【郭泉专栏】两岸教育法比较，真是不比不知道

今天是9月1日，所有的学生迎来了新学年。再过几天，9月10日就是大陆的教师节了。中共确定9月10日为大陆教师节，这个日子既毫无根据，又毫无意义。

而台湾人民的教师节是9月28日。9月28日是孔子诞辰，是台湾的法定节日。

在中国教育史上，孔子象征着"有教无类，因材施教"万世师表典型。以六艺传授学生三千多人，不论其阶级、人品，凡是真心向学，他皆来者不拒、诲人不倦。春秋变局中，孔子力学济世，曾为匡正社会而周游列国，劝谏君王行道；晚年，整理古代文献，奠定中华文化万世不易的基石。民国二十八年教育部通令全国将孔子诞辰八月二十七日订为教师节。后来经历数及考纪专家将孔子诞辰换算为国历应为九月二十八日；故于民国四十一年由行政院提请总统明令：孔子诞辰及教师节改为九月二十八日，以纪念至圣先师，并慰劳教师们经年的辛劳。

今晨早早起床，照顾孩子吃了早餐，就匆匆忙忙送孩子上学了。回到家，翻出中华人民共和国教育法仔细读了一遍，又找出中华民国教育法认真学习。合上两本教育法，我望着窗外，思索良久。

同为中华儿女，却分别隶属两个完全不同的教育法；莘莘学子接受着两种完全不同的教育，真是恍若隔世，令人感慨万千！

于是，再次打开两本教育法，抄录以下文字，供大家思考。

首先，我们来看看大陆和台湾对教育的不同理解吧：

中华人民共和国教育法对教育的理解是："为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。"

中华民国教育法对教育的理解是："为保障人民学习及受教育之权利，确立教育基本方针，健全教育体制，特制定本法。"

中共为政治而发展教育，台湾却倡导教育乃民权的理念，孰优孰劣，当下即判！

其次，我们再看看大陆和台湾对教育之任务的不同理解吧：

中华人民共和国教育法的解释是，"教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"

中华民国教育法的解释是："教育之目的以培养人民健全人格、民主素养、法治观念、人文涵养、强健体魄及思考、判断与创造能力，并促进其对基本人权之尊重、生态环境之保护及对不同国家、族群、性别、宗教、文化之了解与关怀，使其成为具有国家意识与国际视野之现代化国民。"

中共为专制统治训练人员，台湾却为民主体制培养人才，孰优孰劣，当下即判！

最后，我们来看看大陆和台湾对教育的指导思想的不同规定吧：

中华人民共和国教育法的规定是："坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。"

2007年，我因为上书国家主席胡锦涛先生要求中共立即终结独裁实现民主，而被南京师范大学依据这条法律剥夺我的教学权，撤消我的研究生导师资格，取消副教授津贴。

而中华民国教育法的规定是："教育之实施，应本有教无类、因材施教之原則，以人文精神及科学方法，尊重人性价值，致力开发个人潜能，培养群性，协助个人追求自我实現。"

中共之教育在于捍卫独裁，台湾之教育在尊重人性，孰优孰劣，当下即判！

抄毕上文，掩卷叹息：

大陆并没有真正意义上的教育，有的只是专门培养奴才的"教化"而已。

然教育的根本乃培养国民质疑之精神，独思之能力，此两样，中共的教育里一样都没有。

呜呼！同为中华儿女，彼此竟如此之陌生，真是恍若隔世矣！

中国新民党代主席、中国基督教民主党代主席、中国在野党联盟轮值主席 郭泉
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原题目：郭泉：民主先声277：两岸教育法比较：同为中华儿女，陌生至此，真是恍若隔世矣！

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