一年一度的高考已经结束，940余万年轻的后生面临着人生抉择。中国的大学，还能够承载青年人的梦想吗？大学何以为大学？“世界一流”的口号，是目标？是呓语？北大前校长许智宏近日回答：大学走入了歧途、中国没有一流大学，教育是用来培养自由之人的，大学需要精神重塑。
1999-2008年，许智宏主持北大校政九年。他表示，虽然退下来了，他的会其实变得更多了，他一直在反思：大学精神如何重塑？他对目前大学局面的不满与忧虑溢于言表。
北大和世界一流大学的差距到底在什么地方？许校长说，中国没有一流的大学，人们忘记了，教育是用来培养自由之人。他说：“如果去查查我九年的讲话，我一直是这么说的。”
“我认为，教育正在忽视一个大问题，就是教育本身的功能。我不当校长之后，一直在反思这个局面。教育的根本功能，就一句话，像康德讲的，教育是用来培养自由之人的。这个东西几百年来没有变。这是根本的问题，因为忘记了这一点，我们的大学走入了现在的歧途。”“大学需要精神重塑。”
当谈到校园文化，学生的公共精神在淡化时，许智宏说，这是一个现实。不少学生沉溺于虚拟之中，其实也是一种对现实责任的逃避。我经常说学生，你们看书没时间，但是你们有时间半夜里起来偷菜啊，种瓜啊？大家都在追求虚拟世界。
近年来，大学扩招的表象背后有一个重要问题。他说，办学出现了模式化，出现翻牌的潮流，很多专科学院变成大学，大学变成综合性大学，变成研究型大学，都要设博士点、硕士点。现在中国的博士可能已经超过了美国，研究生数量增加得很快，实际上美国也只有少部份大学能够设立博士学位。
他还说，这种现象有悖教育的发展规律。教育是需要有层次的，像美国有communitycollege———社区大学，各州也有自己的大学，还有常春藤大学就是研究型大学。像我们中国现在也有两千多所大学、学院，那么我们这些大学是不是有必要搞一个模式，将要成为一个面孔？
然而对于最近沸沸扬扬的“大学取消行政级别”，许智宏说：在目前的中国处处谈级别的形势下，他不赞同取消。一方面大力呼吁教育去行政化、呼吁政府要放权给高校更大自主性，一方面却又极力维护已有行政级别小心翼翼获得权力均衡———这矛盾的局面令人深思，是谁绑架了大学校长？
在中国影响最大的大学排行榜——《中国大学评价》课题组的武书连，接受媒体采访时表示，包括北大、上海复旦等“985工程”大学在内，中国某些大学仍然是抄袭者的乐园。
中国科学院博士刘恒熠无奈且悲哀地说：“教授为职称抄，学生学老师抄，论文抄袭现象在中国，已经见怪不怪了，这种教育体制，很难造就有独立思想的人。”
最近，中国青年报社会调查中心对4488人进行调查，有58.8%的人认为目前中国没有世界一流大学，75%的人认为“功利主义”是目前最大的问题。
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