我毕业了,请祝福我(图)

到了学校,终于看到了成绩,538,对我来说,很不好。同学们蜂拥而上,查看着自己的成绩。看到之后,有的阳光灿烂,有的凄风苦雨。面对着一个比平时少了五六十分的成绩,我却只是痴痴地望着灿烂的烟火。这是学校为我们毕业而燃放的,却终究不是为庆祝我的成功。但不管怎样,快乐总是短暂的,失望也是暂时的,高考只是生命中的一个场景,无论成功失败,人生之路总要坚实地走下去。

还记得踏出考场的那一刻,像千斤重担卸下肩头,我感到前所未有的轻松——我终于毕业了!回到曾经的教室,看著堆积成山的作业、试卷,和那一大箱一大箱的复习资料,心中百感交集。现在,我终于可以告别它们了。

站在教室外的栏杆旁,三年来的点点滴滴涌上心头。

2009年6月,我以优异的成绩初中毕业。念初中的时候,我曾多次取得全年级第一。初中毕业前,市内数一数二的中学打来电话,让我去他们中学上最好的班﹔中考后,我又参加了省内数一数二的中学的自主招生考试,也通过了,但参加自主招生考试只是为了测试自己的水平﹔我们本地的省重点中学开出三年学杂费全免的条件,父母也执意让我上本地的中学。这样,2009年9月,我便在老师们的另眼相看和同学们的褒扬中,开始了我的高中生活。

那时,我的名气在年级上是很大的。不用自我介绍,新老师们都认识我。

高一的泪水和辛酸

高一上期不知怎的我听不进老师的满堂灌了﹐那时的想法是,我这么聪明,不用听也能学得好。上课时,在课桌下玩地球仪,或偶尔抬起朦胧的睡眼望望黑板﹔做作业也漫不经心地。这样做的后果,便是一次又一次的年级三十多名。我们年级的三十多名,意味着毕业后只能上很差的一般院校。渐渐的,老师对我失去了往日的笑颜,同学们对我的态度也变得冷淡。一次问物理题时,物理老师竟然严厉训斥我。

我没把这些告诉父母,因为怕挨骂,就只能把伤心和屈辱的泪水往肚里咽。但纸是包不住火的。期末考试后开家长会,爸爸便全知道了。这些年来,爸爸把他年轻时未实现的梦想都加在我身上,对我非常严厉。家长会后,回到家中,爸爸阴沉着脸,大声呵斥道,你是怎么搞的?!我平时叫你多做题多做题,你就是不听。天天捧个杂志看个啥?一天只晓得痴痴地把电视盯着,边做作业还边听mp4,!你这个样子,连一般大学都考不起!当时的我,可以用涕泗横流来形容。后来,高一下学期,每次我忙里偷闲时会看看电视,爸爸总是严厉地对我说道:去记两个单词!都看了好久了!我不再忍让了,大呵道:封建,独裁,专制!你管我干啥?!一场骂战往往就是这样开始的。往往我摔门而去,然后在自己的房间里大哭。学校压力大如山﹐爸爸妈妈不仅不体谅我,还不停地给我施压。我在房间里独自哭着﹐一大把一大把的纸巾被眼泪打湿。有时坐在椅子上,哭着哭着,头向后一仰,鼻血就顺着嘴唇流了下来。

时至今日,虽然当时的伤心难过大都已经忘怀,但应试教育对中国孩子的折杀却会久存于心。在应试教育中,成绩的好坏几乎成了评判学生优劣的唯一标准。你成绩好,就是好学生;成绩差,就是差学生。不仅老师对你的态度会因你的成绩的不同而不同,同学们也是。应试教育中,人情的冷暖,便是如此。即便是父亲也会毫不留情的折杀我的自尊心﹔尽管我清楚地知道,爸爸这样做完全是为我好。

在中国应试教育的催化下,有多少望子成龙的父母,不是这样逼迫着他们的孩子夜以继日地学习做题呢?!应试教育剥夺了我们的童年。我一个同学唐* 在其父的陪伴下,每天学习到晚上12点﹔每次没考好,都会受到家长的严厉斥责,他太紧张精神压力太大﹐结果成绩反而因此下滑。

本来正确的教育方法,应该是以劝说的方式加之以正确的引导,这对多数孩子是有用且利于他们身心健康的。然而,在应试教育的催化下,在社会急切的心态中,又有多少父母能真正做到呢?

