毛泽东具有其一代统治集团的典型特征：精于中国环境中的整治斗争，缺乏基本的自然科学常识。毛泽东读书的时候，有一次数学考试在试卷上只画了个大大个的圈便交卷了事-－当时他除了画圈以外，也不懂多少和数学更相关的事。文革的时候，毛泽东曾选王洪文为接班人，当他知道王洪文只有小学文化水平时，觉得臭味相投，高兴地说："小学文化好，会读书，还会看报。"毛泽东统治集团的其他人，包括邓小平在内，都是缺乏基本自然科学常识的人。
美国的开国元勋富兰克林是局势公认的伟大科学家。在他所处的时代，富兰克林在电学研究上成就显著，他的很多工作都是奠基性的。富兰克林是避雷针的发明者。美国的其他开国元勋虽然不都是科学家，但都是有文化素养、能尊重科学的人。
毛泽东及其统治集团，如果只从科学的角度来看，都是些不学无术的人。美国建国时的领导集团，从科学素养的角度来评判，可以说是具有较高科学文化素养的领导集体。这两个领导集团科学素养的差别，造就了美中两国过去和现在的巨大差别。美国建国时只是一个刚由殖民地独立出来的弱国，在明智的民主领导之下，逐步走向强大，成为现代地球上最伟大的国家。而在1949以后，直到将来中共下台以前，中国不得不忍受不学无术之徒胡作非为所带来的深痛。毛泽东之后，邓小平自称"尊重科学"，但是，一个领导集体所缺乏的科学素养，并不是仅仅说了"尊重科学"四个字就能改变的-－邓小平、江泽民、胡锦涛等人皆声称"尊重科学"，但他们及他们所带领的中共党员科学素养有限（实话：对科学没有基本的了解），又如何能实际做到尊重科学？实际上，在中共统治下的中国大陆，不学无术的党官肆意非为，不过就是沿袭了毛泽东的"光荣"传统而已！
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