不同的教育(图)
蒙特利尔历史博物馆前，正在举行关于印第安人的历史展览（图/Elizabeth)
这个城市，到处都是免费博物馆，图书馆。大学的门永远朝你开放，不会有一个大门，门口站个门卫。大学的门口也没有门。你在不知不觉进入到了校区，只会感到，哦，好多的学生，好美的树！
我在朋友家认识了她即将要考大学的女儿，今天就写一写这个十七岁的女孩子汀娜。
和汀娜聊天，深深的惊讶于我曾在国内受到过的“中国式教育”。如果不是和她聊天，我不能有那么深刻的反应。由于受到西方教育，汀娜看起来是一个华人，但是实际上根本是一个独立的个体。因为我不能把她归为西人，也不能说她会讲中国话，就有中国式的思维。我只能说，这个是汀娜。就是一个独立的个体。
没有标准的答案，对吧？是的。没有。但是汀娜所接受的教育，是我非常羨慕和震动的。比如，我所受的教育是背书的教育，但是汀娜的不是。她说，从来不需要背，也不会让你背会了就算及格了。不是的。因为没有人会这样问你：第二次世界大战发生在什么时候？时间？地点？ 而是会这样问你：以你的理解，为什么会发生第二次世界大战？你觉得原因是什么？
诸如此类。就是不会让你死背。每个人的答案是不一样的。没有满分。时光若能倒流，我又出生在此的话，这样的教育真的很适合于我。可惜。因此我的成长要付出很大的代价值，在国内的教育下能成为一个能够独立思考的人，是非常艰难的一个过程。
汀娜的学校会在每次学生开学前，组织夏令营的活动。每个年级都不一样。这次开学前，汀娜和同学们到野外露营。老师要求他们要在一个悬崖上跳下来到底下的湖中。可以选最高的点跳，也可以选低的点跳，但是是必须的一个训练。我听了非常惊讶。我以为他们这种从小就可以经常的在自然环境里，和自然的关系如此亲密的成长，会使他们健康和宽容。心胸开阔，无所畏惧。另外，成为社会义工，是他们的必修功课，是正规的一门要积分的功课。
我的成长不是这样的，我十六七岁的时候，不要说去面对一个悬崖，，就是在城市面对一只壁虎就吓的要命。
汀娜已经能写出在中国，只有研究生才能想到去写的文章，比如《法西斯的起源》（具体题目我不记得了），还和同学们一起正式注册了一个公司，赚了一笔钱。
很开心能成为汀娜的朋友，我会学了很多可贵的东西。汀娜很自信，但是没有自傲在里面。是那种“我可以的”自然而然的自信！