原来～四季变化没那么简单！(组图)

“春神来了怎知道？梅花黄莺报到。梅花开头先含笑，黄莺接着唱新调，欢迎春神试身手，快把世界改造。”小时候唱这首歌时，并不清楚歌词的意义，一度还将春神当作是神明的一种，印像中还留有当时课本里穿着古装的女神，快乐自在的在花园上空飘浮的图腾。

那时也不明白什么是“改造”、为什么要“改造”、要“改造”什么？后来才瞭解，歌词意味着时间的流逝与季节的转换，所带动景物改变并传达出生命的起承转合。而自然时光的变化与植物的生命起落又会带给孩子何种教育意函呢？

花朵竟是果实·引起孩子兴趣

秋末冬初，路过每天必经的公园旁，女儿突然将手朝上一指说：“妈妈你看！这棵树的花好多，好漂亮！是粉红色的！”刹时母子三人同时抬头凝望，“真的耶！好多花喔！”儿子说：“好多都掉到地上了，我们去捡。”语毕，兄妹俩立刻蹲下身，很认真地将花一朵朵的收集起来。

回到家孩子立刻拿出战利品向爸爸炫耀，爸爸一看说：“这不是花，这是台湾滦树的蒴果。”孩子们不解，立即反驳：“是花啦！你看有花瓣！”“那不是花瓣，那叫做苞片！你们看一个蒴果会有三片苞片，里面藏有一颗果实。”话说完，爸爸将苞片拨开拿出淡紫色的小果实，孩子专注地看着蒴果里的小娇客，仿若如获至宝般的火速将所有蒴果中的果实一一找出。

爸爸说：“蒴果的苞片与果实会随着季节的转变而改变颜色，现在你们看到的苞片是偏向粉红色，入冬后则会变成土黄色；果实也会由淡紫色变成红褐色…”听到爸爸的解释，孩子们决定今后每次经过公园时都要仔细留意滦树的变化。

台湾滦树四季分明·孩子明显感受“季节”变化

果然，在学校放寒假时滦树的蒴果已成干枯状的土黄色，地上掉落更多的果实，风一吹蒴果很快地跟着起舞。妹妹有点难过的说：“粉红色的蒴果比较漂亮，像公主；土黄色的蒴果看起來舊舊的。”我告诉她：“春天会来呀！春天来时滦树就会冒出小绿叶，到时又会看到粉红色的公主蒴果。”

妹妹一知半解的回应：“妈妈，妳是说，滦树又会生小baby喔！”“是呀！又有新生命。”夏天，滦树浓绿的树叶上有着成串微小的黄花向天际伸展，爸爸告诉孩子：“那黄色的才是滦树的花，像不像是绿色的大树上，又长出黄色的小树呢！”孩子们凝视了一会齐口同说：“哇！好像小树坐在大树的脖子上喔！”

台湾滦树树型优美，树冠颜色变化丰富，是常见的行道树，在公园与社区中亦常见其踪迹。

但长期以来我们都只是偶有发现它的变化，再顺口赞美一下，这次藉着孩子的发现与主动的提问，全家一起跟着季节的更迭，观察植物（滦树）的变化，让孩子体会到自然的奥妙与力量，及对万般生物的影响。偶后，孩子尽管对季节转换的时间性不甚清楚或确切，然一发现滦树“换新装”时，即会询问：“妈妈，现在是什么季节！”原来，他们已察觉季节的改变会带来不同的视觉效果。

亲手栽种·小心呵护

上大班的哥哥配合学校的教学，需要种绿豆并观察记录其成长的概况。三岁的妹妹也要跟进，兄妹俩于是各持一个小宽口瓶，将瓶底铺上棉花，摆上绿豆再以滴管浇水。

一切种植步骤完成后，妹妹深情地望着绿豆说：“小豆豆你要快快长大喔！我带你去晒太阳！”哥哥狐疑的看着我说：“妈妈，绿豆听得懂吗？”我想起曾看过一篇“植物的生命奥祕”的报告，便告诉孩子：“绿豆不仅听得懂，而且在你们要种它时，它就知道你们会不会爱它，对它好！”

兄妹俩瞪大眼睛，以听我说故事的神情，理解我讲述有关植物“拟人化”的点点滴滴。后来他们很友善的对待种植的绿豆，浇水、晒太阳、对它说温暖的话…。

看着豆子冒出白白的牙，兄妹俩既兴奋又具成就感，哥哥还规定不可以用手去碰触，以免绿豆不舒服。日后兄妹俩以小小绿手指自居，带着喜悦与自豪的口吻逢人就抢述种绿豆的经验。

    

照顾植物·一堂丰富的生命教育课程

“妈妈！九层塔要浇水了！”自从儿子不慎结束一棵仙人掌的生命后，他对后来种植的九层塔就格外用心。会购买仙人掌小盆栽，起因于到澎湖吃了爽口的仙人掌冰，孩子对仙人掌果兴起难以忘怀的思念，后来这份情感就渐渐移转成观赏性的盆栽。

花店的阿婆说，观赏性的小盆栽大约半个月浇一次水就够了，放在阳光照射的地方，自然可以“长命百岁”。

可惜我们家儿子，老怀着满腔的关切与好奇，对仙人掌过度的触摸与研究，又担心它孤单一“人”会无聊，每吃完一种水果就会拿几颗水果籽放入盆栽中，耐不住这番的折腾，不到一个月的光景，仙人掌就撒手西归。儿子难过的食不下咽，他不明白为何自己如此的热情款待与照护，仙人掌却去见“耶稣”。

爸爸藉此机会将种植的基本观念再对儿子讲述一次，并提醒孩子要尊重生命，无论是种植的盆栽或公园的花草树木，皆要以尊重的心态面对，千万不可因自己的私心就随意采摘、践踏。

为了给孩子重新学习尊重生命、珍惜生命的观念，爸爸拿起料理欲用的九层塔，挑出一颗颗小籽与孩子一起种植，并要儿子担任主要照顾者的角色。

有了一次惨败的经验，儿子果然学得教训，并且十分尽责，仔细的让九层塔享受日光照射并记得浇水，不多久一片片的嫩叶冒出，孩子看见新生的生命，更以“失而复得”的心态小心的呵护，确切体会到尊重生命、珍惜生命的重要。

四季更迭·生命教育隐藏其中

绘本“艾莉丝的树”中，老树因周边的泥土被倒入有毒物质而结束生命，艾莉丝伤心之际，忆及老树带给她许多甜蜜快乐的时光，但生生不息的生命循环是种自然法则，最终还是要收起悲伤，起身面对未来。

在经历四季的更迭与植物成长过程里，孩子获益的不仅是认知方面的增长，尚有珍视生命上的情意培养，显见生命教育的题材即在生活中，足以让师长们充份的运用。