与儿女交锋 受到挑战的父母权威

2009-02-13 09:01 "I just wanted to test your authority"

这是最近一次与十岁的女儿交锋以后,她所说的话.这是我们家的大女儿,在我们夫妇已经步入中年,等待了数年以后才蒙神所赐的第一个宝贝.

这次交锋的来由是什么啦?要从今年年初说起.因为两个女儿在上学,每年的春假一个星期的放假,对他们来说,当然就显得很特别.因为今年的暑假我 们已经确定了,他们要回台湾陪伴年老多病的祖父祖母,这当然不是小孩子心目中的理想假期,所以春假能否有开心的旅程,就显为更加重要了.去年的春假,我们 去了Oregon中部的山区,今年,就希望对他们一个更难忘的春假.特别是,我们十三岁的姨甥在这你读了两年书,今年就要回台湾的,也希望带他去一下美国 特有的一些儿童乐园.南加州的迪士尼,海洋世界,就成为首选的目的地.


不过,做父母的,眼目当然不会只盯在小孩子是否有个开心的假期这件事情上面.孩子成长的每一个细节,都看在眼里,在心目中,也在为他们思想,这是否我们所希望看到的全人成长.


大女儿从小就聪明伶俐,但却比较自私.以后,又添了一女一男,脾气各异.二女儿温顺,富有爱心,却是一个眼泪罐子.幺儿的调皮大概是正常小男孩 的调皮,但放在两个大姐姐堆里面,再加上刚刚要步入青春期,情绪极不稳定的小表哥,就引起了很多冲突.在四个小孩整天无休止的吵闹之中,做家长的,总不能 天天只是甘心做裁判,而是试图找出问题的症结,并且引导他们在个人的自制力,爱心,容忍,等等方面,都能一起长进.


所以,想起数年前所看的一本书,为儿女立界限, "Boundaries with Kids"里面所介绍的评分方法和赏罚制度,用以提高儿女自己管理自己的习惯和品格.想到这是一个使用的好时机.当时初读这本书的时候,也曾经开始过设立 评分制度和赏罚,但没有能够持续实行,所以也只收到小部分的预期的效果.现在都好如果把它与春假的履行联合在一起了?


所以,今年一月份,与儿女们开会,告诉他们春假去南加州举行的可能性,和困难性.困难性在哪里呢?飞机票太过贵人,一家六口人飞过去,不是小 事.我们还需要存暑假要飞去台湾和中国的飞机票呢.儿女自然会问, "我们开车去吧,去年到山区度假都行不也就开车吗?"开车的困难是在于,从我们家到南加州,要开十八个钟头. "那你跟妈妈可以轮流开啊?"没错,这固然可以解决实际的疲乏,但是,你们是个在车上这么长的时间,如果都在吵架的话我们没有办法受的了.当然,这几个大 孩子在这个时候都会做所有孩子在这个时候会做的事情,就是保证在车上他们一定会和睦相处,温顺得像绵羊一样.不但如此,而且他们会凡是帮忙,自己照顾好自 己,总之,父母需要专心开车,其他的事就不用担心.


这时候,我就把行为评分的计划告诉他们.因为,如果他们那时候确实是要做到和睦相处的话,现在就需要开始实践.如果现在在一个大房子里面,一天 才三四小时的相处,都不能做到的话,在一个面包车里面,既不能走动,又只有很有限的娱乐方式,不是更难做到吗?如果在后面的这两个月里面,能够每天的反省 自己当天的行为,按标准评分,在连续四个星期分数都能达到一定标准之后,我们就可以计划这一次的南加州旅行.否则的话,只能退而求其次了.


这是六个星期之前开始的计划,在前两个星期,执行这个计划相当困难.二女儿因为这些标准whine了整整一个晚上,哭得双眼红肿,好像天塌下来 似的.但是,当她发现哭不能改变标准之后,过了三天,她的态度开始改变.虽然现在有时候也会whine,但是都不会超过五分钟,因为这是要被扣分的.


到了上个周末,大女儿拒绝练琴,因为她那个星期的曲目已经练好,而且不想弹别的曲目.我给他一个选择,或者练琴,或者做课外的数学练习题.他两 者拒绝.而且说, "我不管星期得分多少,我不需要评分,但我到春假一定要去南加州.僵持了一天之后,终于看到我们夫妇坚定的立场下面,还有具体执行的措施,终于改变态度, 接受需要做课外数学题(数学是这个女儿比较薄弱的一项功课).


跟这个女儿交锋,有一个很让我喜欢的地方,就是交锋以后,有一些可以谈心的时间,通常女儿会告诉我,她为什么当时要选择跟我们抵抗,现在又学到 了什么功课,等等.但直接地说出,这次交锋,只是为了试探父母是否真的有意思执行他们的权威,还是第一次,不过,也许不是最后一次.