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唤醒宝宝的天才细胞(图)

2010-11-27 19:30 桌面版 正體 0
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语文智能的发展有阶段性,大抵言之,是由聆听、说话,进步到识字、阅读与写作。对4-6岁阶段的幼儿而言,因为识字有限,最适合着力的点应是包括聆听、说话与识字能力的培养。

活动1:讲故事

幼儿喜欢听故事。为幼儿讲(朗读)故事,不仅提供幼儿娱乐,更重要的是它能提供幼儿许多「语料」,为将来的说话、写作储存资本。幼儿将因着您对他所说的故事,而学会如何使用语言表达情感、描述事件。对幼儿讲故事时,若是他们提出问题或插话,家长应持鼓励的态度,响应他们的发言。这样,您就将讲故事转化成您与幼儿间的一种亲子互动,不但有助幼儿的聆听及说话能力,也能为亲子情感加温。

活动2:演故事

幼儿精力充沛,听故事不够过瘾,也可以故事为剧本,自导自演一番。幼儿的想象力丰富,纸箱可以当家,几根草可以当菜,一个人可以当好几个人用,就可以演出许多故事。这样的表演活动提供幼儿机会,自然而然的以自己的话语说出故事中的对白,描述故事的情节,是一种高级的语文活动,表示幼儿已经脱离鹦鹉学舌的阶段,能够用自己的话语表达意思,与他人沟通。

活动3:玩故事

「玩」是幼儿生活的重心,若与故事连结,则有相乘的效果。「老师说」这个游戏,就很可以与故事中所提到的一些动作结合。当幼儿由故事中学到一些动词,例如:灰姑娘「一边跪着擦地板,一边唱歌」、白雪公主「吃了毒苹果,昏倒了」、小鹿班比「高兴得跳起来」等,都可以取代「起立、坐下、摸头」等传统的老师说指令,小孩有新鲜感,玩得特别高兴。先请幼儿当学生,跟着你的指令做动作;熟练后,亲子角色互换,让幼儿当老师,喊口令指挥你的动作。这样,幼儿无形中就学会如何演出(与说出)这些句子以及这些句子的意思。

活动4:文字接龙

当孩子的词汇逐渐增多后,可以开始玩文字接龙。文字接龙简单易玩,不需任何设备,最适合在交通的路途中用来排遣光阴。接龙可以由造词开始,游戏规则很简单:大家轮流依据前一个人所造之词的最后一个字为开头,造一个新词,例如:爸爸说「天空」,妈妈说「空气」,幼儿说「气球」,爸爸又说「球场」……造不出新词的人就遭到淘汰,谁能坚持到最后就是第一名。大家需要事先决定是否可用同音字(例如:「气球」可接「求救」。若允许使用同音字,可降低游戏难度),并规定不能造结尾是「子、了」等难以接续的词。

前面介绍的句子拉长法观念,也可运用在文字接龙游戏中。大家先都说一个字,第二回合要用该字造成一个词,第三回合要用那个词造成一个句子,第四及以后的回合要再拉长那个句子。大家可先说好通过几个回合就算过关。例如:「玩」变成「好玩」,变成「这个游戏很好玩」,再变成「这个游戏很好玩。我还要再玩一遍。」


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