高二的卧薪尝胆

在高一的泪水和辛酸中,我走向了高二。高一的那个暑假里,我卧薪尝胆,为新学年储蓄了力量。我清楚的知道,当你无法改变什么的时候,你只有去适应它。尽管它可以尽情折杀你的勇气、信心、坚强,剥夺你年少的快乐和追求兴趣的自由,尽管它不能赋予你任何具有普世意义的精神价值,但你必须面对。因为这就是中国最基本的游戏入门规则。

开学后的那个9月,我成了我们班到校最早的几个学生之一﹔到了班上就立刻读书。9月的早晨,很清爽,让人的心也变得平静。我读著那些优美的散文,沉浸其中,而忘了周围发生的一切。上课时,我十分端正地坐着,目不转睛地盯着黑板,脑袋中飞快地转动着各种难题。后来老师表扬我道:“你听课时的眼神让人看着都觉得舒服。”中午放学回家,写半小时作业后,倒头便睡。晚自习下课后,回家写一小时作业,到了11:10,便去睡。那段时间,我状态极佳,各科成绩飙升。9月月考,不出意外地,我拿到了年级第一。那是我的黄金时代,我乐观地以为,像这样学下来,考取名牌大学是无懮的。

可接下来的学习,又是一个挑战,我的同桌写作业的速度总是比我快,并且正确率也比我高。长此以往,我的心便不平静了。再加之,我提高成绩心切,又牺牲了午睡时间,晚上加班到11:30.但这样的后果便是状态一天天地坏下去。具体表现是头总是很晕,听课、写作业时难以集中精力。这种感觉太坏了。我变得焦虑不安,太阳穴边长出了大大的红痘,人也迅速消瘦下去。刚上高二时,我差不多有120斤,高二结束时,却只有106斤了。可成绩却总徘徊在五六名左右。我陷入了极度苦闷之中:付出得不到回报,状态总是不佳。每天晚上骑车回家,都忍著痛苦深呼吸。

可为了心中的梦想,我决心付出更多。我隔绝了电视,并下决心不再看它,也不上网,把可利用的时间都留给学习。很长一段时间里,我过著原始人一般的生活,没有任何数码产品。“家事国事天下事事事不关心”,说的就是我当时的情况了。一次上语文课,老师谈到了金正日的死亡,我便吃惊地问:“金正日死啦?”就有同学告诉我那厮已死了十多天了。

中小学教育本应该对孩子进行人类普世意义上的价值启蒙,而这种启蒙却恰是中国应试教育中最缺乏的。教育缺乏对孩子价值观形成正确引导,中国的学生努力学习,往往只是为了将来找份好工作,谋条好出路。同学们不知道什么是正确的价值观。老师们从未教过我们要尊重生命,教过我们要诚实守信,教过我们要追求民主自由。即便有,也是作为教条,作为应试的得分宝典。教导追求民主自由自然是不现实,但基本的做人准则也未教导过。高中三年。我印象最最深刻的,便是我们的**课的**老师,在强调我们要注意安全时,经常用周边发生交通事故来警醒我们。但每次,他都眉飞色舞地说道:“又有一个人被撞飞了。”同学们哄堂大笑,我的内心却在流着血。同学们对社会人生,没有自己的思考,只是做题,只会做题,这是应试教育最大的失败!

高三试卷的铺天盖地

高三的日子里,阳光被铺天盖地的试卷遮住。在大摞的书中,没头没脑地做着习题,乏味,枯燥。每考一次试,每排一次名,就会难过一次。到最后,已经麻木。曾经有多少次,在黑暗的角落里泪流满面,而高三,没有时间让你有太多的感情掺杂其中。只有不断地做题做题,夜以继日。

我们,都是应试教育的牺牲品。我们失去了温馨的童年,失去了去寻找自己真正兴趣所在的自由,失去了形成对社会人生有独特思考的能力……我们失去的太多了!而承担改良中国社会风气的历史使命的,在于教育,在于真正以人为本传播普世价值的素质教育!我们国家,却似乎更需要不会思考的安民顺民。这是中国孩子的悲哀,也是整个民族的悲哀!

当我走向考场的那一刻,所有的悲伤、喜悦、痛苦、无奈,都化作心底淡淡的平静。因为无论结果如何,十二年了,我终将离应试教育远去。

走出考场,内心无限平静。在夏天的风里,一切都将过去。回首昨天,三年的挑灯夜读,我付出了我的青春,挥洒了热血。不管结果怎样,我毕业了,请祝福我!

谨以此文,献给自己的三年青春和所有还在应试教育中挣扎的孩子们。

有删改

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