如此,爸妈仔细观察可以发现,孩子刚开始可能笔触是前前后后随意画,但慢慢会出现顺序、方向,走出一个“路径”,孩子在学习书写时,如果用眼睛观看,加上手的动觉,就能整合讯息,对新学习的字也就能更深刻的理解它的细部结构,记忆也更深刻了。所以,当孩子对涂鸦或写字有兴趣时,爸妈别忘了多鼓励他、给他机会尝试。

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