＠情景回放
潘盾上三年级了，这孩子聪明、活泼、贪玩，一玩起来特别专注、投入，仿佛把其他事都忘了。可他就是对学习提不起兴趣来，只要父母让他看书、做作业，或是说学习一会儿吧，孩子马上脸色就变了。
尽管不情愿，作业总得做啊，所以，家里几乎每天都重复着相同的情景：爸妈提醒潘盾该学习了，话音一落，首先看到的是孩子晴转多云的脸，然后是拖拖拉拉的脚步声传来，孩子极不情愿地走到书桌旁，在书桌旁磨蹭半天，好不容易坐下来，满脸不高兴地拿出书本，发一会呆，才开始慢慢地写作业。
每次看着潘盾的表现，他爸爸气就不打一处来，不知对孩子吼过多少次，也不知给孩子做过做少次工作，可孩子依然对学习提不起兴趣来。没办法，爸妈轮流陪着孩子写作业，几乎像监视犯人一样看着儿子写。再看看儿子，听到学习就条件反射般地皱眉头，也真的可怜，像犯人一样，愁眉苦脸，唉声叹气，哪里还能找到活泼可爱的影子？
＠关键点分析
像潘盾这样的孩子还真不少见。这些孩子一般都聪明、活泼、可爱，思维敏捷、做事灵活，可就是不愿意学习，不愿意去学校，不愿意做作业。许多家长软硬兼施，能想到的办法都用了，就是没有明显的效果。
其实，没有学习兴趣是孩子的通病。七八岁的孩子，做事全凭自己的兴趣，根本不懂得为什么要努力学习。特别是在学习过程中遇到困难，大人没有及时帮助解决；或孩子成绩一般，家长、老师批评过多；或孩子学的知识只停留在书本上，感觉不到学习有什么用处；或孩子从来没体验过学习成功的喜悦；或孩子从来没受过激励和表扬失去了自信；或是大人对孩子的学习逼得太紧、要求太高时，孩子都容易失去对学习的兴趣。
所以，当孩子对学习失去兴趣时，批评、谴责、打骂都不能从根本上解决问题。家长要找出孩子不愿学习的具体原因，然后对症下药，才会收到良好的教育效果。
＠关键帮助
根据孩子这个年龄段的心理特点，家长可以从如下几方面入手，帮助孩子尽快提高学习的兴趣。
◎换位思考
家长要学会换位思考，理解这个年龄段孩子的兴趣、爱好，包括这个年龄孩子所共有的缺点。
既然玩是孩子们的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的兴趣，及时引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习。像玩具小车为什么会前行还会后退，树叶为什么秋天会变黄、冬天会掉落，乒乓球怎样掷可以弹得高等，孩子这些千奇百怪的问题，家长们都可以利用起来，或给孩子解答一部分，或和孩子一起查资料，让孩子自己体会知识的有用，以此激发孩子学习的兴趣。
◎不要用家长的标准去要求孩子
家长要根据孩子发展的特点来评判孩子，不要用自己的标准去要求孩子，这样会发现孩子更多的优点。而且要多表扬孩子，不要吝惜你的赞美。
◎学习时间不宜太长
在孩子对学习还不太感兴趣时，安排孩子做功课的时间不宜太长。可以把作业分解成几部分，让孩子完成一部分后，适当休息几分钟，活动活动，吃点水果，再做下一部分。每次学习时间短一些，孩子不觉疲劳，效率还高，孩子就不容易对学习厌烦。
◎给孩子确立恰当的目标，多让孩子体验成就感
提高孩子的学习兴趣，最重要的是让孩子体验到学习的成就感。一方面给孩子确定"跳起来，够得着"的目标，帮孩子一步一步实现，通过达到目标获得成就感。另一方面，可以通过一些日常的小游戏让孩子体会到学习的乐趣。比如孩子刚学了三角形、正方形等几何知识，那就让孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、长方形等；孩子刚学了分数，让孩子分分苹果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等；学了面积公式，让孩子想办法算出自己小床、书桌的面积等，既有趣又让孩子体验到了成就感。
只要家长用心，一定会找出更多孩子感兴趣的问题，利用好这些问题和时机，坚持不断地激发、引导，孩子的学习兴趣自然就形成了。
看完这篇文章觉得
排序