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6招让孩子观察力倍增

 2013-06-13 18:25 桌面版 正體 打赏 0

【看中国2013年06月13日讯】观察是有一定目的、有选择、有组织的感觉和知觉。全面、正确、深入、细致地观察事物的能力称为观察力。大约从2岁起,孩子就开始具备初步的观察力。随着年龄的增长和知识的增加,这种能力逐步提高。注意培养观察力是发展儿童智力的一个重要方面,这对于儿童认识事物的特征,找出事物间的联系与规律,对于提高表达能力和学习能力都有重要意义。同样一幅描绘春天景色的图画,有的孩子观察得很细致,不但能写出图画上有哪些人物和景物,而且能描出人物的神态和景物的特征,并把人物与景物联系以及自己的心情融为一体,这说明这个孩子观察力是比较强的。

家庭中培养孩子观察力的具体方法有哪些?

(1)要培养孩子观察的兴趣。

例如,你可以问孩子:你知道我们院子里什么树树叶先长,什么树树叶后落吗?他答不上来,你就可以带他在初春、晚秋实地观察。小孩子一般对动物感兴趣,你可以逮一只青蛙来,问孩子:你知道青蛙是怎样钻到地下过冬的吗?一般孩子都会说是头向下钻进去的,其实不然,是屁股向后退遁下去的。当你向孩子讲明之后,孩子会哈哈大笑,也增长了观察的兴趣。

(2)创造各种各样的条件,让孩子多观察。

例如,经常带领孩子到公园去玩,参观浏览。让孩子们观察树木花草的颜色形状,游客的神态表情,公园里发生的事情;在马路上走,可以让孩子观察红绿灯,各种车辆,商店的橱窗;有条件的还可以在家里养花,养金鱼,让孩子对花和金鱼进行系统的观察,培养孩子的观察习惯,激发孩子对事物观察的兴趣。

(3)激发孩子的观察欲望。   

对小孩来讲,无论他的观察是否全面细致,都没有关系,关键是要激发他的观察欲望,不要懒惰,随着观察的不断深入,他肯定会从中得到锻炼和提高。有利于激发观察兴趣的环境,应当是丰富多彩的,单调的环境不利于培养孩子的观察兴趣。例如:让孩子观察盆景,不到一分钟就可能会表现出厌烦情绪,而若观察金鱼,可以持续5~6分钟。所以,幼儿所观察的对象是以动为主的。

(4)根据儿童认识能力的发展,教给幼儿学会观察事物的方法。

告诉孩子怎么看,应该先看什么,再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下,从外看到里,从主要的明显特征看到次要的特征。对三四岁的孩子要从认识一些色彩鲜明、特点突出的东西开始,逐渐教他们学会根据事物的具体特征去分析、比较不同的事物。如果孩子对鸟类感兴趣,家长就可因势利导,让他们知道“小鸡有个尖尖嘴,小鸭有个扁扁嘴,仙鹤腿长脖子细,头上戴顶红帽子”,等等。这样,孩子就会逐渐学会和掌握有目的、有层次地观察事物的方法。

(5)观察时,引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。

如观察花草,就让孩子看看花朵的形状、颜色,让孩子再闻闻气味。观察雪景时,可以让孩子抓把雪,甚至堆一个雪人,并引导孩子观察雪人是怎样融化的,从而加深观察的印象。

(6)给孩子提出观察目的和任务。

有人做过这样一个实验,把两幅初看起来完全相同的图片,给两组幼儿观察。一组在观察前告诉他们这两幅看起来相同的图画有五处不同;另一组只是要求幼儿找出这两张图片中有哪些异同,而不告诉他们有几处不同。结果一组儿童平均讲出4~5处,另一组儿童只讲出3~4处。由此可见,在观察前提出观察目的和任务,让幼儿带着问题观察,就能显著提高孩子的观察力。

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